A. | 反應(yīng)CO+NO2?CO2+NO△H<0,升高溫度可使平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) | |
B. | 合成NH3的反應(yīng),為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取相對(duì)較低溫度的措施 | |
C. | 溴水中存在平衡:Br2+H2O?HBr+HBrO,當(dāng)加入AgNO3溶液后,溶液顏色變淺 | |
D. | 對(duì)2HI(g)?H2(g)+I2(g),增大平衡體系的壓強(qiáng)(壓縮體積)可使體系顏色變深 |
分析 勒夏特列原理為:如果改變影響平衡的條件之一,平衡將向著能夠減弱這種改變的方向移動(dòng),使用勒夏特列原理時(shí),該反應(yīng)必須是可逆反應(yīng)且存在平衡過(guò)程,否則勒夏特列原理不適用.
解答 解:A.該反應(yīng)的正反應(yīng)是放熱反應(yīng),升高溫度,平衡向吸熱反應(yīng)方向逆向移動(dòng),所以能用平衡移動(dòng)原理解釋,故A不選;
B.合成氨反應(yīng)是放熱反應(yīng),降低溫度平衡正向移動(dòng),所以為提高NH3的產(chǎn)率,理論上應(yīng)采取相對(duì)較低溫度的措施,可以用平衡移動(dòng)原理解釋,故B不選;
C.加入AgNO3溶液后,硝酸銀和HBr反應(yīng)生成AgBr沉淀,促進(jìn)平衡正向移動(dòng),所以溶液顏色變淺,可以用平衡移動(dòng)原理解釋,故C不選;
D.該反應(yīng)的反應(yīng)前后氣體體積計(jì)量數(shù)之和不變,所以增大壓強(qiáng)平衡不移動(dòng),增大壓強(qiáng)體積減小,碘蒸氣濃度增大體系顏色加深,但平衡不移動(dòng),所以不能用平衡移動(dòng)原理解釋,故D選;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)原理,為高頻考點(diǎn),明確平衡移動(dòng)原理內(nèi)涵及適用范圍是解本題關(guān)鍵,易錯(cuò)選項(xiàng)是D,注意:平衡移動(dòng)原理只適用于改變條件時(shí)能引起平衡移動(dòng)的可逆反應(yīng).
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要用燃燒的方法就可以鑒別氫氣和甲烷 | |
B. | 聞氣味、與金屬鈉反應(yīng)、與大理石反應(yīng)、與新制氫氧化銅反應(yīng)都可以鑒別酒精和醋酸 | |
C. | 檢驗(yàn)氯乙烷中是否含有氯原子的方法是:氯乙烷與氫氧化鈉溶液混合加熱片刻后,滴加硝酸銀溶液觀察是否有白色沉淀 | |
D. | 檢驗(yàn)淀粉水解是否生成葡萄糖的方法是:在水解后的溶液中直接加入新制的氫氧化銅觀察是否產(chǎn)生紅色沉淀 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2:1 | B. | 1:1 | C. | 1:2 | D. | 3:1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NH4+、NO3-、Fe2+、Cl- | B. | Na+、CH3COO-、K+、SO42- | ||
C. | MnO4-、K+、SO42-、Na | D. | Mg2+、Al3+、SO42-、NO3- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 用10mL量筒量取7.13mL稀鹽酸 | |
B. | 用托盤天平稱量25.20gNaCl | |
C. | 用精密pH試紙測(cè)得某溶液的pH為2.3 | |
D. | 中和滴定時(shí)用去某濃度的堿溶液21.70mL |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
時(shí)間/min | c(H2)/mol•L-1 | c(CH3OH)/mol•L-1 | v正和v逆比較 |
t0 | 6 | 0 | ? |
t1 | 3 | 1 | v正=v逆 |
A. | t0~t1時(shí)間內(nèi),v(H2)=$\frac{3}{{t}_{1}-{t}_{0}}$ mol•L-1•min-1 | |
B. | T℃時(shí),該反應(yīng)的平衡常數(shù)K=$\frac{1}{27}$,CO2與H2的轉(zhuǎn)化率不相等 | |
C. | t0時(shí),v正>v逆 | |
D. | t1時(shí),若升高溫度或再充入CO2氣體,都可以提高H2的轉(zhuǎn)化率 |
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