一定溫度下,在一個10 L密閉容器中發(fā)生某可逆反應,其平衡常數(shù)表達式為K=。請回答下列問題。
(1)該反應的化學方程式為__________________________________________;
若溫度升高,K增大,則該反應是________反應(填“吸熱”或“放熱”)。
(2)能判斷該反應一定達到平衡狀態(tài)的是________(填字母序號)。
A.v正(H2O)=v逆(H2)
B.容器中氣體的平均相對分子質(zhì)量不隨時間改變
C.消耗n mol H2的同時消耗n mol CO
D.容器中物質(zhì)的總物質(zhì)的量不隨時間改變
(3)該反應的v正隨時間變化的關(guān)系如圖,在t2時改變了某種條件,改變的條件可能是________、________。
(4)實驗測得t2時刻容器內(nèi)有1 mol H2O(g),5 min后H2O(g)的物質(zhì)的量是0.8 mol,這5 min內(nèi)H2O(g)的平均反應速率為________。
(1)C(s)+H2O(g) CO(g)+H2(g)(不寫物質(zhì)的狀態(tài)也可) 吸熱
(2)AB
(3)升高溫度 增大水蒸氣的濃度
(4)0.004 mol·L-1·min-1
【解析】(1)根據(jù)平衡常數(shù)的定義可知CO和H2是生成物,根據(jù)元素守恒可知反應物還有C。溫度升高,平衡常數(shù)增大,說明溫度升高后平衡正向移動,因此該反應是吸熱反應。(2)選項C在任何時刻都存在此關(guān)系,選項D無論平衡與否容器中的總物質(zhì)的量都不發(fā)生變化,因此D也不能作為判斷反應達平衡狀態(tài)的依據(jù)。(3)把圖像補全可知在t2時刻改變條件時,v正增大且平衡正向移動,因此可通過升溫、增大水蒸氣的濃度達到目的。(4)根據(jù)化學反應速率的定義計算。
科目:高中化學 來源:2014年高二人教化學選修五2-1-2脂肪烴炔烴脂肪烴來源及應用練習卷(解析版) 題型:選擇題
分子式為C4H6的鏈烴,能使溴水和酸性KMnO4溶液褪色,則該烴一定不可能是( )
A.1?丁炔 B.2?丁炔 C.1,3?二丁烯 D.環(huán)丁烯
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上專題1物質(zhì)組成分類性質(zhì)及化學用語練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)物質(zhì)組成、性質(zhì)和變化的說法中,正確的是( )。
A.化學變化不產(chǎn)生新元素,產(chǎn)生新元素的變化不是化學變化
B.石油的分餾、裂化、裂解和煤的干餾都屬于化學變化
C.導電性屬于物質(zhì)的物理性質(zhì),所以物質(zhì)導電時不可能發(fā)生化學變化
D.某微粒的電子數(shù)等于質(zhì)子數(shù),則該微?赡苁欠肿踊螂x子
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上 專題7電解質(zhì)溶液練習卷(解析版) 題型:填空題
25 ℃時,有關(guān)物質(zhì)的電離平衡常數(shù)如下:
化學式 | CH3COOH | H2CO3 | HClO |
電離平 衡常數(shù) | K=1.8×10-5 | K1=4.3×10-7 K2=5.6×10-11 | K=3.0×10-8 |
回答下列問題。
(1)物質(zhì)的量濃度為0.1 mol·L-1的下列四種物質(zhì),pH由大到小的順序是________(填編號)。
a.Na2CO3 b.NaClO
c.CH3COONa d.NaHCO3
(2)常溫下0.1 mol·L-1的CH3COOH溶液加水稀釋過程中,下列各量一定變小的是________(填編號)。
A.c(H+) B.c(CH3COO-)
C.c(H+)·c(OH-) D.
