下列實驗裝置通常不用于物質分離提純的是( )
科目:高中化學 來源: 題型:
下列說法中正確的是
A.相對分子質量相同的物質是同種物質
B.分子式相同的不同有機物一定是同分異構體
C.分子組成相差若干個CH2的兩種有機物互為同系物
D.符合通式CnH2n+2的不同烴一定互為同系物
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科目:高中化學 來源: 題型:
下面是某化學興趣小組的同學做同周期元素性質遞變規(guī)律實驗時,設計了一套實驗方案。其中實驗步驟如下:
實驗序號 | 實驗步驟 |
① | 將鎂條用砂紙打磨后,放入沸水中,再向溶液中滴加酚酞溶液 |
② | 向新制得到的Na2S溶液中滴加新制的氯水 |
③ | 將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中 |
④ | 將鎂條投入稀鹽酸中 |
⑤ | 將鋁條投入稀鹽酸中 |
⑴實驗目的
⑵寫出實驗①和②中的實驗現(xiàn)象和化學方程式
實驗①:現(xiàn)象 化學方程式
實驗②:現(xiàn)象 化學方程式
⑶實驗結論
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科目:高中化學 來源: 題型:
在一密閉容器中,放入鎳粉并充入一定量的CO氣體,一定條件下發(fā)生反應:
Ni(s)+4CO(g) Ni(CO)4(g),已知該反應在25 ℃和80 ℃時的平衡常數分別
為5×104、2。下列說法正確的是
A.恒溫恒容下,向容器中再充入少量Ni(CO)4(g),達新平衡時,Ni(CO)4的百分含量將減小
B.在80 ℃時,測得某時刻Ni(CO)4、CO濃度均為0.5 mol·L-1,則此時v(正)<v(逆)
C.恒溫恒壓下,向容器中再充入少量的Ar,上述平衡將正向移動
D.上述生成Ni(CO)4(g)的反應為吸熱反應
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科目:高中化學 來源: 題型:
工業(yè)制硫酸生產流程如下圖:
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(1)在沸騰爐中,需要將黃鐵礦粉碎的目的是 。
(2)在催化反應室,下列措施中有利于提高SO2平衡轉化率的有 。(填寫編號)
a.減少壓強 b.升高溫度 c.不斷補充空氣 d.及時分離出SO3
(3)在生產中,為提高催化劑效率采取的措施有 , (答出2點)。
(4)在450℃、常壓和釩催化條件下,在容積為VL的恒容容器中加入2n molSO2和n molO2
判斷反應達到平衡狀態(tài)的標志是 。(填寫編號)
a.SO2和SO3濃度相等 b.SO2百分含量保持不變
c.容器中氣體的壓強不變 d.SO3的生成速率與SO2的消耗速率相等
反應達若平衡后測得平衡常數為K,此時O2的轉化率為x,則K和x的關系滿足K= 。
(5)圖1、2表示該SO2和O2的反應在時刻t1達到平衡、在時刻t2因改變某個條件而發(fā)生變化的情況:
① 圖1中時刻t2發(fā)生改變的條件是 。
② 圖2中時刻t2發(fā)生改變的條件是 。
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科目:高中化學 來源: 題型:
某溶液只可能含有以下離子中的若干種:H+、NH、K+、Mg2+、NO、CO、NO,現(xiàn)取兩份200 mL溶液進行如下實驗:(已知HNO2不穩(wěn)定極易分解2HNO2===H2O+NO2↑+NO↑)
①第一份加足量AgNO3溶液后,有11.68 g白色沉淀產生,沉淀中加入足量稀鹽酸充分反應,有棕色氣體產生,沉淀顏色不變,但是質量減少0.2 g;②將產生的氣體全部通入過量的澄清石灰水,又得到白色沉淀2.0 g,該沉淀能溶于稀鹽酸產生無色氣體;③第二份加入過量濃NaOH溶液,加熱使產生的氣體全部放出,用100 mL 0.5 mol·L-1的稀硫酸恰好完全吸收,酸也不剩余。
根據上述實驗,以下推測不正確的是( )
A.原溶液一定不存在較大濃度的H+、Mg2+
B.原溶液確定含NH、NO、CO,且物質的量之比為5:2:1
C.不能確定原溶液是否含有K+、NO
D.實驗中產生的棕色氣體遇空氣顏色會加深
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科目:高中化學 來源: 題型:
從毒韭菜到炸雞翅、從速溶茶到兒童奶粉,關于食品質量的報道中不斷有①“致癌農藥”、②“蘇丹紅”、③“碘元素”、④“亞硝酸鹽”、⑤“三聚氰胺”等化學名詞出現(xiàn)。業(yè)內人士告訴記者,化學性污染正成為危急食品安全的一大“殺手”。上述化學名詞所提到的物質中,在某食品添加劑中允許含有但符合限量時不會引起中毒的是( )
A.②③④ B.②③
C.③④ D.只有③
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科目:高中化學 來源: 題型:
將鋅片和銅片用導線連接后平行放入稀硫酸中,發(fā)生原電池反應,下列敘述錯誤的是
A.溶液的pH增大 B.溶液中的Zn2+濃度增大
C.溶液中的SO42— 濃度增大 D.溶液的密度增大
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