Ⅰ是恒壓密閉容器,Ⅱ是恒容密閉容器,其他條件相同時(shí),在Ⅰ、Ⅱ中分別加入3molZ,起始容器的體積均為VL,發(fā)生如下反應(yīng)并達(dá)到平衡(X、Y狀態(tài)未知):aX(?)+2Y(?)?3Z(g),此時(shí)Ⅱ中X、Y、Z的物質(zhì)的量之比為1:2:2,則下列說(shuō)法一定正確的是(  )
A、若X、Y均為氣體,則平衡時(shí)氣體平均摩爾質(zhì)量:Ⅰ>Ⅱ
B、若X、Y有一種為氣體,則平衡時(shí)容器的壓強(qiáng):Ⅰ<Ⅱ
C、平衡時(shí)Ⅱ中Z的轉(zhuǎn)化率為60%
D、若X、Y有一種為氣體,則平衡是Z的轉(zhuǎn)化率:Ⅰ<Ⅱ
考點(diǎn):化學(xué)平衡的影響因素,化學(xué)平衡的計(jì)算
專題:化學(xué)平衡專題
分析:設(shè)達(dá)平衡時(shí)Z反應(yīng)的物質(zhì)的量為3x,則
       aX(?)+2Y(?)?3 Z(g)
起始量:0        0         3
轉(zhuǎn)化量:ax       2x       3x
平衡量:ax       2x      3-3x
由(ax):(2x):(3-3x)=1:2:2可得x=0.6,a=1,以此進(jìn)行分析:
A、若X、Y均為氣態(tài),由于反應(yīng)前后氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)相等,反應(yīng)Ⅱ壓強(qiáng)等于反應(yīng)Ⅰ壓強(qiáng),氣體質(zhì)量和物質(zhì)的量不變;
B、根據(jù)物質(zhì)聚集狀態(tài)和壓強(qiáng)對(duì)平衡的影響分析;
C、據(jù)轉(zhuǎn)化率=
轉(zhuǎn)化量
加入量
×100%計(jì)算;
D、X、Y有一種為氣體,反應(yīng)方程式為X(g)+2Y(g)?3Z(g),反應(yīng)中反應(yīng)物的氣體的計(jì)量數(shù)小于生成物氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù)壓強(qiáng)增大,則平衡逆向移動(dòng),以此分析.
解答: 解:A、若X、Y均為氣態(tài),反應(yīng)方程式為X(g)+2Y(g)?3Z(g),I是恒壓密閉容器,II是恒容密閉容器,Ⅰ中氣體的總物質(zhì)的量等于Ⅱ中氣體的總物質(zhì)的量,量容器中氣體的質(zhì)量相等,則平衡時(shí)氣體平均摩爾質(zhì)量:I=II,故A錯(cuò)誤;
B、若X、Y有一種為氣體,反應(yīng)方程式為X(g)+2Y(g)?3Z(g),反應(yīng)中反應(yīng)物的氣體的計(jì)量數(shù)小于生成物氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù),容器Ⅱ中壓強(qiáng)減小,則平衡時(shí)容器的壓強(qiáng):Ⅰ>Ⅱ,故B錯(cuò)誤;
C、Z的轉(zhuǎn)化率=
1.8
3
×100%=60%,故C正確;
D、若X、Y有一種為氣體,反應(yīng)方程式為X(g)+2Y(g)?3Z(g),反應(yīng)中反應(yīng)物的氣體的計(jì)量數(shù)小于生成物氣體的化學(xué)計(jì)量數(shù),容器Ⅱ中壓強(qiáng)減小,壓強(qiáng)增大平衡逆向移動(dòng),所以平衡時(shí)Z的轉(zhuǎn)化率:Ⅰ>Ⅱ,故D錯(cuò)誤;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)的比較,題目難度較大,分析問(wèn)題時(shí)注意壓強(qiáng)對(duì)不同反應(yīng)類型的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作的敘述不正確的是( 。
A、用試紙檢驗(yàn)氣體性質(zhì)時(shí),可用手拿著試紙,并用蒸餾水將試紙潤(rùn)濕,置于盛有待測(cè)氣體的試管口附近,觀察試紙顏色的變化
B、已知在K2CrO4溶液中存在如下平衡:2CrO42-(黃色)+2H+═Cr2O72-(橙色)+H2O,則向黃色的K2CrO4溶液中,加入幾滴濃硫酸,可使溶液顏色轉(zhuǎn)化為橙色
C、用乙醇制取乙烯的實(shí)驗(yàn)中,為防止副反應(yīng)的發(fā)生,應(yīng)用酒精燈加熱將混合溶液迅速升溫
D、利用銀鏡反應(yīng)驗(yàn)證蔗糖是否水解時(shí),應(yīng)先向蔗糖的水解液中加入氫氧化鈉溶液使溶液呈堿性后,再加入新制的銀氨溶液并加熱,觀察現(xiàn)象

