在如右圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置中，盛有足量水的水槽里放兩個(gè)燒杯，小燒杯里放有銅片和濃硝酸，小燒杯外面倒扣一大燒杯，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，一定能觀察到的現(xiàn)象有：（所需空白數(shù)可根據(jù)需要增減）
①______；②______；
③______；④______；
（2）欲使反應(yīng)更快進(jìn)行，應(yīng)向小燒杯中加入______（填“粗銅片”或“純銅片”），其原因是______．
（3）用該裝置做銅與濃硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，最突出的優(yōu)點(diǎn)是______．
（4）若要驗(yàn)證最終得到的氣體中是否有NO，最簡(jiǎn)便的方法是______．若實(shí)驗(yàn)證明最終得到的氣體中無(wú)NO，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大燒杯中液面的變化情況是______．
（5）工業(yè)上吸收NO和NO2的混合氣體，常使用NaOH溶液．欲使NO和NO2被充分吸收，則NO和NO2的體積應(yīng)滿足______．
（NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O）
a．V（NO）＞V（NO2）    b．V（NO）＜V（NO2）    c．V（NO）≤V（NO2）

【答案】分析：（1）該題將銅與濃硝酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)放置于新的情境中，除要掌握基本的銅與濃硝酸反應(yīng)前后銅片的變化、溶液顏色的變化，氣體顏色的描述，還要注意生成的NO2要與水反應(yīng)產(chǎn)生NO，則隨后氣體顏色變淺，大燒杯內(nèi)壓強(qiáng)減小，則水面略有上升，水槽中的水面將稍有下降；
（2）為使反應(yīng)速率加快，則可用粗銅，形成原電池；
（3）因Cu與濃HNO3反應(yīng)生成的NO2和間接得到的NO，都是污染性氣體，必須有尾氣吸收裝置，對(duì)比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，所以該裝置最突出的優(yōu)點(diǎn)是：沒(méi)有尾氣處理裝置，卻無(wú)氮氧化合物逸出，不污染環(huán)境；
（4）驗(yàn)證NO 氣體存在的簡(jiǎn)單方法就是讓其接觸空氣，觀察氣體顏色的變化，所以可輕輕掀起倒扣的大燒杯，放入適量的空氣，觀察是否有紅棕色氣體生成；
（5）因2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O，NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O，觀察兩個(gè)方程式，則只要NO2氣體比NO多，則混合氣體就能夠被NaOH溶液完全吸收，所以V（NO2）：V（NO）≥1．
解答：解：（1）銅與濃硝酸反應(yīng)生成硝酸銅和紅棕色的二氧化氮?dú)怏w，同業(yè)顏色為藍(lán)色，二氧化氮?dú)怏w可與水反應(yīng)生成無(wú)色的一氧化氮和硝酸，
故答案為：①銅片表面產(chǎn)生氣泡，銅片慢慢溶解；②小燒杯中溶液的顏色逐漸變成藍(lán)色； ③大燒杯中有紅棕色氣體生成，后來(lái)慢慢變成無(wú)色；
（2）粗銅含有其它金屬或非金屬，在溶液中可形成原電池反應(yīng)，反應(yīng)速率增大，故答案為：粗銅片；粗銅片在反應(yīng)中可形成原電池，加速反應(yīng)的進(jìn)行；
（3）因Cu與濃HNO3反應(yīng)生成的NO2和間接得到的NO，都是污染性氣體，必須有尾氣吸收裝置，對(duì)比傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，所以該裝置最突出的優(yōu)點(diǎn)是：沒(méi)有尾氣處理裝置，卻無(wú)氮氧化合物逸出，不污染環(huán)境，
故答案為：反應(yīng)體系封閉，無(wú)氮氧化物逸出，不污染環(huán)境；
（4）一氧化氮與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮，顏色變?yōu)榧t棕色，可輕輕掀起倒扣的大燒杯，放入適量的空氣，若有紅棕色氣體生成，則證明最終氣體生成物為NO氣體，若實(shí)驗(yàn)證明最終得到的氣體中無(wú)NO，二氧化氮與水反應(yīng)生成硝酸和一氧化氮，壓強(qiáng)減小，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束后大燒杯中液面上升，
