分析 根據合成線路可知,D與新制Cu(OH )2加熱條件下反應,酸化后得苯乙酸,則D的結構簡式為:;C催化氧化生成D,則C的結構簡式為:;B水解生成C,則B的結構簡式為:;A與溴化氫在雙氧水的作用下發(fā)生加成反應生成B,所以A為苯乙烯,反應Ⅰ所涉及的物質均為烴,氫的質量分數均相同,比較苯與A的結構可知,苯與X發(fā)生加成反應生成A,所以X為CH≡CH,苯乙酸與乙醇在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應生成E為,E發(fā)生取代反應生成F,F(xiàn)與氫氣發(fā)生加成,醛基轉化為羥基,則G的結構簡式為:,G發(fā)生消去反應生成H,由制備 ,可以用依次通過消去反應得到碳碳雙鍵,在H2O2條件下與HBr加成,Br在端點的C原子上,水解反應生成-OH,然后發(fā)生酯化反應得最終產物,據此進行解答.
解答 解:根據合成線路可知,D與新制Cu(OH )2加熱條件下反應,酸化后得苯乙酸,則D的結構簡式為:;C催化氧化生成D,則C的結構簡式為:;B水解生成C,則B的結構簡式為:;A與溴化氫在雙氧水的作用下發(fā)生加成反應生成B,所以A為苯乙烯,反應Ⅰ所涉及的物質均為烴,氫的質量分數均相同,比較苯與A的結構可知,苯與X發(fā)生加成反應生成A,所以X為CH≡CH,苯乙酸與乙醇在濃硫酸作用下發(fā)生酯化反應生成E為,E發(fā)生取代反應生成F,F(xiàn)與氫氣發(fā)生加成,醛基轉化為羥基,則G的結構簡式為:,G發(fā)生消去反應生成H,
(1)根據上面的分析可知,A為苯乙烯,苯乙烯分子中處于對位的最多有3個碳原子在一條直線上,故答案為:苯乙烯;3;
(2)根據上面的分析可知,反應Ⅱ的反應類型是 取代反應,反應Ⅲ的反應類型是消去反應,故答案為:取代反應;消去反應;
(3)B的結構簡式為:,E為,E的分子式為 C10H12O2,根據F的結構簡式可知,F(xiàn)中含氧官能團的名稱是醛基、酯基,
故答案為:;C10H12O2;醛基、酯基;
(4)由C→D反應是催化氧化,反應的化學方程式為,
故答案為:;
(5)G的結構簡式為:,化合物G酸性條件下水解產物之一M為,有多種同分異構體,同時滿足下列條件:與FeCl3溶液發(fā)生顯色反應,含有酚羥基;能發(fā)生水解反應和銀鏡反應,含有甲酸形成的酯基,苯環(huán)上有三個取代基,符合條件的同分異構體為苯環(huán)上連有-OH、HCOO-、CH3CH2-,或-OH、HCOOCH2-、CH3-,根據定二動一的原則,每種都有10種結構,所以共有20種結構,
故答案為:20;
(5)由制備 ,可以用依次通過消去反應得到碳碳雙鍵,在H2O2條件下與HBr加成,Br在端點的C原子上,水解反應生成-OH,然后發(fā)生酯化反應得最終產物,所以合成路線圖為:,
故答案為:.
點評 本題考查有機合成,題目難度中等,試題涉及有機反應類型、同分異構體書寫、有機反應方程式等知識,注意根據反應條件進行推斷,需要學生熟練掌握官能團的性質與轉化,(5)中同分異構體的書寫為易錯點、難點.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 正反應吸熱,L是固體或液體 | B. | 正反應吸熱,L是氣體 | ||
C. | 正反應放熱,L是固體或液體 | D. | 正反應放熱,L是氣體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:填空題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
酸 | 電離平衡常數K |
CH3COOH | 1.76×10-5 |
H2CO3 | K1=4.3×10-7 K2=5.61×10-11 |
H3PO4 | K1=7.52×10-3 K2=6.23×10-8 K3=2.20×10-13 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
實驗步驟(不要求寫出具體操作過程) | 預期實驗現(xiàn)象和結論 |
取少量黑色固體,加入適量稀鹽酸或稀硫酸, 在溶液中加入硫氰化鉀溶液 | 溶液不變紅色,則假設一成立, 溶液變成紅色,則假設一不成立 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Na2O2屬于堿性氧化物 | |
B. | 酸雨是pH小于7的雨水 | |
C. | CO2、NO2或SO2都會導致酸雨的形成 | |
D. | 大霧是一種膠體,能發(fā)生丁達爾效應 |
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