現(xiàn)有部分元素的原子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)如下表：

X

其單質(zhì)之一是空氣中主要成分，最常見的助燃劑

Y

其某種核素不含中子

Z

失去一個(gè)電子后，形成Ne原子電子層結(jié)構(gòu)

W

最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的2倍

（1）寫出各元素的元素符號(hào)：X_______，Y________，

（2）畫出下列微粒的結(jié)構(gòu)示意圖Z+________，W原子__________。

（3）寫出兩種由上述任意三種元素組成的水溶液呈堿性的物質(zhì)_____________、___________。（填化學(xué)式）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源：2016屆甘肅省張掖市高三上第一次診斷考試?yán)砭C化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

【化學(xué)---選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)】

化合物A的分子式為C9H15OCl，分子中含有一個(gè)六元環(huán)和一個(gè)甲基，環(huán)上只有一個(gè)取代基；F分子中不含甲基：A與其它物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化如下圖所示：

（1）A-F的反應(yīng)類型是 ；G中含氧官能團(tuán)的名稱是 。

（2） A-C的反應(yīng)方程式是 。

（3）H的結(jié)構(gòu)簡式是 ，E的結(jié)構(gòu)簡式是 。

（4）有的同學(xué)認(rèn)為B中可能沒有氯原子，你的觀點(diǎn)是 （填“同意”或“不同意”），你的理由 。

（5）某烴的含氧衍生物X符合下列條件的同分異構(gòu)體中，核磁共振氫譜顯示為2組峰的是 （寫結(jié)構(gòu)簡式）；只含有兩個(gè)甲基的同分異構(gòu)體有 種。

①相對分子質(zhì)量比C少54 ②氧原子數(shù)與C相同 ③能發(fā)生水解反應(yīng)

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆廣西河池市高三上第五次月考理綜化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)的值，下列敘述正確的是

A．1mol FeI2與足量氯氣反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA

B．室溫下，14.0g分子通式為CnH2n烯烴中含有的碳碳雙鍵數(shù)目為

C．標(biāo)準(zhǔn)狀況下，5.6L O2與適量Na加熱反應(yīng)，轉(zhuǎn)移的電子數(shù)一定為NA

D．氫氧燃料電池正極消耗22.4L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氣體時(shí)，電路中通過的電子數(shù)目為2NA

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年廣東省普寧市高一上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列圖示裝置的實(shí)驗(yàn)中，操作正確的是

A．圖1配制250mL0.10mol·L－1鹽酸 B．圖2稀釋濃硫酸

C．圖3稱量氯化鈉固體 D．圖4CCl4萃取碘水的分液操作

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

今有aX、bY、cZ三種元素。已知：①各原子序數(shù)a、b、c均小于20，且a+b+c＝25； ②元素Y的原子價(jià)電子構(gòu)型為ns2npn＋2； ③X和Y在不同條件下可形成X2Y和X2Y2兩種化合物，Y和Z在不同條件下可形成ZY和ZY2兩種化合物； ④Z的硫化物的相對分子質(zhì)量與Z氯化物的相對分子質(zhì)量之比為38︰77�；卮鹣铝袉栴}：

（1）X： （寫元素名稱）；Z的價(jià)電子排布圖為： 。

（2）X2Y2的電子式 ，屬于 化合物（填“離子”或“共價(jià)”）。

（3）Z的硫化物的VSEPR模型為 ，分子空間構(gòu)型為 ；Z的氯化物的VSEPR模型和分子空間構(gòu)型分別是 、 ，其中Z原子分別以 雜化軌道成鍵，根據(jù)原子軌道成鍵方式分，Z的硫化物分子中含有的鍵的種類及數(shù)目是 、 。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆浙江省深化課程改革協(xié)作校高三上學(xué)期11月期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

KI在食品、醫(yī)藥領(lǐng)域有廣泛用途。某科研小組利用碘廢棄液（主要含I2、I－）制備KI，流程如下：

已知：I2＋2S2O32-=S4O62-＋2I－

（1）加入膽礬的作用 。

（2）為制得KI晶體粗產(chǎn)品，濾液后續(xù)操作步驟是 。

（3）用沉淀滴定法測定樣品中KI含量的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a.稱取3.000 g樣品，溶解，配制成250 mL溶液

b.量取25.00 mL待測液于錐形瓶中；

c.用0.1000 mol•L－1AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定至終點(diǎn)，記錄消耗AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液的體積；

d.重復(fù)b、c操作2～3次，平均消耗AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液16.50 mL