(3)體積均為10 mL、pH均為2的醋酸溶液與HX溶液分別加水稀釋至1 000 mL,稀釋過程中pH變化如圖所示。則HX的電離平衡常數(shù)________(填“大于”、“等于”或“小于”)醋酸的電離平衡常數(shù),理由是__________________;稀釋后,HX溶液中水電離出來的c(H+)________(填“大于”、“等于”或“小于”)醋酸溶液中水電離出來的c(H+),理由是_________________________________________________________________。
(4)25 ℃時,若測得CH3COOH與CH3COONa的混合溶液的pH=6,則溶液中c(CH3COO-)-c(Na+)=________(填精確數(shù)值)。
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上 專題7電解質(zhì)溶液練習卷(解析版) 題型:選擇題
在下列各組的比較中,前者比后者大的是 ( 。。
A.25 ℃時,pH均為2的H2SO4溶液和鹽酸中氫離子的物質(zhì)的量濃度
B.25 ℃時,pH均為2的鹽酸和CH3COOH溶液中溶質(zhì)的物質(zhì)的量濃度
C.同溫度、同濃度的NaCl溶液和氨水的導電能力
D.25 ℃時,pH均為3的鹽酸和FeCl3溶液中水的電離程度
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上 專題6化學反應速率和化學平衡練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列條件一定能使反應速率加快的是 ( 。
①增加反應物的物質(zhì)的量 ②升高溫度、墼龃蠓磻w系的壓強、懿粩喾蛛x出生成物 ⑤加入MnO2
A.全部 B.①②⑤ C.② D.②③
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上 專題5化學反應與能量變化練習卷(解析版) 題型:選擇題
已知:①1 mol H2分子中化學鍵斷裂時需要吸收436 kJ的能量 ②1 mol Cl2分子中化學鍵斷裂時需要吸收243 kJ的能量 ③由H原子和Cl原子形成1 mol HCl分子時釋放431 kJ的能量。下列敘述正確的是 ( 。。
A.氫氣和氯氣反應生成氯化氫氣體的熱化學方程式是H2(g)+Cl2(g)=2HCl(g)
B.氫氣和氯氣反應生成2 mol氯化氫氣體,反應的ΔH=+183 kJ·mol-1
C.氫氣和氯氣反應生成2 mol氯化氫氣體,反應的ΔH=-183 kJ·mol-1
D.氫氣和氯氣反應生成1 mol氯化氫氣體,反應的ΔH=+183 kJ·mol-1
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上 專題3常見的兩種重要反應類型練習卷(解析版) 題型:填空題
A、B、C、D四種可溶的化合物(所含離子各不相同),分別由陽離子Na+、Mg2+、Al3+、Ba2+和陰離子OH-、Cl-、SO42-、CO32-兩兩組合而成。為了確定這四種化合物的成分,某同學進行了如下實驗操作:
①將四種化合物各取適量配成溶液,分別裝入四支試管。
②取A溶液分別滴入另外三種溶液中,記錄實驗現(xiàn)象如下:
B溶液白色沉淀沉淀不溶解
C溶液白色沉淀沉淀不溶解
D溶液白色沉淀沉淀部分溶解
③向B溶液中滴入D溶液,無明顯實驗現(xiàn)象。
請回答下列問題:
(1)寫出它們的化學式:A________;B________;C________;D________;
(2)上述②的第三次實驗,再加入A,沉淀部分溶解的離子方程式為_________________________________________________________________。
(3)③中若向C溶液中滴入D溶液,可能出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是_________________________________________________________________。
用離子方程式表示其原因:_________________________________________。
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科目:高中化學 來源:2014年高中化學二輪創(chuàng)新訓練上 專題13化學實驗綜合應用練習卷(解析版) 題型:實驗題
某課外活動興趣小組欲用下列化學試劑在實驗室里制取Cl2并驗證Cl2的某些化學性質(zhì)。實驗試劑:3 mol·L-1 H2SO4、1 mol·L-1 NaOH溶液、MnO2、KMnO4、吸收少量SO2的NaOH溶液、濃鹽酸、紫色石蕊試液、飽和NaCl溶液、BaCl2溶液、品紅溶液。甲小組設計的實驗裝置圖如下,在B中加入吸收少量SO2的NaOH溶液,D中加入1 mol·L-1 NaOH溶液。請回答下列問題:
Ⅰ.(1)寫出儀器X的名稱:________。
(2)寫出A中發(fā)生反應的化學方程式:__________________________________,
不能用E裝置代替A裝置的原因是___________________________________。
(3)C裝置的作用是_________________________________________________。
(4)甲小組通過該實驗要驗證Cl2的________(填“漂白性”、“還原性”或“氧化性”)。
(5)乙小組認為甲小組設計的實驗裝置有缺陷,請你幫助甲小組完善該裝置。即還要在________和________(填“A”、“B”、“C”或“D”)裝置間連接一個裝有________的洗氣裝置。
Ⅱ.丙小組認為反應一段時間后,B裝置溶液(強堿性)中肯定存在Cl-、OH-和SO,可能還含有其他的陰離子。
請你設計實驗幫助丙小組探究該吸收液中可能存在的其他陰離子。
(1)提出合理假設
假設1:只存在________,或只存在________。
假設2:可能兩者都________(填“存在”或“不存在”)。
(2)請設計實驗驗證假設的正確性:___________________________________。
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