【題目】發(fā)展“綠色食品”是提高人類生存質(zhì)量的重要措施，綠色食品指( )

A．綠顏色的營養(yǎng)食品 B．含葉綠素的營養(yǎng)食品

C．植物類營養(yǎng)食品 D．安全無公害的營養(yǎng)食品

【答案】D

【解析】

試題分析：A．綠色食品并不是綠顏色的食品或者營養(yǎng)高的食品，而是安全、無公害、無毒、有利于人體健康的營養(yǎng)食品，故A錯誤；B．綠色植物的綠色部位有葉綠素，綠色食品不一定是綠色植物產(chǎn)品，所以不一定含有葉綠素，故B錯誤；C．綠色食品不一定是植物類營養(yǎng)食品，故C錯誤；D．綠色食品是安全無公害的營養(yǎng)食品，在原料生產(chǎn)和加工過程都沒有污染的食品，故D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)含量極少，但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有

A．Fe、Mn、Zn、Mg B．Zn、Cu、P、Ca

C．Zn、Cu、B、Mn D．K、Mn、Cu、Mo

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】有人對某種有機物小分子物質(zhì)的樣品進行分析，發(fā)現(xiàn)含有C、H、O、N、P等元素，這種有機小分子物質(zhì)可能是

A．蛋白質(zhì) B．RNA C．麥芽糖 D．脫氧核苷酸

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】用NA表示阿伏加德羅常數(shù)，下列敘述正確的是（ ）

A. 64 g SO2含有氧原子數(shù)為1NA

B. 物質(zhì)的量濃度為0.5 mol·L－1的MgCl2溶液，含有Cl－數(shù)為1 NA

C. 標準狀況下，22.4 L H2O的分子數(shù)為1NA

D. 常溫常壓下，14 g N2含有分子數(shù)為0.5 NA

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】常溫下，將20.0g質(zhì)量分數(shù)為14.0%的KNO3溶液跟30.0g質(zhì)量分數(shù)為24.0%的KNO3溶液混合，得到的密度為1.15g·cm-3的混合溶液。計算：

（1）混合后溶液的質(zhì)量分數(shù)___________。

（2）混合后溶液的物質(zhì)的量濃度_____________。

（3）在1000g水中需溶解_____________摩爾KNO3才能使其濃度恰好與上述混合后溶液的濃度相等？

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】（工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸。為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應，某學習小組進行了以下探究活動：（1）將已去除表面氧化物的鐵釘（碳素鋼）放入冷濃硫酸中，10分鐘后移入硫酸銅溶液中，片刻后取出觀察，鐵釘表面無明顯變化，其原因是____________________。

（2）另稱取鐵釘6.0g放入15.0ml濃硫酸中，加熱，充分應后得到溶液X并收集到氣體Y。

①甲同學認為X中除Fe3+外還可能含有Fe2+，若要確認其中的Fe2+，應選用 （選填序號）。

a．KSCN溶水 b．KSCN溶液和鐵粉

c．濃氨水 d．酸性KMnO4溶液

②乙同學取336ml（標準狀況）氣體Y通入足量溴水中，發(fā)生反應： SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4, 然后加入足量BaCl2溶液，經(jīng)適當操作后得干燥固體2.33g。由此推知氣體Y中SO2的體積分數(shù)為 。

分析上述實驗中SO2體積分數(shù)的結(jié)果，丙同學認為氣體Y中還可能含有H2和Q氣體。為此設計了下列探究實驗裝置（圖中夾持儀器省略）。

（3）裝置B中試劑的作用是 。

（4）認為氣體Y中還含有Q的理由是 （用化學方程式表示）。

（5）為確認Q的存在，需在裝置中添加M于 （選填序號）。

a．A之前 b．A-B間 c．B-C間 d．C-D間

（6）如果氣體Y中含有H2，預計實驗現(xiàn)象應是 。

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】R為1～18號元素，其原子所具有的電子層數(shù)為最外層電子數(shù)的，它可能形成的

含氧酸根離子有：①RO32-，②RO42-，③R2O32-，下列敘述判斷正確的是

A. 當它可以形成①時，不可能形成③ B. 當它形成①時，也可以形成②和③

C. 當它可以形成②時，不可能形成③ D. 當它可以形成①時，不可能形成②

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于取代反應的是（ ）

A．光照射甲烷與氯氣的混合氣體 B．乙烯通入溴水

C．苯在氧氣中燃燒 D．乙烯生成聚乙烯

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科目：高中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氯氣除了用濃鹽酸和二氧化錳反應外還可利用下列反應：KClO3+6HCl（濃）=KCl+3Cl2↑+3H2O，該反應的優(yōu)點是反應產(chǎn)生氯氣速度快、不需加熱。下圖是實驗室利用此反應制備氯氣并進行一系列相關實驗的裝置（夾持設備已略）。

（1）上述反應中_________是氧化劑，_________是還原劑，若反應中氧化產(chǎn)物比還原產(chǎn)物多1mol，則轉(zhuǎn)移的電子數(shù)目為__________。

（2）裝置B的作用是_____________，實驗進行時C中可能發(fā)生堵塞，請寫出發(fā)生堵塞時B中的現(xiàn)象：_________________。

（3）裝置C的實驗目的是驗證氯氣是否具有漂白性，為此C中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ依次放入________（選“a”“b”或“c”）。

（4）設計裝置D、E的目的是為了比較Cl2、Br2、I2的氧化性強弱。已知Br2的水溶液因濃度不同而呈現(xiàn)橙色或紅棕色，I2難溶于水而易溶苯，且I2的苯溶液為紫紅色。當向D中緩緩通入足量Cl2時，可以看到無色溶液逐漸變?yōu)榧t棕色，說明Cl2的氧化性大于Br2，請寫出D中對應的離子方程式并用雙線橋法表示出電子轉(zhuǎn)移情況：________________。打開活塞，將D中的少量溶液加入E中，振蕩E，觀察到E中溶液分為兩層，上層（苯層）為紫紅色。該現(xiàn)象___________（填“能”或“不能”）說明Br2的氧化性大于I2。

（5）裝置F的作用是除去污染性的物質(zhì)（Cl2、Br2等），已知Cl2與NaOH反應時產(chǎn)物中可能有NaCl、NaClO、NaClO3，且c（Cl－）/c（ClO－）的值與溫度高低有關。若燒杯中裝有500mL0.2mol/L的NaOH溶液，則最多可吸收標況下的Cl2的體積為____________L（忽略Cl2溶于水）。

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