A. | Z>X>Y>N>M | B. | Z>Y>X>M>N | C. | Z>X>Y>M>N | D. | Y>M>N>Z>X |
分析 比較金屬活潑性強(qiáng)弱,可根據(jù)金屬之間的置換反應(yīng);與水、酸反應(yīng)的劇烈程度;原電池的正負(fù)極,負(fù)極較活潑以及金屬活動(dòng)順序表等,以此解答該題.
解答 解:①水溶液中:X+Y2+=X2++Y,可知活潑性為X>Y;
②Z+2H2O(冷水)=Z(OH)2+H2↑,說明Z為活潑性很強(qiáng)的金屬,而其它反應(yīng)在溶液中進(jìn)行,說明其它金屬與水不反應(yīng),則Z最活潑;
③M、N為電極,與N鹽組成原電池,電流由N流向M,說明N為正極、M為負(fù)極,活潑性為M>N;
④Y、M為電極,稀硫酸作電解質(zhì)溶液組成原電池,M電極上有氣泡產(chǎn)生,說明M為正極、Y為負(fù)極,則活潑性Y>M,
則這五種金屬活潑性由強(qiáng)到弱的順序是Z>X>Y>M>N,
故選C.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查金屬的活潑性的比較,題目難度不大,涉及原電池反應(yīng),側(cè)重于學(xué)生的分析能力和元素化合物知識(shí)的綜合運(yùn)用的考查,明確原電池工作原理為解答關(guān)鍵.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向鹽酸中加入氨水至中性,溶液中$\frac{C(N{{H}_{4}}^{+})}{C(C{l}^{-})}$>1 | |
B. | 向0.1mol/L CH3COOH溶液中加入少量水,溶液中$\frac{C({H}^{+})}{C(C{H}_{3}COOH)}$增大 | |
C. | 在蒸餾水中滴加濃H2SO4,Kw不變 | |
D. | 將CH3COONa溶液從20℃升溫至30℃,溶液中$\frac{C(C{H}_{3}CO{O}^{-})}{C(C{H}_{3}COOH)•C(O{H}^{-})}$增大 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
實(shí)驗(yàn)步驟和方法 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①把7瓶液體分別依次標(biāo)號(hào)A、B、C、D、E、F、G后聞氣味 | 只有F、G兩種液體沒有氣味 |
②各取少量于試管中加水稀釋 | 只有CDE三種液體不溶解而浮在水上層 |
③分別取少量7種液體于試管,加新制的Cu(OH)2懸濁液并加熱 | 只有B使沉淀溶解,F(xiàn)能產(chǎn)生磚紅色沉淀 |
④各取C、D、E少量于試管中加稀NaOH溶液并加熱 | 都有分層現(xiàn)象,C加熱不變化,D、E加熱后不分層,但D加熱后聞到特殊香味 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{2}^{3}$He的最外層電子數(shù)為2,具有較強(qiáng)的金屬性 | |
B. | ${\;}_{2}^{3}$He位于周期表第二周期第ⅡA族 | |
C. | 其原子核中質(zhì)子數(shù)為2、中子數(shù)為1 | |
D. | 核聚變是通過化學(xué)反應(yīng)而釋放出的能量 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加萃取液 | B. | 放出苯層 | C. | 放出水層 | D. | 處理廢液 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 5s>4s | B. | 5p>4d | C. | 5d>4f | D. | 5s>4d |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ${\;}_{22}^{48}$Ti和${\;}_{22}^{50}$Ti原子中均含22個(gè)中子 | |
B. | ${\;}_{22}^{48}$Ti和${\;}_{22}^{50}$Ti在周期表中位置相同,都在第4縱行 | |
C. | 分別由${\;}_{22}^{48}$Ti和${\;}_{22}^{50}$Ti組成的金屬鈦單質(zhì)互稱為同分異構(gòu)體 | |
D. | ${\;}_{22}^{48}$Ti和${\;}_{22}^{50}$Ti為同一核素 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 電解過程中陰極發(fā)生氧化反應(yīng) | B. | 電解結(jié)束后,溶液中Cu2+濃度變大 | ||
C. | 粗銅作陽極,硫酸銅為電解質(zhì)溶液 | D. | 純銅作陽極,硫酸銅為電解質(zhì)溶液 |
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