故答案為：輕輕掀起倒扣的大燒杯，放入適量的空氣，若有紅棕色氣體生成，則證明最終氣體生成物為NO氣體；液面上升；
（5）因2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O，NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O，觀察兩個(gè)方程式，則只要NO2氣體比NO多，則混合氣體就能夠被NaOH溶液完全吸收，所以V（NO2）：V（NO）≥1，故答案為：C．
點(diǎn)評(píng)：本題綜合考查氮氧化物的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)涉及，注意分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要從導(dǎo)致產(chǎn)生實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的物質(zhì)開(kāi)始分析，如從小燒杯發(fā)生的反應(yīng)到產(chǎn)生氣體顏色的變化，再到燒杯內(nèi)液面高度的改變，逐一分析，才能做到全面分析，題目難度中等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室可利用分之間脫水反應(yīng)制備正丁醚
[實(shí)驗(yàn)原理]
醇分子間脫水生成醚是制備簡(jiǎn)單醚的常用方法．用硫酸作為催化劑，在不同溫度下正丁醇和硫酸作用生成的產(chǎn)物會(huì)有不同，主要是正丁醚或丁烯，因此反應(yīng)必須嚴(yán)格控制溫度．
主反應(yīng)：2CH3CH2CH2CH2OH
H2SO4、134～135℃
 CH3CH2CH2CH2OCH2CH2CH2CH3+H2O
副反應(yīng)：CH3CH2CH2CH2OH
H2SO4
135℃
CH3CH2CH=CH2+H2O
[儀器和藥品]
儀器：50mL園底燒瓶、回流冷凝管、油水分離器、分液漏斗．
藥品：正丁醇、濃硫酸、50%硫酸、無(wú)水氯化鈣
[實(shí)驗(yàn)步驟]
（1）如右圖所示，在干燥的50mL園底燒瓶中，放入20.5mL （15.8g）正丁醇和2.5mL濃硫酸，充分振搖使混和均勻，并加入幾粒沸石．裝上油水分離器，油水分離器上端接一冷凝管，先在分水器中放置V mL水，然后加熱，使瓶?jī)?nèi)液體微沸，開(kāi)始反應(yīng)．
（2）隨反應(yīng)的進(jìn)行，分水器中液面增高，這是由于反應(yīng)生成的水，以及未反應(yīng)的正丁醇，經(jīng)冷凝管冷凝后聚集于分水器內(nèi)，由于比重的不同，水在下層，而上層較水輕的有機(jī)相積至分水器支管時(shí)即可返回反應(yīng)瓶中，繼續(xù)加熱，分水器被水充滿時(shí)，表示反應(yīng)已基本完成，約需1h．
（3）反應(yīng)物冷卻后，把混合物連同分水器里的水一起倒入盛有25mL水的分液漏斗中，充分振搖，靜止后，分出粗產(chǎn)物正丁醚，用16mL 50%硫酸分2次洗滌，再用10mL水洗滌．然后用無(wú)水氯化鈣干燥．將干燥后的產(chǎn)物傾入蒸餾燒瓶中，加熱蒸餾，收集139～143°C餾分．純正丁醚的沸點(diǎn)為142°C，密度0.7689g/ml．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）步驟（1）中加入沸石的目的：
防止暴沸
防止暴沸
，冷凝管的作用是
冷凝回流
冷凝回流
．
（2）油水分離器的體積為5ml，則預(yù)先在分水器加入V mL水，理論上V約為
3.2
3.2
．
（3）若實(shí)驗(yàn)中分出的水量超過(guò)理論數(shù)值，試分析其原因
溫度過(guò)高發(fā)生副反應(yīng)，生成的水多
溫度過(guò)高發(fā)生副反應(yīng)，生成的水多
．
（4）步驟（3）中用16mL 50%硫酸分2次洗滌的目的是：
除去產(chǎn)物中的丁醇
除去產(chǎn)物中的丁醇
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，通常用無(wú)水硫酸銅來(lái)檢驗(yàn)少量水的存在．由于無(wú)水硫酸銅吸濕性很強(qiáng)，需要現(xiàn)制現(xiàn)用．
方法甲：取2藥匙細(xì)小的硫酸銅晶體置于
 
中研碎后放入坩堝，將坩堝放在
 
上用小火慢慢加熱并用玻璃棒不停攪拌，最后將坩堝移入
 
中進(jìn)行冷卻（請(qǐng)選用合適儀器填空：表面皿、研缽、燒杯、通風(fēng)櫥、試管夾、干燥器、泥三角）．
方法乙：取2藥匙研碎的硫酸銅晶體于小燒杯中，加入20mL濃硫酸（質(zhì)量分?jǐn)?shù)不低于98%），并用玻璃棒攪拌，靜置5min后傾去濃硫酸，用無(wú)水乙醇洗滌數(shù)次，倒在濾紙上晾干．
[交流與討論]
（1）方法甲中，加熱溫度稍高時(shí)會(huì)出現(xiàn)變黑現(xiàn)象，原因是
 
