【題目】能正確表示下列反應(yīng)的離子反應(yīng)方程式為( )

A. Ca(HCO3)2溶液與過量NaOH溶液反應(yīng):HCO3 +Ca2++OH===CaCO3↓+H2O

B. 向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液,恰好使SO42-沉淀完全:2Al3++3SO42-+3Ba2++6OH -=2Al(OH)3↓+3BaSO4

C. 向FeBr2溶液中通入足量氯氣:2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-

D. MnO2 與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2:MnO2+4HCl=Mn2++2Cl+Cl2↑+2H2O

【答案】C

【解析】

Ca(HCO3)2溶液與過量NaOH溶液生成碳酸鈣和碳酸鈉;向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液,恰好使SO42-沉淀完全,則Ba(OH)2KAl(SO4)2的比為2:1,Al3+恰好完全生成AlO2-;向FeBr2溶液中通入足量氯氣,F(xiàn)e2+、Br-完全被氧化,生成氯化鐵和溴單質(zhì);MnO2 與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2,濃鹽酸需要拆寫成離子;

Ca(HCO3)2溶液與過量NaOH溶液生成碳酸鈣和碳酸鈉,反應(yīng)離子方程式是2HCO3 +Ca2++2OH===CaCO3↓+2H2O+ CO32-,故A錯(cuò)誤;向明礬溶液中滴加Ba(OH)2溶液,恰好使SO42-沉淀完全,則Ba(OH)2KAl(SO4)2的比為2:1,Al3+恰好完全生成AlO2-,反應(yīng)離子方程式是Al3++2SO42-+2Ba2++4OH -= AlO2-+2BaSO4↓+2H2O;向FeBr2溶液中通入足量氯氣生成氯化鐵和溴單質(zhì),反應(yīng)離子方程式是2Fe2++4Br-+3Cl2=2Fe3++2Br2+6Cl-,故C正確;MnO2 與濃鹽酸反應(yīng)制Cl2,離子方程式是MnO2+4H++2Cl- Mn2++Cl2↑+2H2O,故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】足量銅與一定量濃硝酸反應(yīng),得到硝酸銅溶液和NO2、N2O4、NO的混合氣體,這些氣體與1.68 L O2(標(biāo)準(zhǔn)狀況)混合后通入水中,所有氣體完全被水吸收生成硝酸。若向所得硝酸銅溶液中加入5 mol·L1氫氧化鈉溶液至Cu2恰好完全沉淀,則消耗NaOH溶液的體積是(  )

A. 60 mLB. 45 mLC. 30 mLD. 15 mL

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知可以和HClO發(fā)生氧化還原反應(yīng)。某學(xué)習(xí)小組對(duì)氯、硫及其化合物的性質(zhì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng):

實(shí)驗(yàn)一:探究亞硫酸與次氯酸的酸性強(qiáng)弱。選用的裝置和藥品如下。

裝置A氣密性檢查的方法是________。

裝置連接順序?yàn)?/span>A、________、B、E、________、F,其中裝置E中反應(yīng)的離子方程式為________,通過現(xiàn)象________即可證明亞硫酸的酸性強(qiáng)于次氯酸。

實(shí)驗(yàn)二:探究氯氣與硫化氫氣體混合能發(fā)生反應(yīng)。選用的裝置和藥品如下。

通過現(xiàn)象________即可證明氯氣與硫化氫發(fā)生了反應(yīng)。

該裝置存在一個(gè)不妥之處,你的改進(jìn)措施為________。

實(shí)驗(yàn)三:探究氯元素和硫元素非金屬性強(qiáng)弱。

為探究氯元素和硫元素的非金屬性強(qiáng)弱,下列實(shí)驗(yàn)方案或有關(guān)說法中正確的是________。

A.實(shí)驗(yàn)一能說明硫元素非金屬性強(qiáng)于氯元素 B.實(shí)驗(yàn)二能說明硫元素非金屬性弱于氯元素

C.通過測(cè)定鹽酸和氫硫酸的pH來判斷非金屬性強(qiáng)弱 D.已知硫化氫的沸點(diǎn)為,氯化氫的沸點(diǎn)為,則硫元素非金屬性強(qiáng)于氯元素

