A. | 原子半徑的大小m>q>n>p | |
B. | 元素非金屬性q>n>p | |
C. | Q的溶液可以保存在細(xì)口玻璃試劑瓶 | |
D. | n的氧化物的水化物一定為強(qiáng)酸 |
分析 甲為黃綠色氣體,則甲為Cl2,M、N均為10電子分子且M的水溶液呈堿性,M為NH3,Q為離子化合物,N為HF,Q為NH4F,結(jié)合轉(zhuǎn)化可知,乙為N2,丙為H2,丁為F2,短周期元素m、n、p、q組成的單質(zhì)依次為甲、乙、丙、丁,可知m為Cl,n為N,p為H,q為F,以此來(lái)解答.
解答 解:由上述分析可知,m為Cl,n為N,p為H,q為F,
A.電子層越多,原子半徑越大,同周期從左向右原子半徑減小,則原子半徑的大小m>n>q>p,故A錯(cuò)誤;
B.同周期從左向右非金屬性增強(qiáng),同主族從上到下非金屬性減弱,則元素非金屬性q>n>p,故B正確;
C.Q的溶液水解生成HF酸,與二氧化硅反應(yīng),不能保存在細(xì)口玻璃試劑瓶,應(yīng)選塑料瓶,故C錯(cuò)誤;
D.n為N,對(duì)應(yīng)的硝酸為強(qiáng)酸,亞硝酸為弱酸,故D錯(cuò)誤;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查無(wú)機(jī)物的推斷,為高頻考點(diǎn),把握?qǐng)D中轉(zhuǎn)化、元素化合物知識(shí)推斷物質(zhì)為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與推斷能力的考查,注意規(guī)律性知識(shí)及元素化合物知識(shí)的應(yīng)用,選項(xiàng)C為易錯(cuò)點(diǎn),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a 電極發(fā)生反應(yīng):H2NCH2CH2NH2+16e-+4H2O═2CO2↑+N2↑+16H+ | |
B. | 質(zhì)子交換膜處H+由右向左移動(dòng) | |
C. | 該電池在微生物作用下將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
D. | 開(kāi)始放電時(shí)b極附近pH不變 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由W和X兩種元素形成的化合物可能含有非極性共價(jià)鍵 | |
B. | 由X、Y、Z三種元素形成的化合物只能為Y2ZX2或Y2ZX4 | |
C. | 由W、X、Y、Z四種元素形成的化合物水溶液可能呈強(qiáng)酸性 | |
D. | W、X、Y、Z四種元素兩兩之間形成二元化合物 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 氫氟酸具有弱酸性,可用作玻璃蝕刻劑 | |
B. | 干冰氣化時(shí)吸熱,可用作制冷劑 | |
C. | 鈉與水反應(yīng),可用于除去乙醇中少量的水 | |
D. | 硅酸鈉易溶于水,可用作木材防火劑 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
A | 取少量食鹽溶于水,加稀硫酸酸化,再滴入淀粉溶液,溶液未呈藍(lán)色 | 該食鹽中不含有碘酸鉀 |
B | 將KI和FeCl3溶液在試管中混合后,加入CCl4,振蕩,靜置,下層溶液顯紫紅色 | Fe3+的氧化性大于I2 |
C | 向蛋白質(zhì)溶液中加入CuCl2或(NH4)2SO4飽和溶液,均有沉淀 | 蛋白質(zhì)均發(fā)生了變性 |
D | 將0.1mol•L-1,MgSO4溶液滴入NaOH溶液至不再有沉淀產(chǎn)生,再滴加0.1mol•L-1CuSO4溶液,白色沉淀逐漸變?yōu)樗{(lán)色沉淀 | Ksp[Cu(OH)2]<Ksp[Mg(OH)2] |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用白醋除鐵銹:Fe2O3•xH2O+6H+═(3+x)H2O+2Fe3+ | |
B. | 用惰性電極電解 MgCl2溶液:2Cl-+2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$Cl2↑+H2↑+2OH- | |
C. | 向NH4Al(SO4)2溶液中加入過(guò)量的 NaOH溶液:Al3++4OH-═AlO2-+2H2O | |
D. | 向含NH3的污水中加入NaClO將其轉(zhuǎn)化為N2:3ClO-+2NH3═3Cl-+N2↑+3H2O |
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