分析 I、(1)元素的金屬性越強,其單質(zhì)與酸或水反應(yīng)越劇烈;
Ⅱ.(2)根據(jù)儀器的構(gòu)造寫出儀器A的名稱;球形干燥管具有防止倒吸的作用;
(3)要證明非金屬性:C>Si,可以通過二氧化碳和硅酸鈉反應(yīng)生成難溶性的硅酸來證明.
解答 解:I、(1)同一周期元素,金屬性隨著原子序數(shù)增大而減弱,元素的金屬性越強,同一主族,原子序數(shù)越大,金屬性越強,其單質(zhì)與酸或水反應(yīng)越劇烈,所以金屬性K>Na>Mg>Al,則K與鹽酸反應(yīng)最劇烈,故答案為:K;
Ⅱ.(2)儀器A為分液漏斗,球形干燥管D能夠防止倒吸,可以避免C中液體進入錐形瓶中,故答案為:分液漏斗;防止倒吸;
(3)若要證明非金屬性:C>Si,可以通過二氧化碳和硅酸鈉反應(yīng)生成難溶性的硅酸來證明,由于B中加NaHCO3,故A中可以加硫酸,通過硫酸和碳酸氫鈉的反應(yīng)來制取CO2,然后的CO2通入C中的Na2SiO3中,可以發(fā)生反應(yīng):Na2SiO3+2CO2+2H2O=H2SiO3↓+2NaHCO3,離子反應(yīng)為:SiO32-+2CO2+2H2O=H2SiO3↓+2HCO3-,產(chǎn)生白色膠狀沉淀,從而可以證明酸性:H2CO3>H2SiO3,故非金屬性:C>Si.
故答案為:稀硫酸;Na2SiO3溶液;溶液變渾濁.
點評 本題考查了實驗方案設(shè)計,涉及金屬、非金屬性強弱的探究,明確物質(zhì)的性質(zhì)是解本題關(guān)鍵,同時考查學(xué)生靈活運用知識解答問題的能力,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 生物質(zhì)能源是可再生的能源 | |
B. | 生物質(zhì)能來源于太陽能 | |
C. | 使用沼氣作為能源是利用生物質(zhì)能的一種方式 | |
D. | 生物質(zhì)能的缺點是嚴(yán)重污染環(huán)境 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 三種化合物中只有a 和c 互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 一定條件下a 和b可相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 三種化合物均易被氧化 | |
D. | 三種化合物均可催化氫化 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 橫坐標(biāo)為質(zhì)子數(shù),縱坐標(biāo)為元素的最高正價 | |
B. | 橫坐標(biāo)為原子序數(shù),縱坐標(biāo)為元素原子的最外層電子數(shù) | |
C. | 橫坐標(biāo)為核電荷數(shù),縱坐標(biāo)為元素原子的半徑 | |
D. | 橫坐標(biāo)為中子數(shù),縱坐標(biāo)為元素的非金屬性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 把溴水滴加到淀粉KI溶液中 | |
B. | 把Cl2通入FeCl2溶液中 | |
C. | 把綠豆大的鉀投入少量水中 | |
D. | 把一段打磨過的鎂帶放入少量冷水中 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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