16.化工廠中常常用到“三酸兩堿”,“三酸”指硝酸、硫酸和鹽酸,“兩堿”指燒堿和純堿.
(1)從物質(zhì)的分類角度看,不恰當(dāng)?shù)囊环N物質(zhì)是純堿.
(2)“三酸”與“兩堿”之間均可反應(yīng),若用化學(xué)方程式表示有六個(gè)(酸過量時(shí)),若用離子方程式表示卻只有兩個(gè),請寫出這兩個(gè)離子方程式(酸過量時(shí))H++OH-=H2O;2H++CO32-=CO2↑+H2O.
(3)“三酸”常用于溶解金屬和金屬氧化物.下列塊狀金屬在常溫時(shí)能全部溶于足量濃硝酸的是AB.
A.Ag   B.Cu   C.Al   D.Fe
(4)燒堿、純堿均可吸收CO2,當(dāng)含0.1molNaOH的溶液吸收一定量CO2后,將溶液低溫蒸干得到固體的組成可能有四種情況,分別是:①NaOH、Na2CO3;②Na2CO3;③Na2CO3、NaHCO3;④NaHCO3
(5)將(4)得到的固體重新溶解于水,在溶液中加鹽酸,使溶液的PH=7,再將溶液蒸干,得到固體的質(zhì)量是5.85g.

分析 (1)純堿為Na2CO3,是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成的;
(2)酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子反應(yīng),而酸與碳酸鹽的反應(yīng)為氫離子與碳酸根離子反應(yīng);
(3)鐵、鋁在常溫下遇濃硝酸發(fā)生鈍化;
(4)根據(jù)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、CO2+NaOH═NaHCO3來分析可能的組成;
(5)將得到的固體重新溶解于水,在溶液中加過量的鹽酸,使其充分反應(yīng)后,再將溶液蒸干,得到固體的質(zhì)量為NaCl,利用Na原子守恒可計(jì)算NaCl的質(zhì)量.

解答 解:(1)因堿電離產(chǎn)生的陰離子全部為OH-,而純堿是由金屬離子和酸根離子構(gòu)成,則純堿屬于鹽,而不屬于堿,故答案為:純堿;
(2)酸堿反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H++OH-=H2O,酸與可溶性碳酸鹽的反應(yīng)的實(shí)質(zhì)為2H++CO32-=CO2↑+H2O,
故答案為:H++OH-=H2O;2H++CO32-=CO2↑+H2O;      
(3)因濃硝酸具有強(qiáng)氧化性,則Ag、Cu在常溫下能全部溶于濃硝酸,而Fe、Al遇濃硝酸發(fā)生鈍化,而不能全部溶解,故答案為:AB;
(4)由CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O、CO2+NaOH═NaHCO3可知,二氧化碳的物質(zhì)的量小于0.1mol時(shí)溶質(zhì)為NaOH、Na2CO3,等于0.1mol時(shí)溶質(zhì)只有Na2CO3,0.1mol<n(CO2)<0.2mol時(shí)溶液的溶質(zhì)為Na2CO3、NaHCO3,n(CO2)≥0.2mol時(shí),溶液的溶質(zhì)只有NaHCO3,故答案為:NaOH、Na2CO3;Na2CO3、NaHCO3
(5)將得到的固體重新溶解于水,在溶液中加過量的鹽酸,使其充分反應(yīng)后,再將溶液蒸干,得到固體為NaCl,由Na原子守恒可知,n(NaCl)=n(NaOH)=0.1mol,其質(zhì)量為0.1mol×58.5g/mol=5.85g,故答案為:5.85g.

點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的分類,熟悉根據(jù)物質(zhì)的組成和性質(zhì)得出的分類結(jié)果、物質(zhì)的性質(zhì)是解答本題的關(guān)鍵,并學(xué)會利用化學(xué)反應(yīng)及守恒法來進(jìn)行計(jì)算,難度不大.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.25℃時(shí),在0.01  mol•L-1的硫酸溶液中,水電離出的H+濃度是(  )
A.5×10-13  mol•L-1B.0.02  mol•L-1
C.1×10-7  mol•L-1D.1×10-12  mol•L-1

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.將體積為V mL的試管充滿NO氣體,按如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn).當(dāng)通入相同條件下O249mL時(shí),液面仍在原來位置,則試管體積V為( 。
A.49mLB.28 mLC.30mLD.24.5mL

