【題目】下列實驗操作能達到實驗?zāi)康氖牵?/span> )
選項 | 實驗?zāi)康?/span> | 實驗操作 |
A | 驗證NaCl溶液中混有鹽酸 | 取少量溶液,滴加無色酚酞溶液 |
B | 比較Fe、Cu、Ag的金屬活動性 | 鐵絲浸入CuSO4溶液,銅絲浸入AgNO3溶液 |
C | 除去鐵制品上的鐵銹 | 將鐵制品長時間浸泡在足量的稀硫酸中 |
D | 除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì) | 將粗鹽研碎、溶解、蒸發(fā) |
A. A B. B C. C D. D
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實驗室用50 mL 0.50 mol·L-1鹽酸、50 mL 0.55 mol·L-1 NaOH溶液和下圖所示裝置進行測定中和熱的實驗,得到表中的數(shù)據(jù):
實驗次數(shù) | 起始溫度t1/℃ | 終止溫度t2/℃ | |
鹽酸 | NaOH溶液 | ||
1 | 20.2 | 20.3 | 23.7 |
2 | 20.3 | 20.5 | 23.8 |
3 | 21.5 | 21.6 | 24.9 |
試完成下列問題:
(1)實驗時用環(huán)形玻璃棒攪拌溶液的方法是____________________。
不能用銅絲攪拌棒代替環(huán)形玻璃棒的理由是_____________________。
(2)經(jīng)數(shù)據(jù)處理,t2—t1=3.4 ℃。則該實驗測得的中和熱ΔH=________[鹽酸和NaOH溶液的密度按1 g·cm-3計算,反應(yīng)后混合溶液的比熱容(c)按4.18 J·(g·℃)-1計算]。
(3)若將NaOH溶液改為相同體積、相同濃度的氨水,測得中和熱為ΔH1,則ΔH1與ΔH的關(guān)系為:ΔH1__________ΔH(填“<”、“>”或“=”),理由是_______________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實驗裝置不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>
A. 裝置Ⅰ:先從①口進氣收集滿CO2,再從②口進氣,可收集NO氣體
B. 裝置Ⅱ:可用該裝置分離葡萄糖和淀粉的混合溶液
C. 裝置Ⅲ:試管中盛有酸性高錳酸鉀溶液可驗證乙烯具有還原性
D. 裝置Ⅳ:證明鐵發(fā)生吸氧腐蝕時空氣參加反應(yīng)
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】幾種短周期元素的原子半徑及主要化合價如下表: (請用化學(xué)用語答題)
元素代號 | X | Y | Z | M | R |
原子半徑/nm | 0.186 | 0.102 | 0.075 | 0.074 | 0.143 |
主要化合價 | +1 | +6。2 | +5 -3 | -2 | +3 |
(1) M在元素周期表中的位置為_____________。
(2)X與Y按原子個數(shù)比1∶1構(gòu)成的物質(zhì)的電子式為____;所含化學(xué)鍵類型______
(3)X+、 Y2-、M2-、R3+離子半徑大小順序為__________。
(4) 寫出Z元素氣態(tài)氫化物的形成過程___________。
(5)將YM2通入FeCl3溶液中的離子方程式:______
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)NA代表阿伏加德羅常教的值,N表示粒子數(shù)。下列敘述正確的是
A. 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,78g苯的碳碳雙鍵數(shù)目為3NA
B. 將1molCl2通入水中,則N(HClO)+N(C1-)+N(C1O-)=2NA
C. 將CO2通過Na2O2使其增重ag時,反應(yīng)中轉(zhuǎn)移電子數(shù)為aNA/44
D. 200g 30%的甲醛(HCHO)或醋酸溶液中含有的C原子總數(shù)都為2NA
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列變化不能用勒夏特列原理解釋的是
A. 工業(yè)生產(chǎn)硫酸的過程中使用過量的氧氣,以提高二氧化硫的轉(zhuǎn)化率
B. H2、I2(g)混合氣體加壓后顏色變深
C. 紅棕色的NO2加壓后顏色先變深再變淺
D. 實驗室用排飽和食鹽水的方法收集氯氣
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溫度時,在2 L密閉容器中氣態(tài)物質(zhì)X和Y反應(yīng)生成氣態(tài)物質(zhì)Z,它們的物質(zhì)的量隨時間的變化如下表所示。
(1)根據(jù)下表中數(shù)據(jù),在下圖中畫出X、Y、Z的物質(zhì)的量(n)隨時間(t)變化的曲線:_________
t/min | X/mol | Y/mol | Z/mol |
