4．將某些化學知識用圖象表示，可以收到直觀、簡明的效果．下列圖象所表示的化學知識中，明顯不正確的是（　�。�
A．  
分散系的分類		B． 
 稀釋濃氫氧化鈉溶液的過程
C．  
向碳酸鈉溶液中逐滴滴加鹽酸		D．  
向偏鋁酸鈉溶液中逐滴滴加鹽酸

分析 A．膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子直徑在1-100nm（10-7～10-9m）之間；
B．稀釋濃氫氧化鈉溶液，離子的濃度降低；
C．向碳酸鈉溶液中逐滴滴加鹽酸，先生成碳酸氫鈉；
D．離子方程式：AlO2-+H++H2O=Al（OH）3↓、Al（OH）3+3H+=Al3++3H2O．

解答 解：A．膠體區(qū)別于其它分散系的本質(zhì)特征是膠體粒子直徑在1-100nm（10-7～10-9m）之間，溶液的粒子直徑小于1nm，濁液的子直徑大于100nm，故A正確；
B．稀釋濃氫氧化鈉溶液，離子的濃度降低，導電能力降低，故B正確；
C．向碳酸鈉溶液中逐滴滴加鹽酸，先生成碳酸氫鈉，再生成氯化鈉和二氧化碳，故C正確；
D．離子方程式：AlO2-+H++H2O=Al（OH）3↓、Al（OH）3+3H+=Al3++3H2O，生成沉淀和溶解應為1：3，故D錯誤．
故選D．

點評 本題考查分散系、溶液的導電、鈉、鋁及其化合物的性質(zhì)，難度不大，試題培養(yǎng)了學生的分析、理解能力及靈活應用基礎(chǔ)知識的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中化學 來源： 題型：解答題

14．正丁醚常用作有機反應的溶劑．實驗室制備正丁醚的反應和主要實驗裝置如圖：
2CH3CH2CH2CH2OH$?_{135℃}^{濃硫酸}$（CH3CH2CH2CH2）2O+H2O
反應物和產(chǎn)物的相關(guān)數(shù)據(jù)如表
相對分子質(zhì)量沸點/℃密度/（g•cm-3）水中溶解性
正丁醇74117.20.8109微溶
正丁醚130142.00.7704幾乎不溶
合成反應：
①將6mL濃硫酸和37g正丁醇，按一定順序添加到A中，并加幾粒沸石．
②加熱A中反應液，迅速升溫至135℃，維持反應一段時間．
分離提純：
③待A中液體冷卻后將其緩慢倒入盛有70mL水的分液漏斗中，振蕩后靜置，分液得粗產(chǎn)物．
④粗產(chǎn)物依次用40mL水、20mL NaOH溶液和40mL水洗滌，分液后加入約3g無水氯化鈣顆粒，靜置一段時間后棄去氯化鈣．
⑤將上述處理過的粗產(chǎn)物進行蒸餾，收集餾分，得純凈正丁醚11g．
請回答：
（1）步驟①中濃硫酸和正丁醇的添加順序為先加入正丁醇，再加入濃硫酸．
（2）加熱A前，需先從b（填“a”或“b”）口向B中通入水．
（3）步驟③的目的是初步洗去濃H2SO4，振蕩后靜置，粗產(chǎn)物應從分液漏斗的上（填“上”或“下”）口分離出．
（4）步驟④中最后一次水洗的目的為洗去有機層中殘留的NaOH及中和反應生成的鹽Na2SO4．
（5）步驟⑤中，加熱蒸餾時應收集d（填選項字母）左右的餾分．
a．100℃b． 117℃c． 135℃d．142℃
（6）反應過程中會觀察到分水器中收集到液體物質(zhì)，且分為上下兩層，隨著反應的進行，分水器中液體逐漸增多至充滿時，上層液體會從左側(cè)支管自動流回A．分水器中上層液體的主要成分為正丁醇，下層液體的主要成分為水．
（7）本實驗中，正丁醚的產(chǎn)率為34%．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．常溫下NO2是無色氣體，能與水發(fā)生反應
B．SiO2難溶于水，不能與NaOH溶液反應
C．濃硝酸能與銅反應生成H2
D．實驗室常用NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物加熱來制取NH3

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

12．甲、乙兩個研究性學習小組為測定氨分子中氮、氫原子個數(shù)比，設計了如圖1實驗流程：

實驗中，先用制得的氨氣排盡洗氣瓶前所有裝置中的空氣，再連接洗氣瓶和氣體收集裝置，立即加熱氧化銅．反應完成后，黑色的氧化銅轉(zhuǎn)化為紅色的銅．圖2中A、B、C為甲、乙兩小組制取氨氣時可能用到的裝置，D為盛有濃硫酸的洗氣瓶．

