分析 X、Y和Z為三種不同周期的短周期元素,其原子序數(shù)依次增大,且知:X與Y可形成原子個數(shù)比分別為1:1的共價化合物甲和2:1的共價化合物乙;Y與Z可形成原子個數(shù)比分別為1:1的離子化合物丙和2:1的離子化合物丁,可推知X為H、Y為O、Z為Na,甲為H2O2,乙為H2O,丙為Na2O2,丁為Na2O.
解答 解:X、Y和Z為三種不同周期的短周期元素,其原子序數(shù)依次增大,且知:X與Y可形成原子個數(shù)比分別為1:1的共價化合物甲和2:1的共價化合物乙;Y與Z可形成原子個數(shù)比分別為1:1的離子化合物丙和2:1的離子化合物丁,可推知X為H、Y為O、Z為Na,甲為H2O2,乙為H2O,丙為Na2O2,丁為Na2O.
(1)Y為O元素,處于周期表中第二周期ⅥA族,故答案為:二、ⅥA;
(2)化合物甲為H2O2,故答案為:H2O2,;
(3)化合物丙為Na2O2,含有離子鍵、共價鍵,故答案為:離子鍵、共價鍵;
(4)O2-、Na+離子電子層結(jié)構(gòu)相同,核電荷數(shù)越大離子半徑越小,故r(O2-)>r(Na+),故答案為:>.
點評 本題結(jié)構(gòu)性質(zhì)位置關(guān)系綜合應用,關(guān)鍵是根據(jù)物質(zhì)組成特點進行推斷,需要學生熟練掌握元素化合物知識,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CH4+Cl2$\stackrel{光照}{→}$CH3Cl+HCl | B. | CH2=CH2+HCl$\stackrel{催化劑}{→}$CH3CH2Cl | ||
C. | 2CH3CH2OH+O2$→_{△}^{Cu}$2CH3CHO+2H2O | D. | 2C6H6+15O2$\stackrel{點燃}{→}$12CO2+6H2O |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | N2是還原產(chǎn)物,CO2是氧化產(chǎn)物 | |
B. | 每生成22.4LCO2需轉(zhuǎn)移3 mol電子 | |
C. | 反應中氧化劑和還原劑的物質(zhì)的量之比為4:3 | |
D. | N元素既被氧化,也被還原 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 已知PM2.5是指大氣中直徑≤2.5×10-6m的顆粒物,則PM為2.5的大氣一定能產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象 | |
B. | 為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量,應大量使用化肥和農(nóng)藥 | |
C. | ${\;}_{1}^{2}$H、${\;}_{1}^{3}$H是制造氫彈的原料,它們是同一種核素 | |
D. | 太陽能電池可采用硅材料制作,其應用有利于環(huán)保、節(jié)能 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 3,4-二甲基-4-己基戊烷 | B. | 3,3,4-三甲基己烷 | ||
C. | 3,4,4-三甲基己烷 | D. | 2,3,3-三甲基己烷 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 10L | B. | 15L | C. | 25L | D. | 27L |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 如圖條件下實驗過程中沒有熱量損失 | |
B. | 圖中實驗裝置缺少環(huán)形玻璃攪拌棒 | |
C. | 燒杯間填滿碎紙條的作用是固定小燒杯 | |
D. | 若改用60 mL 0.50 mol/L鹽酸跟50 mL 0.55 mol/L的NaOH溶液進行反應,理論上所求反應熱偏高 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | Fe2(SO4)3和Ba(OH)2溶液反應的離子方程式:Fe3++SO42-+Ba2++3OH-═Fe(OH)3↓+BaSO4↓ | |
B. | 等物質(zhì)的量的MgCl2、Ba(OH)2和HCl溶液混合:Mg2++2OH-═Mg(OH)2↓ | |
C. | 濃硝酸中加入過量鐵粉并加熱:Fe+3NO3-+6H+$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe3++3NO2↑+3H2O | |
D. | 0.01 mol•L-1 NH4Al(SO4)2溶液與0.02 mol•L-1 Ba(OH)2溶液等體積混合:NH4++Al3++2 SO42-+2Ba2++4OH-═2BaSO4↓+Al(OH)3↓+NH3•H2O |
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