A. | 稀釋前,X、Y中溶質(zhì)堿的物質(zhì)的量濃度相等 | |
B. | 稀釋后,X溶液的堿性比Y溶液的堿性強(qiáng) | |
C. | 同濃度鹽酸分別與X、Y這兩種堿溶液恰好完全反應(yīng)時(shí),消耗鹽酸的體積V(X)>V(Y) | |
D. | 若a>9,則X和Y都為弱堿溶液 |
分析 常溫下,將pH=11的X、Y兩種堿溶液各1mL,分別稀釋至100mL,加水稀釋促進(jìn)弱電解質(zhì)電離,導(dǎo)致稀釋后溶液中c(OH-)大于原來(lái)$\frac{1}{100}$,所以稀釋過(guò)程中堿越弱,溶液pH變化越小,根據(jù)圖知,堿性X>Y,
A.堿性不同,導(dǎo)致pH相同的不同堿其物質(zhì)的量濃度不同;
B.相同溫度下pH越大堿性越強(qiáng);
C.pH=11的X、Y兩種堿,c(X)<c(Y),相同體積、相同pH的X、Y用相同濃度的鹽酸中和時(shí),堿的物質(zhì)的量越大消耗酸體積越大;
D.若a>9,X、Y溶液體積增大100倍,(OH-)大于原來(lái)$\frac{1}{100}$,說(shuō)明稀釋后二者電離程度都增大,則X、Y都是弱堿.
解答 解:常溫下,將pH=11的X、Y兩種堿溶液各1mL,分別稀釋至100mL,加水稀釋促進(jìn)弱電解質(zhì)電離,導(dǎo)致稀釋后溶液中c(OH-)大于原來(lái)$\frac{1}{100}$,所以稀釋過(guò)程中堿越弱,溶液pH變化越小,根據(jù)圖知,堿性X>Y,
A.堿性不同,導(dǎo)致pH相同的不同堿其物質(zhì)的量濃度不同,根據(jù)圖知,X、Y堿性不同,所以相同pH的X、Y其物質(zhì)的量濃度不等,且c(X)<c(Y),故A錯(cuò)誤;
B.相同溫度下pH越大溶液的堿性越強(qiáng),根據(jù)圖知,pH:Y>X,所以稀釋后堿性Y>X,故B錯(cuò)誤;
C.pH=11的X、Y兩種堿,c(X)<c(Y),相同體積、相同pH的X、Y,n(Y)>n(X),用相同濃度的鹽酸中和時(shí),堿的物質(zhì)的量越大消耗酸體積越大,所以消耗相同濃度鹽酸V(X)<V(Y),故C錯(cuò)誤;
D.若a>9,說(shuō)明稀釋100倍后X、Y溶液中(OH-)大于原來(lái)$\frac{1}{100}$,則稀釋后X、Y的電離程度都增大,證明X、Y都是弱堿,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查弱電解質(zhì)的電離平衡及其影響,為高頻考點(diǎn),題目難度中等,正確判斷堿性強(qiáng)弱是解本題關(guān)鍵,注意掌握影響電離平衡的因素,試題培養(yǎng)了學(xué)生的分析能力及綜合應(yīng)用能力.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 氧化性:A2>B2>C2>D2 | B. | D-不能被B2氧化 | ||
C. | 氧化能力:B2>C2>D2 | D. | 還原性:A->B- |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H2和D2互為同位素 | B. | 和 互為同分異構(gòu)體 | ||
C. | 正丁烷和異丁烷是同系物 | D. | 和 是同一種物質(zhì) |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用焰色反應(yīng)即可鑒別NaCl、KCl和Na2SO4三種物質(zhì) | |
B. | 向某溶液中加入淀粉溶液變藍(lán)色,說(shuō)明原溶液中含I2 | |
C. | 向蛋白質(zhì)溶液中加入Na2SO4濃溶液,可使蛋白質(zhì)因溶解度降低而析出 | |
D. | 用含NaOH的Cu(OH)2懸濁液檢驗(yàn)病人尿樣中葡萄糖的含量是否偏高 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 天然氣和沼氣的主要成分都是甲烷,它們都屬于不可再生能源 | |
B. | 煤的氣化和液化均屬于物理變化 | |
C. | 石油裂解的目的是為了得到更多的汽油 | |
D. | 用含糖類、淀粉比較多的農(nóng)作物為原料,在催化劑作用下,經(jīng)水解和細(xì)菌發(fā)酵制乙醉的過(guò)程屬于生物質(zhì)能的利用 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都是主族元素 | B. | 都是副族元素 | ||
C. | 有5種副族元素和2種主族元素 | D. | 黑色之間的3列屬于 VIIIB族 |
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