0 | 1.00 | 1.00 | 0.00 |
1 | 0.90 | 0.80 | 0.20 |
3 | 0.75 | 0.50 | 0.50 |
5 | 0.65 | 0.30 | 0.70 |
9 | 0.55 | 0.10 | 0.90 |
10 | 0.55 | 0.10 | 0.90 |
14 | 0.55 | 0.10 | 0.90 |
(2)體系中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是___________________________________________;
(3)列式計算該反應(yīng)在0~3 min時間內(nèi)產(chǎn)物Z的平均反應(yīng)速率:_________________________;
(4)該反應(yīng)達到平衡時反應(yīng)物X的轉(zhuǎn)化率α等于__________________________________________ ;
(5)如果該反應(yīng)是放熱反應(yīng)。改變實驗條件(溫度、壓強、催化劑)得到Z隨時間變化的曲線1、2、3(如下圖所示)則曲線1、2、3所對應(yīng)的實驗條件改變分別是:1___________________,2_______________________,3______________________。
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】十九大報告指出我國最近幾年的PM2.5下降很多。有一方面歸功于汽車尾氣管中加裝催化劑,它可有效降低CO、NOx及碳氧化合物的排放。回答下列問題:
(1)引發(fā)光化學(xué)污染的氣體是__________
(2)以NO為例,已知:
①H2(g)+1/2O2(g)=H2O(g) ΔH1
②2NO(g)+O2(g)=2NO2(g) ΔH2
③N2(g)+2O2(g)=2NO2(g) ΔH3
④2NO(g)+2H2(g)=2H2O(g)+N2(g) ΔH4=-664.14 kJ/mol
⑤2NO(g)+2CO(g)=2CO2(g)+N2(g) ΔH5=-746.48 kJ/mol
①②③④反應(yīng)熱效應(yīng)之間的關(guān)系式為ΔH4=_______;有利于提高NO轉(zhuǎn)化率的反應(yīng)條件是_____;
在尾氣處理過程中防止NO與H2反應(yīng)生成NH3,提高其反應(yīng)選擇性的關(guān)鍵因素是________.
(3)研究表明不同負(fù)載鈀量催化劑對汽車尾氣處理結(jié)果如圖所示,
根據(jù)圖1和圖2可知催化劑最佳負(fù)載鈀的量為______;當(dāng)負(fù)載鈀的量過大時,三種尾氣的轉(zhuǎn)化率反面下降的原因是___________。
(4)向2L密閉容器中加入2molCO、4molH2,在適當(dāng)?shù)拇呋瘎┳饔孟,發(fā)生反應(yīng):2CO(g)+4H2(g)CH3OCH3(1)+H2O(1) ΔH=+71KJ/mol。下列敘述能說明此反應(yīng)達到平衡狀態(tài)的是_________(填序號)。
a.混合氣體的平均相對分子質(zhì)量保持不變 b.CO和H2的轉(zhuǎn)化率相等
c.CO和H2的體積分?jǐn)?shù)保持不變 d.混合氣體的密度保持不變
e.1molCO生成的同時有1molO-H鍵生成
(5)以連二硫酸根(S2O42-)為媒介,使用間接電化學(xué)法也可處理燃煤煙氣中的NO,裝置如圖所示:
①陰極區(qū)的電極反應(yīng)式為__________
②NO吸收轉(zhuǎn)化后的主要產(chǎn)物為NH4+,若通電時電路中轉(zhuǎn)移了0.3mole-,則此通電過程中理論上吸收的NO在標(biāo)準(zhǔn)狀況下的體積為_______mL.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】生物體中某些有機物及元素組成如下圖。其中x、y代表化學(xué)元素,a、b、c、d代表不同的有機小分子,A、B、C、D、E代表不同的生物大分子,請據(jù)圖分析回答:
(1) 若A為動物特有的儲能物質(zhì),則A表示的物質(zhì)是________;若A為植物細胞壁的組成成分之一,則A表示的物質(zhì)是________。
(2) 多個b可通過脫水縮合形成B,則x為______,連接兩個b的化學(xué)鍵的結(jié)構(gòu)簡式是_____。
(3) 大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是_______(用圖中字母回答),它的細胞器由B和_______組成(用圖中字母回答),其體內(nèi)單體c有_______種。
(4) 在真核生物體內(nèi),A、B、D、E中可能具有催化作用的是________。
(5) 若d為膽固醇,其跨膜方式為________;其作用是構(gòu)成細胞膜(或生物膜)的重要成分,在人體內(nèi)還參與血液中脂質(zhì)的運輸。
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