（用化學(xué)方程式表示）．
（2）方法乙中，濃硫酸的作用是
 
；為了不浪費(fèi)藥品，對(duì)無(wú)水乙醇洗滌液進(jìn)行再生的方法是
 
，所用的主要玻璃儀器有燒瓶、接液管、錐形瓶
 
等．
（3）用制得的無(wú)水硫酸銅檢驗(yàn)?zāi)畴p氧水中是否含水時(shí)，除了發(fā)現(xiàn)固體變藍(lán)外，還發(fā)現(xiàn)該雙氧水中有氣泡產(chǎn)生，對(duì)此你有何猜想
 
．精英家教網(wǎng)
（4）目前工業(yè)上正積極探索用濃HNO3作氧化劑，用Cu與濃H2SO4、濃HNO3反應(yīng)，采取間歇加熱、逐漸加入濃HNO3的方法來(lái)制備CuSO4?5H2O的新工藝．模擬制備裝置如右圖所示．
[問(wèn)題一]如圖裝置中，分液漏斗內(nèi)裝的液體是
 
，反應(yīng)結(jié)束時(shí)，獲取CuSO4?5H2O的操作過(guò)程是先
 
，趁熱將三頸瓶中的液體倒入燒杯中冷卻，析出晶體CuSO4?5H2O，過(guò)濾、晾干．
[問(wèn)題二]工業(yè)上用石灰乳吸收尾氣，除了防止環(huán)境污染外，還能得到了有經(jīng)濟(jì)實(shí)用價(jià)值的副產(chǎn)品--亞硝酸鈣．尾氣吸收生成亞硝酸鈣的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

精英家教網(wǎng)某化學(xué)興趣小組使用酸堿中和滴定法測(cè)定市售白醋（主要成分為CH3COOH）的總酸量（g/100ml）．
Ⅰ、實(shí)驗(yàn)步驟：
（1）量取10.00mL食用白醋，在燒杯中用水稀釋后轉(zhuǎn)移到100ml容量瓶中定容，搖勻即得待測(cè)白醋溶液．
（2）用酸式滴定管取待測(cè)白醋溶液20.00ml于錐形瓶中，向其中滴加2滴酚酞作指示劑．
（3）讀取盛裝0.1000mol/L溶液的堿式滴定管的初始讀數(shù)．如果液面位置如右圖所示，則此時(shí)的讀數(shù)為
 
ml．
（4）滴定．當(dāng)溶液由無(wú)色變?yōu)榉奂t色并在半分鐘內(nèi)不褪色時(shí)，停止滴定，并記錄NaOH溶液的最終讀數(shù)．重復(fù)滴定3次．
Ⅱ．實(shí)驗(yàn)記錄
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（mL）/滴定次數(shù) 1 2 3 4
V（樣品） 20.00 20.00 20.00 20.00
V（NaOH）（消耗） 15.95 15.00 15.05 14.95
Ⅲ．?dāng)?shù)據(jù)處理與討論：
（1）甲同學(xué)按正確數(shù)據(jù)處理，可算得市售白醋總酸量=
 
g/100ml．
（2）乙同學(xué)仔細(xì)研究了該品牌白醋的標(biāo)簽，發(fā)現(xiàn)其中還含有某種一元弱酸的鈉鹽）作為食品添加劑，他想查閱資料證明醋酸與鈉鹽不會(huì)發(fā)生反應(yīng)生成弱酸HR，需查找在一定溫度下的醋酸與該弱酸的
 
（填寫序號(hào)）．
A．密度 B．沸點(diǎn) C．電離常數(shù) D．溶解度
（3）在本實(shí)驗(yàn)的滴定過(guò)程中，下列操作會(huì)使實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大的是
 
 （填寫序號(hào)）．
a．堿式滴定管在裝液前未用標(biāo)準(zhǔn)NaOH溶液潤(rùn)洗
b．堿式滴定管的尖嘴在滴定前有氣泡，滴定后氣泡消失
c．錐形瓶中加入待測(cè)白醋溶液后，在加少量水
d．錐形瓶在滴定時(shí)劇烈搖動(dòng)，有少量液體濺出．

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2010年北京市高三上學(xué)期起點(diǎn)考試化學(xué)試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）甲、乙兩位同學(xué)設(shè)計(jì)用實(shí)驗(yàn)確定某酸HA是弱電解質(zhì)，存在電離平衡，且改變條件平衡發(fā)生移動(dòng)。實(shí)驗(yàn)方案如下：

