A. | 升高溫度使化學(xué)反應(yīng)速率增大的主要原因是增加了反應(yīng)物分子中活化分子的百分?jǐn)?shù) | |
B. | 有氣體參加的化學(xué)反應(yīng),若增大壓強(qiáng)(即縮小體積)可增加活化分子的百分?jǐn)?shù)使化學(xué)反應(yīng)速率增大 | |
C. | 加入反應(yīng)物,使活化分子的百分?jǐn)?shù)增加,反應(yīng)速率加快 | |
D. | 活化分子間發(fā)生的碰撞為有效碰撞 |
分析 A、升高溫度增大活化分子百分?jǐn)?shù);
B、增大壓強(qiáng)改變是單位體積內(nèi)分子總數(shù);
C、加入反應(yīng)物,增大單位體積內(nèi)活化分子個(gè)數(shù);
D、活化分子之間的碰撞不一定的有效碰撞.
解答 解:A、升高溫度使部分非活化分子轉(zhuǎn)化為活化分子,所以增大活化分子百分?jǐn)?shù),反應(yīng)速率加快,故A正確;
B、增大壓強(qiáng)改變是單位體積內(nèi)分子總數(shù),而活化分子的百分?jǐn)?shù)不變,故B錯(cuò)誤;
C、加入反應(yīng)物,增大單位體積內(nèi)活化分子個(gè)數(shù),但活化分子百分?jǐn)?shù)不變,故C錯(cuò)誤;
D、活化分子之間的碰撞不一定的有效碰撞,只有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活化分子之間的碰撞才是有效碰撞,故D錯(cuò)誤;
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查影響反應(yīng)速率的因素,為高頻考點(diǎn),把握濃度、溫度、壓強(qiáng)、催化劑對(duì)反應(yīng)速率的影響即可解答,側(cè)重活化理論的理解及分析的考查,易錯(cuò)選項(xiàng)是D.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 5 | B. | 5.3 | C. | 4 | D. | 無(wú)法確定 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 聚乙烯、天然橡膠都是由高分子化合物組成的物質(zhì) | |
B. | 用高錳酸鉀溶液不可以鑒別直餾汽油和裂化汽油 | |
C. | 有機(jī)物均含有C元素,但不是所有有機(jī)物均能發(fā)生燃燒反應(yīng) | |
D. | 煤的氣化、液化、干餾都屬于化學(xué)變化 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH3 | B. | CH4 | C. | NaHCO3 | D. | HClO |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1mol/L乙酸溶液的pH值約為2 | |
B. | 乙酸能與水以任何比例互溶 | |
C. | 10mL1mol/L乙酸恰好與10mL1mol/LNaOH溶液完全反應(yīng) | |
D. | 乙酸可以除去水垢 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 自來(lái)水 | B. | 0.5 mol/L鹽酸 | C. | 0.5mol/L 氨水 | D. | 0.5 mol/LNaNO3 |
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
查看答案和解析>>
科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 物質(zhì)的量之比為2:1 | B. | 體積之比為1:2 | ||
C. | 質(zhì)量之比為16:7 | D. | 密度之比為7:16 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com