某學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)以后,采取以下方法分別清洗所用儀器:
①用濃氨水清洗做過(guò)銀鏡反應(yīng)的試管;
②用酒精清洗做過(guò)碘升華實(shí)驗(yàn)的燒杯;
③用濃鹽酸清洗做過(guò)KMnO4分解實(shí)驗(yàn)的試管;
④用鹽酸清洗長(zhǎng)期存放過(guò)FeCl3溶液的試劑瓶;
⑤用NaOH溶液清洗盛過(guò)苯酚的試管。你認(rèn)為他的操作
A.①不對(duì)B.③④不對(duì)
C.④⑤不對(duì)D.全部正確
A
①中殘留物為Ag,它不溶于氨水,常用稀HNO3除去;②中殘留物為I2,它易溶于酒精,可用酒精洗去;③中殘留物為K2MnO4和MnO2,其中K2MnO4用水即可洗去,但MnO2難溶于水,可利用其與濃鹽酸反應(yīng)生成易溶于水的MnCl2而洗去;④中殘留物主要為Fe(OH)3,能用鹽酸洗去;⑤中利用苯酚的酸性使其轉(zhuǎn)化為易溶于水的苯酚鈉而洗去。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

完成下列實(shí)驗(yàn),所選裝置正確的是( )
 
A
B
C
D
實(shí)驗(yàn)
目的
檢查裝置氣密性
實(shí)驗(yàn)室用純堿和稀硫酸制備二氧化碳
用已知濃度的氫氧化鈉溶液測(cè)定未知濃度鹽酸
從碘的CCl4溶液中分離出碘
實(shí)驗(yàn)裝置




 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

(8分)用NaCl固體配制1mol/L的NaCl溶液100mL。
(1)實(shí)驗(yàn)室有下列儀器:①玻璃棒;②膠頭滴管;③100mL量筒;④100mL容量瓶;⑤250mL量筒;⑥托盤天平;⑦50mL燒杯;應(yīng)選用的儀器(填編號(hào))         。
(2)應(yīng)稱取NaCl的質(zhì)量為    。
(3)在定容時(shí),不小心滴加的蒸餾水超過(guò)了刻度線,處理的方法是     ;將NaCl溶液轉(zhuǎn)移到容量瓶后,未對(duì)燒杯和玻璃棒進(jìn)行洗滌,則所得溶液的濃度(填“偏高”或“偏低”或“不變”)    。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作正確的是
 
A.聞氣味B.量取液體C.將乙醇與水分離D.檢查裝置的氣密性

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖的敘述中,正確的是
A.裝置①可用于分離沸點(diǎn)不同且互溶的液體混合物
B.裝置②可用于吸收HCl氣體,并防止倒吸
C.以NH4Cl為原料,裝置③可用于實(shí)驗(yàn)室制備少量的NH3
D.裝置④中從b口進(jìn)氣可用排水法收集NO2、CO等氣體

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列裝置或操作不能實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?




A.吸收易溶于水的氣體
B. 實(shí)驗(yàn)室制取氨氣
C.配制銀氨溶液
D.實(shí)驗(yàn)室制乙烯
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

關(guān)于下列各裝置圖的敘述中,正確的是:
A.裝置①中X若為苯,可用于吸收氨氣,并防止倒吸
B.裝置②將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能
C.圖③用于配制一定物質(zhì)的量濃度的稀硫酸
D.實(shí)驗(yàn)室用裝置④收集氨氣

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:填空題

某探究小組在實(shí)驗(yàn)室中用鋁土礦(主要成分為Al2O3,還含有Fe2O3、SiO2)提取氧化鋁;卮鹣铝袉(wèn)題:

(1)在實(shí)驗(yàn)中需用1  mol·L-1的NaOH溶液480 mL,配制該溶液已有下列儀器:托盤天平(砝碼)、膠頭滴管、藥匙、玻璃棒,還缺少的儀器是                                           
在灼燒操作中用到下列儀器中的一種,其名稱是             。

(2)寫出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式                                    
(3)操作③中的洗滌操作如何進(jìn)行?                                        。
(4)甲同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中用如圖裝置制備CO2氣體,并通入濾液B中制備Al(OH)3時(shí),結(jié)果沒(méi)有產(chǎn)生預(yù)期現(xiàn)象。

乙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通入CO2的量不足是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因之一,你認(rèn)為乙的分析是否合理?       。若合理,請(qǐng)用離子方程式解釋其原因                              (若你認(rèn)為不合理,該空不作答)。
丙同學(xué)分析認(rèn)為:甲同學(xué)通入的CO2中含有HCl氣體,也是導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗的原因,在實(shí)驗(yàn)中增加某裝置可解決這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)幫助丙同學(xué)畫出該裝置圖,并注明試劑名稱。

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列各圖所示的實(shí)驗(yàn)原理、方法、裝置或操作正確的是

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