甲：①準(zhǔn)確配制0.1mol·L-1的HA、HCl溶液各100mL；
②取純度相同，質(zhì)量、大小相等的鋅粒放入兩只試管中，同時(shí)加入0.1mol·L-1的HA、HCl溶液各100mL，按上圖裝好，觀察現(xiàn)象。
乙：①用pH計(jì)測(cè)定物質(zhì)的量濃度均為0.1mol·L-1的HA和HCl溶液的pH；
②再取0.1mol·L-1的HA和HCl溶液各2滴（1滴約為）分別稀釋至100mL，
再用pH計(jì)測(cè)其pH變化。
（1）乙方案中說(shuō)明HA是弱電解質(zhì)的理由是，測(cè)得0.1mol·L-1的HA溶液的pH    1（填“>”“<”或“=”）；甲方案中，說(shuō)明HA是弱電解質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是     。
A．裝HCl的試管中放出的氫氣速率大
B．裝HA溶液的試管中放出氫氣的速率大
C．兩個(gè)試管中產(chǎn)生氣體速率一樣大
（2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)第②步，能證明改變條件解質(zhì)平衡發(fā)生移動(dòng)。加水稀釋，弱酸HA的電離程度       （填“增大、減小、不變”）
（3）甲同學(xué)為了進(jìn)一步證明弱電解質(zhì)電離平衡移動(dòng)的情況，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：使HA的電離程度和c（H+）都減小，c（A）增大，可在0.1mol·L-1的HA溶液中，選擇加入            試劑。
A．NaA固體（可完全溶于水）        B．1mol·L-1NaOH溶液
C．1mol·L-1H2SO4                                                       D．2mol·L-1HA
（4）pH=1的兩種酸溶液A、B各1mL，分別加水稀釋到1000mL，其pH與溶液體積V的關(guān)系如右圖所示，則下列說(shuō)法不正確的有         

A．若a=4，則A是強(qiáng)酸，B是弱酸
B．若，則A、B都是弱酸
C．兩種酸溶液的物質(zhì)的量嘗試一定相等
D．稀釋后，A溶液的酸性比B溶液弱

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科目：高中化學(xué) 來(lái)源：2013屆江蘇省高二上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷 題型：實(shí)驗(yàn)題

（共22分）

Ⅰ．（4分）下列實(shí)驗(yàn)操作中，合理的是             

A．實(shí)驗(yàn)室制乙烯時(shí)，在酒精和濃硫酸的混合液中，放入幾片碎瓷片，加熱混合物，使液體溫度迅速升到170℃

B．驗(yàn)證溴乙烷水解產(chǎn)物時(shí)，將溴乙烷和氫氧化鈉溶液混合，充分振蕩溶液、靜置，待液體分層后，滴加硝酸銀溶液

C．將銅絲彎成螺旋狀，在酒精燈上加熱變黑后，立即伸入無(wú)水乙醇中，完成乙醇氧化為乙醛的實(shí)驗(yàn)

D．苯酚中滴加少量稀溴水，可用來(lái)定量檢驗(yàn)苯酚

E．工業(yè)酒精制取無(wú)水酒精時(shí)，先加生石灰然后蒸餾，蒸餾必須將溫度計(jì)的水銀球插入反應(yīng)液中，測(cè)定反應(yīng)液溫度

Ⅱ．（10分）實(shí)驗(yàn)室用下圖所示裝置制備溴苯，并驗(yàn)證該反應(yīng)是取代反應(yīng)。

(1) 關(guān)閉F活塞，打開(kāi)C活塞，在裝有少量苯的三頸瓶中由A口加入少量溴，再加入少量鐵屑，塞住A口，則三頸瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                             。

(2) D試管內(nèi)裝的是                ，其作用是                         。

(3) E試管內(nèi)裝的是                ，E試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象為                                    。

(4) 待三口燒瓶中的反應(yīng)即將結(jié)束時(shí)(此時(shí)氣體明顯減少)，打開(kāi)F活塞，關(guān)閉C活塞，可以看到的現(xiàn)象是                                                                                 。

(5) 上一步得到粗溴苯后，要用如下操作精制：

a蒸餾； b水洗； c用干燥劑干燥； d 10%NaOH溶液洗滌； e水洗

正確的操作順序是                            

Ⅲ．（8分）用如右圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將A逐滴加入B中：

（1） 若B為Na2CO3粉末，C為C6H5ONa溶液，實(shí)驗(yàn)中觀察到小試管內(nèi)溶液由澄清變渾濁，則試管C中化學(xué)反應(yīng)的離子方程式：________________           。然后往燒杯中加入沸水，可觀察到試管C中的現(xiàn)象：                。

（2） 若B是生石灰，觀察到C溶液中先形成沉淀，然后沉淀溶解.當(dāng)沉淀完全溶解，恰好變澄清時(shí)，關(guān)閉E.然后往小試管中加入少量乙醛溶液，再往燒杯中加入熱水，靜置片刻，觀察到試管壁出現(xiàn)光亮的銀鏡，則A是         （填名稱），C是        （填化學(xué)式），與乙醛的混合后，該溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式：        _____________。儀器D在此實(shí)驗(yàn)中的作用是                         。

 

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