(12分)某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c。其目的是                  。
(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2 mL濃硝酸。c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                         。再由a向c中加2 mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                           。
(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是         。理由是_____________。

方案
反應(yīng)物

Cu、濃HNO3

Cu、稀HNO3

Cu、O2、稀HNO3
 
(4)該小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2。操作步驟為                                   ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象           ;但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是               。

(12分)
(1)檢查裝置氣密性。    (2分)
(2)Cu+4HNO3(濃)Cu(NO32+2NO2↑+2H2O ;    (3分)
反應(yīng)變緩,氣體顏色變淡。   (2分)
(3)丙; (1分)    耗酸量最少,無污染。  (2分)
(4)向d中加入KBr溶液,c中加入固體KMnO4,由a向c中加入濃鹽酸;(2分)

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來進(jìn)行“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化.
(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性

(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸.c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
Cu+4HNO3(濃)=Cu(NO32+2NO2↑+2H2O
;再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
反應(yīng)變緩,氣體顏色變淡
反應(yīng)變緩,氣體顏色變淡

(3)上表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是
,原因是
耗酸量最少,無污染
耗酸量最少,無污染

(4)該小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2,則c中加入的試劑是
KMnO4
KMnO4

d中加入的試劑是
KBr溶液(含Br-的溶液)
KBr溶液(含Br-的溶液)
,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
c中有黃綠色氣體產(chǎn)生,d中溶液變?yōu)辄S棕色
c中有黃綠色氣體產(chǎn)生,d中溶液變?yōu)辄S棕色
;但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是
沒有處理尾氣
沒有處理尾氣

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(12分)某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c。其目的是                  。

(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2 mL濃硝酸。c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                         。再由a向c中加2 mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                            。

(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是          。理由是_____________。

方案

反應(yīng)物

Cu、濃HNO3

Cu、稀HNO3

Cu、O2、稀HNO3

 

 

 

 

 

(4)該小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2。操作步驟為                                   ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象            ;但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是                。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c,其目的是________________________________。

(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2mL濃硝酸,c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。再由a向c中加2mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________________________。

(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是_____________,理由是_____________________________________。

(4)該小組同學(xué)向d中加入KBr溶液,c中加入固體KMnO4,由a向c中加入濃鹽酸。觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________________________;該小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖莀________________,但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是_____________________________。

 

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科目:高中化學(xué) 來源:2013屆福建省高一3月月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題

(12分)某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來改進(jìn)教材中“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn),以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

(1)實(shí)驗(yàn)前,關(guān)閉活塞b,試管d中加水至浸沒長導(dǎo)管口,塞緊試管c和d的膠塞,加熱c。其目的是                   。

(2)在d中加適量NaOH溶液,c中放一小塊銅片,由分液漏斗a向c中加入2 mL濃硝酸。c中反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                          。再由a向c中加2 mL蒸餾水,c中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是                            。

(3)下表是制取硝酸銅的三種方案,能體現(xiàn)綠色化學(xué)理念的最佳方案是          。理由是_____________。

方案

反應(yīng)物

Cu、濃HNO3

Cu、稀HNO3

Cu、O2、稀HNO3

 

 

 

 

 

(4)該小組還用上述裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明氧化性KMnO4>Cl2>Br2。操作步驟為                                    ,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象            ;但此實(shí)驗(yàn)的不足之處是                。

 

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