甲小組測得：反應前氧化銅的質(zhì)量為m1g，氧化銅反應后剩余固體的質(zhì)量為m2g，生成氮氣在標準狀下的體積為V1L．
乙小組測得：洗氣前裝置D的質(zhì)量為m3g，洗氣后裝置D的質(zhì)量為m4g，生成氮氣在標準狀況下的體積為V2 L．
請回答下列問題：
（1）寫出儀器a的名稱：圓底燒瓶．
（2）檢查A裝置氣密性的操作是連接導管，將導管插入水中；用手緊握試管或加熱試管，導管口有氣泡產(chǎn)生；松開手后或停止加熱，導管內(nèi)有水回流并形成一段穩(wěn)定的水柱．
（3）甲、乙兩小組選擇了不同的方法制取氨氣，請將實驗裝置的字母編號和制備原理填    寫在如表的空格中．
 實驗裝置實驗藥品制備原理
甲小組A氫氧化鈣、硫酸銨反應的化學方程式為①（NH4）2SO4+Ca（OH）2═2NH3↑+2H2O+CaSO4
乙小組②B濃氨水、氫氧化鈉用化學平衡原理分析氫氧化鈉的作用______
（4）甲小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)之比為5V1：7（m1-m2）．
（5）乙小組用所測數(shù)據(jù)計算出氨分子中氮、氫的原子個數(shù)比明顯小于理論值，其原因是洗氣瓶D中的濃硫酸不但吸收了反應生成的水，還吸收了未反應的氨氣，從而使計算的氫的量偏高．
為此，乙小組在原有實驗的基礎(chǔ)上增加了一個裝有某藥品的實驗儀器，重新實驗．根據(jù)實驗前后該藥品的質(zhì)量變化及生成氮氣的體積，得出了合理的實驗結(jié)果．該藥品的名稱是堿石灰（氫氧化鈉、氧化鈣等）．

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科目：高中化學 來源： 題型：多選題

19．下列描述正確的是（　　）
A．向濃氨水中滴加飽和FeCl3溶液，可以制得Fe（OH）3膠體
B．為除去Mg（OH）2固體中少量Ca（OH）2，可用飽和MgCl2溶液多次洗滌后，再水洗、干燥
C．向溶液X中加入足量鹽酸，產(chǎn)生無色無味氣體，將氣體通入澄清石灰水，產(chǎn)生白色沉淀，說明溶液X中含有CO32-
D．鹵代烴Y與NaOH醇溶液共熱后，加入足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，產(chǎn)生白色沉淀，說明鹵代烴Y中含有氯原子

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

9．硝酸生產(chǎn)中，500℃時，NH3和O2可能發(fā)生如下反應：
①4NH3 （g）+5O2（g）?4NO （g）+6H2O （g）△H=-907.2kJ•mol-1K=1.1×1026
②4NH3 （g）+4O2 （g）?2N2O （g）+6H2O （g）△H=-1104.9kJ•mol-1K=4.4×1028
③4NH3 （g）+3O2 （g）?2N2 （g）+6H2O （g）△H=-1269.2kJ•mol-1K=7.1×1034
下列說法正確的是（　�。�
A．增大壓強，則反應的②K不變，反應①和③的K減小
B．500℃時，2NH3 （g）+2O2 （g）?N2O （g）+3H2O （g） K=2.2×1028
C．500℃時，N2 （g）+O2 （g）=2NO （g）△H=+181 kJ•mol-1
D．500℃時，2 mol NH3與2.5 mol O2混合發(fā)生反應①，可放出熱量453.6 kJ

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

16．固體粉末X中可能含有FeO、Fe2O3、MnO2、K2SiO3、K2SO3、KAlO2、MgCl2、K2CO3、NaNO2中的若干種．為確定該固體粉末的成分，現(xiàn)取X進行連續(xù)實驗，實驗過程及產(chǎn)物如下：
A．溶液甲中一定含有K2SiO3、K2CO3，肯定不含MgCl2，可能含有K2SO3
B．為確定氣體A組成，可先將氣體通入品紅溶液，再通過澄清石灰水
C．固體乙中肯定含有MnO2，可能含有FeO和Fe2O3中的至少一種
D．有色氣體D可能是Cl2，也可能是Cl2、SO2的混合氣體

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科目：高中化學 來源： 題型：選擇題

13．已知分子式為C9H12的苯的同系物，苯環(huán)上只含有一個取代基，則其與氫氣完全加成后的產(chǎn)物，在一定條件下與溴發(fā)生取到反應，生成的一溴代物共有（不考慮立體異構(gòu)）（　�。�
A．11種B．12種C．13種D．14種

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科目：高中化學 來源： 題型：解答題

13．某同學為了探究KMnO4溶液和Na2C2O4（草酸鈉）溶液的反應過程，進行如下實驗：
①配制100mL 0.0400mol•L-1的Na2C2O4溶液，除用到托盤天平、藥匙、燒杯、量筒、玻璃棒等儀器外，還必須用到的玻璃儀器是100 mL容量瓶、膠頭滴管．
②將KMnO4溶液逐滴滴入一定體積的酸性Na2C2O4溶液中（溫度相同，并不斷振蕩），記錄的現(xiàn)象如下：
滴入KMnO4溶液的次序KMnO4溶液紫色褪去所需的時間
先滴入第1滴60s
褪色后，再滴入第2滴15s
褪色后，再滴入第3滴3s
褪色后，再滴入第4滴1s
請分析KMnO4溶液褪色時間變化的可能原因反應生成的Mn2+對該反應有催化作用，且c（Mn2+）越大，催化效果越好．
③用配制好的0.040 0mol•L-1的Na2C2O4溶液來標定某KMnO4溶液的濃度．每次準確量取25.00mLNa2C2O4溶液，然后用酸化后的KMnO4溶液滴定．滴定三次分別消耗的KMnO4溶液的體積是20.00mL、19.80mL、20.20mL，則KMnO4溶液的濃度為0.02mol•L-1．

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