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于純凈物、混合物、電解質(zhì)、非電解質(zhì)的正確組合是(

純凈物

混合物

電解質(zhì)

非電解質(zhì)

A

鹽酸

冰水混合物

硫酸

干冰

B

蒸餾水

蔗糖溶液

氧化鋁

二氧化硫

C

明礬

鹽酸

碳酸鈣

D

膽礬

食鹽水

氯化銅

H2O

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)NA為阿伏加德羅常數(shù)值。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 14 g乙烯和丙烯混合氣體中的碳原子數(shù)為2NA

B. 過氧化鈉與水反應(yīng)時(shí),生成0.1mol氧氣轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為0.2NA

C. 1 molFe溶于過量硝酸,電子轉(zhuǎn)移數(shù)為2NA

D. lmol FeI2與足量氯氣反應(yīng)時(shí)轉(zhuǎn)移的電子數(shù)為2NA

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】四種短周期元素X、Y、Z、W在周期表中的位置如圖所示,其中Z元素的最外層電子數(shù)是內(nèi)層電子總數(shù)的1/2。下列說法不正確的是(

A. Z元素位于周期表的第3周期第VA

B. X的原子半徑比Y

C. Y元素的氣態(tài)氫化物的熱穩(wěn)定性比Z的高

D. X、W元素的最高價(jià)氧化物對(duì)應(yīng)水化物的酸性:W強(qiáng)于X

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】把含硫酸銨和硝酸銨的混合液aL分成兩等份。一份加入bmolNaOH并加熱,恰好把NH3全部趕出;另一份需消耗cmol BaCl2沉淀反應(yīng)恰好完全,則原溶液中NO3- 的濃度為(

A. B. C. D.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中設(shè)計(jì)兩個(gè)關(guān)于NO的探究實(shí)驗(yàn)。

(一)工業(yè)上在一定溫度和催化劑條件下用NH3NOx還原生成N2,探究NONH3能否反應(yīng)。

1)氨氣的制備

①氨氣的發(fā)生裝置可以選擇上圖中的_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

②欲收集一瓶干燥的氨氣,選擇上圖中的裝置,其連接順序?yàn)椋喊l(fā)生裝置__________(按氣流方向,用小寫字母表示)。

2)將上述收集到的NH3加入少量催化劑,充入NO,充分混合,冷卻到室溫,觀察到管中有少量水珠,說明NONH3能反應(yīng),則氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為__________。

(二)探究一氧化氮能否被Na2O2完全吸收,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。裝置如下(加熱裝置省略):

查閱資料所知:①2NO+Na2O22NaNO2

②酸性條件下,NONO2都能與KMnO4溶液反應(yīng)生成NO3 -。

回答下列問題:

1)儀器a名稱:________________ !

2B瓶?jī)?nèi)裝的物質(zhì)是:_______________ 。

3)若NO能被Na2O2完全吸收,E裝置中的現(xiàn)象為 ______________ 。

4)三頸燒瓶A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________。

5C裝置的作用是____________________________________________。

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有機(jī)物F(Bisphenol A dimethacrylate)是一種交聯(lián)單體。合成F的一種路線如下

已知:

+HCN

②B不能發(fā)生銀鏡反應(yīng)。

③C能與FeCl3發(fā)生顯色反應(yīng),核磁共振氫譜顯示有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫。

④E既能使溴水褪色又能使石蕊試液顯紅色。

⑤1 mol F最多可與4 mol NaOH反應(yīng)。

回答下列問題:

1AB反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

2B→D的反應(yīng)類型為____,E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為________。

3F的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。

4C的同分異構(gòu)體中含有萘環(huán)()結(jié)構(gòu),萘環(huán)上只有1個(gè)取代基且水解產(chǎn)物之一能與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應(yīng)的同分異構(gòu)體共有____(不考慮立體異構(gòu)),其中核磁共振氫譜有8組峰的是____________(寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式)。

5A經(jīng)如下步驟可合成環(huán)己烯甲酸:

AGHI

反應(yīng)條件1________;反應(yīng)條件2______;反應(yīng)條件3所選擇的試劑為____;I的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____。

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