A. | 裝置可用于除去NO氣體中的NO2雜質(zhì) | |
B. | 向圖裝置的溶液中滴入KSCN溶液不變紅色,可以說明鐵還沒有發(fā)生吸氧腐蝕 | |
C. | 裝置用于灼燒碎海帶以證明海帶中存在I- | |
D. | 圖中的E1可表示有催化劑存在的條件下,對(duì)應(yīng)反應(yīng)的活化能 |
分析 A.短導(dǎo)管進(jìn)入,可排出液體,不能除雜;
B.Fe為負(fù)極,失去電子生成亞鐵離子;
C.灼燒碎海帶應(yīng)在坩堝中進(jìn)行;
D.催化劑可降低反應(yīng)所需的活化能.
解答 解:A.短導(dǎo)管進(jìn)入,可排出液體,不能除雜,則除雜時(shí)導(dǎo)管應(yīng)長(zhǎng)進(jìn)短出,故A錯(cuò)誤;
B.Fe為負(fù)極,失去電子生成亞鐵離子,發(fā)生吸氧腐蝕,滴入KSCN溶液不變紅色,不能檢驗(yàn)亞鐵離子,故B錯(cuò)誤;
C.灼燒碎海帶應(yīng)在坩堝中進(jìn)行,圖中儀器為燒杯,不能在燒杯中灼燒,故C錯(cuò)誤;
D.催化劑可降低反應(yīng)所需的活化能,則圖中的E1可表示有催化劑存在的條件下對(duì)應(yīng)反應(yīng)的活化能,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià),為高頻考點(diǎn),把握物質(zhì)的性質(zhì)、混合物分離提純、電化學(xué)、活化能為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾,注意?shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)性分析,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反-2-丁烯和順-2-丁烯具有相同的熔沸點(diǎn) | |
B. | 順-2-丁烯比反-2-丁烯更穩(wěn)定 | |
C. | 加壓和降溫有利于平衡向生成順-2-丁烯反應(yīng)方向移動(dòng) | |
D. | 反-2-丁烯和順-2-丁烯的核磁共振氫譜都有兩個(gè)峰 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | A | B | C | D |
圖片 | ||||
生活中的應(yīng)用 | 食品包裝袋放有小袋鐵粉 | 紅酒中添加規(guī)定量的 SO2 | 餅干包裝盒內(nèi)放有小袋硅膠 | 口服補(bǔ)血?jiǎng)ㄧ晁醽嗚F)并同時(shí)服維生素 C |
作用 | 鐵粉有抗氧化 的作用 | SO2有漂白性的作用 | 硅膠有吸水的作 用 | 維生素 C 有防止 Fe2+被 氧化的作用 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | Al3+的結(jié)構(gòu)示意圖: | |
B. | HC1O的電子式: | |
C. | 中子數(shù)為117、質(zhì)子數(shù)為116的Lv原子:${\;}_{116}^{117}$Lv | |
D. | HOCH2COOH 縮聚物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式: |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用FeCl3對(duì)飲用水進(jìn)行殺菌、消毒 | |
B. | 用電解氯化鋁溶液的方法制取鋁單質(zhì) | |
C. | NH4F溶液儲(chǔ)存于玻璃試劑瓶中 | |
D. | 加熱并蒸干硫酸銅溶液可得到硫酸銅固體 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
化學(xué)鍵 | NO中氮氧鍵 | Cl-Cl鍵 | Cl-N鍵 | N=O鍵 |
鍵能/KJ/mol | 630 | 243 | a | 607 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 44g乙醛中所含的氧原子數(shù)為NA | |
B. | 足量的銅與40mL10mol/L硝酸反應(yīng),生成氣體的分子數(shù)為0.2NA | |
C. | 14g乙稀中所含的C-H鍵數(shù)目為2NA | |
D. | 0.1molNH3中所含的電子數(shù)為NA |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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