某;瘜W(xué)課外小組為了鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉兩種白色固體,用不同的方法做了以下實驗,如圖Ⅰ~Ⅳ所示。
(1)只根據(jù)圖Ⅰ、Ⅱ所示實驗,能夠達到實驗?zāi)康牡氖?填裝置序號)___ _______;
(2)圖Ⅲ、Ⅳ所示實驗均能鑒別這兩種物質(zhì),其都發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________ ___________;與實驗Ⅲ相比,實驗Ⅳ的優(yōu)點是__________________________;
(3)若用實驗Ⅳ驗證碳酸鈉和碳酸氫鈉的穩(wěn)定性,則試管B中裝入的固體最好是________;
(4)有同學(xué)認為,除上述試驗方法外,向兩種固體配成的溶液中加入澄清石灰水也可以區(qū)分它們,這種說法是_____________(填“正確”或“錯誤”)的。
(5)將碳酸氫鈉溶液與足量的澄清石灰水混合并充分反應(yīng),其離子方程式為_________________________。其剩余溶液的溶質(zhì)化學(xué)式為___________
(6)另有兩瓶溶液,已知分別是K2CO3和NaHCO3,請你寫出兩種不同的鑒別方法。
①________________________________________________________________________;
②_______________________________________________________________________。
(1)Ⅱ(2)2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;Ⅳ可以做到用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而Ⅲ不行(3)2NaHCO3(4)錯誤(5)HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3↓+H2O ;Ca(OH)2、NaOH
(6)①焰色反應(yīng),隔藍色鈷玻璃能看到紫色焰色的是K2CO3,否則是2NaHCO3。
②加入BaCl2(CaCl2)溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是K2CO3,否則是2NaHCO3。
解析試題分析:(1)無論碳酸鈉還是碳酸氫鈉都能和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,故Ⅰ無法鑒別;實驗Ⅱ中,鹽酸和碳酸氫鈉反應(yīng)立即產(chǎn)生氣泡,鹽酸和碳酸鈉先反應(yīng)生成碳酸氫鈉,碳酸氫鈉和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳氣體,所以看到的現(xiàn)象不同,故能鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉。
(2)碳酸氫鈉在加熱條件下能分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑。CO2能使澄清的石灰水變混濁,則反應(yīng)的化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。與實驗相比,實驗Ⅳ可以做到用一套裝置同時進行兩個對比實驗,而Ⅲ不行。
(3)碳酸鈉直接加熱,碳酸氫鈉不直接加熱,不直接加熱的碳酸氫鈉能分解而直接加熱的碳酸鈉不分解更能說明碳酸氫鈉不穩(wěn)定,所以試管B中裝入的固體最好是碳酸氫鈉。
(4)澄清石灰水均能和碳酸氫鈉以及碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣,不能鑒別,所以這種說法是錯誤的。
(5)如果澄清的石灰水過量,則碳酸氫鈉和石灰水反應(yīng)生成物是碳酸鈣、氫氧化鈉和水,反應(yīng)的離子方程式是HCO3-+Ca2++OH-=CaCO3↓+H2O。因此剩余溶液的溶質(zhì)化學(xué)式為Ca(OH)2、NaOH。
(6)①根據(jù)鹽中陽離子的不同,可以通過焰色反應(yīng)鑒別,即利用焰色反應(yīng),隔藍色鈷玻璃觀察,能看到紫色焰色的是K2CO3,否則是2NaHCO3。
②根據(jù)鹽中陰離子的不同,可以利用沉淀法鑒別。即加入BaCl2(CaCl2)溶液,產(chǎn)生白色沉淀的是K2CO3,否則是2NaHCO3。
考點:考查了碳酸鈉和碳酸氫鈉的性質(zhì)實驗探究、實驗方案的評價、物質(zhì)的鑒別和檢驗等
點評:化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,所以有化學(xué)實驗即科學(xué)探究之說法?v觀近幾年高考,主要以考察探究性實驗和物質(zhì)制備實驗為主。這些探究性和制備性實驗的試題,綜合性強,理論和實踐的聯(lián)系緊密,有的還提供一些新的信息,這就要求學(xué)生必須認真、細致的審題,聯(lián)系所學(xué)過的知識和技能,進行知識的類比、遷移、重組,全面細致的思考才能得出正確的結(jié)論。明確物質(zhì)的性質(zhì)和實驗原理,是答題的關(guān)鍵。
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
工業(yè)上用活性炭吸附海帶提碘后廢水中的I-制取I2,其流程如下圖:
(1)向廢水中加入NaNO2并調(diào)節(jié)pH<4,寫出反應(yīng)的離子方程式__________________。
(2)用活性炭吸附生成的單質(zhì)碘的目的是__________________________,用濃、熱NaOH洗脫吸附的碘的化學(xué)方程式為___________________________________。
(3)從調(diào)節(jié)pH后所得的溶液中獲取碘,工業(yè)上可用熱空氣吹出,其原因是___________;若取少量該溶液在實驗室中分離得到單質(zhì)碘,需要進行的操作為__________________。