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素處于基態(tài)時(shí)的氣態(tài)原子獲得一個(gè)電子成為-1價(jià)陰離子時(shí)所放出的能量叫做該元素的第一電子親和能.-1價(jià)陰離子再獲得一個(gè)電子的能量變化叫做第二電子親和能.下表中給出了幾種元素或離子的電子親和能數(shù)據(jù):
元素LiNaKOO-F
電子親和能/kJ?mol-159.852.748.4141-780327.9
下列說(shuō)法正確的是(  )
A、電子親和能越大,說(shuō)明越難得到電子
B、基態(tài)的氣態(tài)氟原子得到一個(gè)電子成為氟離子時(shí)放出327.9kJ的能量
C、氧元素的第二電子親和能是-780 kJ?mol-1
D、基態(tài)的氣態(tài)氧原子得到兩個(gè)電子成為O2-需要吸收能量

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實(shí).某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室中模擬上述過(guò)程,其設(shè)計(jì)的模擬裝置如下:
根據(jù)設(shè)計(jì)要求回答:
(1)B裝置有三種功能:①控制氣流速度;②均勻混合氣體;③
 

(2)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是(說(shuō)明作用并寫(xiě)出反應(yīng)的方程式)
 

(3)E裝置的作用是
 
(填編號(hào)).
A.收集氣體   B.吸收氯氣   C.防止倒吸  D.吸收氯化氫
(4)在C裝置中,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)光照射,發(fā)現(xiàn)硬質(zhì)玻璃管內(nèi)壁有黑色小顆粒產(chǎn)生,寫(xiě)出置換出黑色小顆粒的化學(xué)方程式
 

(5)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機(jī)物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為
 
.該裝置還有缺陷,原因是沒(méi)有進(jìn)行尾氣處理,其尾氣的主要成分為
 
(填編號(hào)).
a.CH4 b.CH3Cl c.CH2Cl2 d.CHCl3 e.CCl4

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

反應(yīng)X(g)+Y(g)?2Z(g)H<0,達(dá)到平衡時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A、降低溫度,Y的轉(zhuǎn)化率增大
B、加入催化劑,Z的產(chǎn)率增大
C、增大c(X),X的轉(zhuǎn)化率增大
D、減小容器體積,平衡向右移動(dòng)

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如表各選項(xiàng)中,不能利用置換反應(yīng)通過(guò)Y得到W的一組化合物是( 。
 ABCD
YCO2Fe2O3 SiO2FeCl3
WMgOAl2O3CO2CuCl2
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列推斷不合理的是( 。
A、明礬[KAl(SO42?12H2O]在水中能形成Al(OH)3膠體,可用作凈水劑
B、用蒸餾水充分浸潤(rùn)燃盡后的火柴頭,然后加入硝酸銀和稀硝酸檢驗(yàn)火柴頭中氯元素
C、濃H2SO4有強(qiáng)氧化性,常溫下能與Cu發(fā)生劇烈反應(yīng)
D、用食醋和碘化鉀淀粉試紙可以鑒別NaNO2和NaCl

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
①CaBr2②H2O    ③NH4Cl    ④H2O2⑤Na2O2⑥Ca(OH)2⑦HClO      ⑧I2⑨He        ⑩Al
(1)只含有離子鍵的是(用序號(hào)回答)
 

(2)含有共價(jià)鍵的離子化合物是(用序號(hào)回答)
 

(3)含有共價(jià)鍵的共價(jià)化合物是(用序號(hào)回答)
 

(4)常溫時(shí)為固體,當(dāng)其熔化時(shí),不破壞化學(xué)鍵的是(用序號(hào)回答)
 

(5)熔融狀態(tài)時(shí)和固態(tài)時(shí),都能導(dǎo)電的有(用序號(hào)回答)
 

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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2014年我國(guó)科學(xué)家首次拍攝到水分子團(tuán)簇的空間取向圖象,模型如圖.下列關(guān)于水的  說(shuō)法正確的是( 。
A、H2O和D2O是同位素
B、氫氧兩種元素只能組成水
C、水分子之間不只存在范德華力
D、圖中球棍模型也可表示CO2的結(jié)構(gòu)

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