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.(1)實(shí)驗(yàn)室用二氧化錳跟濃鹽酸共熱反應(yīng)制氯氣.也可用KMnO4跟濃鹽酸反應(yīng)制氯氣.KMnO4是常用的氧化劑.在酸性條件下,MnO4-被還原成Mn2+.用高錳酸鉀跟濃鹽酸在室溫下制氯氣的化學(xué)方程式是2KMnO4+16HCl=2MnCl2+5Cl2↑+2KCl+8H2O.
(2)歷史上曾用“地康法”制氯氣.這一方法是用CuCl2作催化劑,在450℃利用空氣中的氧氣跟氯化氫反應(yīng)制氯氣.這一反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4HCl+O2$\frac{\underline{\;CuCl_{2}\;}}{450℃}$2Cl2↑+2H2O.
(3)從氯元素化合價(jià)的變化看,以上三種方法的共同點(diǎn)是都屬于氧化還原反應(yīng),氯元素的化合價(jià)從-1升到0價(jià).
(4)比較以上三個(gè)反應(yīng),可認(rèn)為氧化劑的氧化能力從強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋篕MnO4>MnO2>O2

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.在A?B+C反應(yīng)中,溫度每升高10℃,反應(yīng)速率增大到原來的4倍,現(xiàn)將反應(yīng)體系的溫度由12℃升高到42℃,反應(yīng)速率增加到原來的( 。
A.8倍B.12倍C.24倍D.64倍

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:多選題

1.同物質(zhì)的量濃度同體積的Na2CO3和NaHCO3溶液中,分別加入足量等體積等濃度的鹽酸,結(jié)果是(  )
A.Na2CO3產(chǎn)生的CO2B.NaHCO3產(chǎn)生的CO2
C.NaHCO3的反應(yīng)速率快D.二者產(chǎn)生CO2一樣多

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.用惰性電極電解一定濃度的硫酸銅溶液,一段時(shí)間后加入0.1摩爾的 Cu(OH)2恢復(fù)到電解前的狀態(tài),則:電解是如何進(jìn)行的?寫出電極反應(yīng)式先是電解硫酸銅和水,再電解水,陽極:4OH--4e-=O2↑+2H2O,陰極:Cu2++2e-=Cu,2H++2e-=H2↑.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.關(guān)于CO2說法正確的是( 。
A.碳原子采取sp雜化B.CO2晶胞是體心結(jié)構(gòu)
C.干冰是原子晶體D.CO2為極性分子

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.某化學(xué)課外活動小組通過實(shí)驗(yàn)研究NO2的性質(zhì).
已知:2NO2+2NaOH═NaNO3+NaNO2+H2O
任務(wù)1:利用如圖1所示裝置探究NO2能否被NH3還原(K1、K2為止水夾,夾持固定裝置略去).
(1)E裝置中制取NO2反應(yīng)的離子方程式是Cu+4H++2NO3-═Cu2++2NO2↑+2H2O,
(2)A裝置中化學(xué)反應(yīng)方程式為2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NH3↑+CaCl2+2H2O,X物質(zhì)為堿石灰.
(3)若NO2能夠被NH3還原,預(yù)期觀察到C裝置中的現(xiàn)象是C裝置中混合氣體顏色變淺.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,未能觀察到C裝置中的預(yù)期現(xiàn)象.該小組同學(xué)從反應(yīng)原理的角度分析了原因,認(rèn)為可能是:
①NH3還原性較弱,不能將NO2還原;②在此條件下,NO2的轉(zhuǎn)化率極低;③在此條件下,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)速率極慢.
(5)此實(shí)驗(yàn)裝置存在一個(gè)明顯的缺陷是缺少尾氣吸收裝置.
任務(wù)2:探究NO2能否與Na2O2發(fā)生氧化還原反應(yīng).
(6)實(shí)驗(yàn)前,該小組同學(xué)提出三種假設(shè).
假設(shè)1:二者不反應(yīng);
假設(shè)2:NO2能被Na2O2氧化;
假設(shè)3:NO2能被Na2O2還原.
(7)為了驗(yàn)證假設(shè)2,該小組同學(xué)選用任務(wù)1中的B、D、E裝置,將B中的藥品更換為Na2O2,另選F裝置(如圖2所示),重新組裝,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
①裝置的合理連接順序是(某些裝置可以重復(fù)使用)EDBDF或EDBF.
②實(shí)驗(yàn)過程中,B裝置中淡黃色粉末逐漸變成白色.經(jīng)檢驗(yàn),該白色物質(zhì)為純凈物,且其他物質(zhì)生成.推測B裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NO2+Na2O2═2NaNO3

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