(4)流程中生成的NO尾氣有毒,工業(yè)上將其與O2按一定比例通入NaOH制備NaNO2,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。
(5)工業(yè)上虛框內(nèi)流程還可用如圖操作代替,評價下圖流程的優(yōu)點___________________________(寫出一條)。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
現(xiàn)有A、B、C、D、E五種易溶于水的強電解質(zhì),它們由如下離子組成(各種離子不重復(fù))。
陽離子 | H+、NH4+、Mg2+、Ba2+、Al3+ |
陰離子 | OH-、Cl-、HCO3-、NO3-、SO42- |
實驗步驟 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論 |
取適量C的溶液于試管中, ① 。 | 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論1: ② ; 預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論2: ③ ; |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
Fridel—Crafts反應(yīng)是向苯環(huán)上引入烷基最重要的方法,在合成上有很大的實用價值,該反應(yīng)可以簡單表示如下:Ar+RXArR+HX △H<0(Ar表示苯基)。某化學(xué)興趣小組在實驗室先利用叔丁醇(沸點90.70C)與鹽酸反應(yīng)制得叔丁基氯(沸點500C),再利用Fridel—Crafts反應(yīng)原理制備對叔丁基苯酚(熔點990C)。反應(yīng)流程及實驗裝置如下圖所示:
試回答下列問題:
(1)實驗裝置燒杯中漏斗的作用是________。
(2)巳知Fridel—Cxafts反應(yīng)是放熱反應(yīng),為防止叔丁基氣的蒸氣被大量的HCl氣體帶走而影響產(chǎn)率,應(yīng)將錐形瓶置于_______(填“冷水浴”或“熱水浴”)中。
(3)有機層中加入飽和氣化鈉溶液及飽和碳酸氫鈉溶液的作用可能是_______。通過 操作可將叔丁基氯粗產(chǎn)物轉(zhuǎn)化為較為純凈的叔丁基氯。
(4)某同學(xué)因去掉該制備裝置中的氣化鈣干燥管,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率很低(觀察不到對叔丁基苯酚白色固體)且錐形瓶中有大量的白霧,他推測是作催化劑的AlCl3發(fā)生強烈水解所致,該同學(xué)設(shè)計如下實驗方案進行驗證,請完成下表內(nèi)容。
實驗方案 | 實驗現(xiàn)象 | 能否說明水解 |
①將錐形瓶中白霧通入HNO3酸化的AgNO3溶液 | | |
②將充分冒白霧后的液體抽濾,得不溶性固體,將固體分成兩份, 。 | 兩份固體均溶解 | |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
某實驗小組用下列裝置進行乙醇催化氧化的實驗。
(1)實驗過程中銅網(wǎng)出現(xiàn)黑色和紅色交替的現(xiàn)象,請寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式 、 。在不斷鼓入空氣的情況下,熄滅酒精燈,反應(yīng)仍能繼續(xù)進行,說明該乙醇催化反應(yīng)是 反應(yīng)。(填吸熱或放熱)
(2)甲和乙兩個水浴作用不相同.甲的作用是 ;乙的作用是 。
(3)反應(yīng)進行一段時間后,試管a中收集到的主要有機生成物是 。(寫名稱)若要檢驗試管a中能收集的該物質(zhì),進行的操作為 。
(4)若試管a中收集到的液體用紫色石蕊試紙檢驗,試紙顯紅色,說明液體中還含有 。(寫結(jié)構(gòu)簡式)
要除去該物質(zhì),可向混合液中加入 (填寫序號)。再通過 (填試驗操作名稱)即可除去。
A.水 | B.苯 | C.碳酸氫鈉溶液 | D.四氯化碳 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
為了提高生活用水的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn),自來水廠最好選用下列哪種物質(zhì)來作凈化劑
A.氯化銅 | B.明礬 | C.硫酸銅 | D.氯化鐵 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)無處不在,下面說法正確的是
A.“地溝油”禁止食用,但可用于制造生物柴油 |
B.“PM2.5”是指大氣中直徑小于或等于2.5m(1m=1×10-6m)的顆粒,“PM2.5”與空氣形成的分散系屬于膠體 |
C.紅寶石、水晶、玻璃、陶瓷等都是硅酸鹽制品 |
D.分餾、裂化、裂解是利用化學(xué)變化來煉制加工石油的三種重要方法 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
化學(xué)與人類生活密切相關(guān),下列與化學(xué)有關(guān)的說法不正確的是
A.開發(fā)和推廣新能源是實現(xiàn)低碳生活的途徑之一 |
B.化學(xué)藥品著火,要立即用水或泡沫滅火器滅火 |
C.食品添加劑雖能改善食物味道等,但需限量使用 |
D.化石燃料燃燒和工業(yè)廢氣中的氮氧化物均是導(dǎo)致“霧霾天氣”的元兇 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:單選題
下列說法不正確的是
A.NO2和SO2都是可形成酸雨的氣體 |
B.所有的維生素都易溶于水 |
C.亞硝酸鹽屬于食物防腐劑,可以適量地添加于食物中 |
D.霧霾主要是由煤炭燃燒排放的二氧化硫、氮氧化物、煙塵以及機動車尾氣、建筑揚塵等導(dǎo)致的 |
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