①配制250mL樣品溶液時(shí)，所需的儀器除燒杯、玻璃棒之外，還缺少的玻璃儀器是 。

②AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液在使用之前通常要重新標(biāo)定，原因是 ；本實(shí)驗(yàn)滴定過程中操作滴定管的圖示正確的是___ ____（填編號(hào)）。

③該樣品中KI的質(zhì)量百分?jǐn)?shù)為 。

④下列因素會(huì)導(dǎo)致KI含量的測定結(jié)果偏高的是 。

A．配制樣品溶液定容時(shí)仰視

B．錐形瓶未干燥

C．滴定管未用AgNO3標(biāo)準(zhǔn)溶液潤洗

D．滴定終點(diǎn)時(shí)滴定管尖嘴中產(chǎn)生氣泡

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科目：高中化學(xué) 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

實(shí)驗(yàn)室配制500 mL 0.1 mol·L－1的NaCl溶液，有如下操作步驟：

①把稱量的NaCl晶體放入小燒杯中，加適量蒸餾水溶解。

②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入500 mL容量瓶中。

③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度1～2 cm處，改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面底部與刻度線相切。

④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2～3次,次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶,并輕輕搖勻。

⑤將容量瓶塞塞緊，充分搖勻。

請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?/p>

（1）計(jì)算需要NaCl的質(zhì)量為__________g，操作步驟的正確順序?yàn)開_____________(填序號(hào))。

（2）實(shí)驗(yàn)中除了用到燒杯、500 mL容量瓶、膠頭滴管以外還需要的玻璃實(shí)驗(yàn)儀器有_________。

（3）某同學(xué)觀察液面的情況如圖所示，對所配溶液濃度將有何影響？__________(填“偏高”、“偏低”或“無影響”)。

（4）若實(shí)驗(yàn)過程中加蒸餾水時(shí)不慎超過了刻度線應(yīng)如何處理？____________________。

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科目：高中化學(xué) 來源：2016屆重慶市高三11月月考理科綜合化學(xué)試卷（解析版） 題型：推斷題

如下對甲、乙、丙三種物質(zhì)的說明：

（1）甲中含氧官能團(tuán)的名稱為 。

（2）由甲轉(zhuǎn)化為乙需經(jīng)下列過程（已略去各步反應(yīng)的無關(guān)產(chǎn)物，下同）：

其中反應(yīng)Ⅰ的反應(yīng)類型為 ，反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為 （注明反應(yīng)條件）。

（3）已知：

由乙制丙的一種合成路線圖如下（A﹏F均為有機(jī)物，圖中Mr表示相對分子質(zhì)量）：

① 下列物質(zhì)不能與C反應(yīng)的是 （選填序號(hào)）

a． 金屬鈉 b．HBr c．Na2CO3溶液 d． 乙酸

② 寫出F的結(jié)構(gòu)簡式

③ D有多種同分異構(gòu)體，其中一種既能發(fā)生銀鏡反應(yīng)又能發(fā)生水解反應(yīng)的結(jié)構(gòu)簡式 其

④綜上分析，丙的結(jié)構(gòu)簡式為

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科目：高中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年重慶市七校高一下學(xué)期期中聯(lián)考化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

原電池是化學(xué)對人類的一項(xiàng)重大貢獻(xiàn)。某興趣小組為研究原電池原理，設(shè)計(jì)如圖裝置：

（1）a和b用導(dǎo)線連接，Cu極為原電池_________極（填“正”或“負(fù)”），電極反應(yīng)式為 Zn極發(fā)生_________（填“氧化”或“還原”）反應(yīng)。溶液中H+移向____________（填“Cu”或“Zn”）極。

（2）無論a和b是否連接，Zn片均被腐蝕。若轉(zhuǎn)移了0.2mol電子，則理論上Zn片質(zhì)量減輕______g。

（3）有同學(xué)想把Ba(OH)2•8H2O晶體與NH4Cl晶體的反應(yīng)設(shè)計(jì)成原電池，你認(rèn)為是否可行？ （填“是”或“否”），理由是 。

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同步練習(xí)冊答案