海水是巨大的資源寶庫,從海水中提取食鹽和溴的過程如下:

完成下列填空:
(1)將NaCl溶液進(jìn)行電解,在電解槽的陰極區(qū)獲得的產(chǎn)品有
 
(填寫名稱).
(2)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,其目的是
 

(3)若食鹽樣品中混有NaBr雜質(zhì),為了測定該食鹽樣品的純度,可設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)過程:

在實(shí)驗(yàn)室中該定量實(shí)驗(yàn)方法屬于
 
法;請從圖中選用四個(gè)裝置(可重復(fù)使用)完成向溶液A中通入過量Cl2的實(shí)驗(yàn),將所選裝置的編號填入下列對應(yīng)的橫線內(nèi);
 
→丙→
 
 


某化學(xué)小組的同學(xué)為了了解從工業(yè)溴中提純溴的方法,查閱了有關(guān)資料,Br2的沸點(diǎn)為59℃.微溶于水,有毒性和強(qiáng)腐蝕性.他們參觀生產(chǎn)過程后,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置:

(4)圖中儀器B的名稱為
 
,冷卻水的出口為
 
(填寫“甲”或“乙”編號).整套實(shí)驗(yàn)裝置中儀器連接均不能用橡膠塞和橡膠管,其原因是
 

(5)實(shí)驗(yàn)裝置氣密性良好,要達(dá)到提純溴的目的,操作的關(guān)鍵是
 

C中液體的顏色為
 
.為除去該產(chǎn)物中仍殘留的少量Cl2,可向其中加入
 
溶液.(填寫化學(xué)式)
考點(diǎn):物質(zhì)分離和提純的方法和基本操作綜合應(yīng)用
專題:實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題
分析:海水經(jīng)淡化后母液中含有溴離子,通入氯氣,可得到低濃度的溴,然后通入空氣吹出,進(jìn)行富集,用堿溶液吸收,再通入氯氣可得到濃度較大的溴,
(1)電解飽和氯化鈉溶液,在陽極上產(chǎn)生氯氣,陰極上產(chǎn)生氫氣,同時(shí)生成了氫氧化鈉;
(2)海水淡化得到的母液和電解氯化鈉溶液生成的氯氣反應(yīng),得到的溴單質(zhì)濃度低,溴單質(zhì)在水中有一定的溶解性且和水反應(yīng),提取時(shí)消耗過的能源和原料,降低了經(jīng)濟(jì)效益;
(3)若食鹽樣品中混有NaBr雜質(zhì),加水溶解后通入氯氣,經(jīng)萃取分液后得到氯化鈉溶液和溴的四氯化碳溶液,對氯化鈉溶液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,得到氯化鈉固體,根據(jù)氯化鈉和樣品的質(zhì)量,可得到該食鹽樣品的純度,實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣,用丙進(jìn)行除雜;
(4)蒸餾時(shí),為充分冷凝,冷凝水應(yīng)從下端進(jìn),上端出,因溴具有強(qiáng)氧化性和腐蝕性,應(yīng)避免使用橡皮管;
(5)實(shí)驗(yàn)用蒸餾的方法分離,要達(dá)到提純溴的目的,應(yīng)控制好實(shí)驗(yàn)溫度,可用溴化鈉除氯.
解答: 解:(1)電解飽和氯化鈉溶液,在陽極上產(chǎn)生氯氣,陰極上產(chǎn)生氫氣,同時(shí)生成了氫氧化鈉,故答案為:氫氣、燒堿;
(2)步驟Ⅰ中已獲得Br2,步驟Ⅱ中又將Br2還原為Br-,目的是低濃度的Br2溶液在提取時(shí)消耗過多的原料和能源,轉(zhuǎn)化為HBr后易被氧化劑氯氣氧化為溴單質(zhì),用于富集溴元素,
故答案為:富集溴元素;
(3)若食鹽樣品中混有NaBr雜質(zhì),加水溶解后通入氯氣,經(jīng)萃取分液后得到氯化鈉溶液和溴的四氯化碳溶液,對氯化鈉溶液進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶,得到氯化鈉固體,根據(jù)氯化鈉和樣品的質(zhì)量,可得到該食鹽樣品的純度,該實(shí)驗(yàn)方法為定量法中的重量法,實(shí)驗(yàn)室用濃鹽酸和二氧化錳在加熱條件下反應(yīng)生成氯氣,用丙除去氯化氫,然后在丙中反應(yīng),尾氣也可用丙處理,
故答案為:重量;甲;丙;丙;
(4)由裝置圖可知,提純溴利用的原理是蒸餾,儀器B為冷凝管,冷凝水應(yīng)從下端進(jìn),即從乙進(jìn),控制溫度59℃,使溴單質(zhì)揮發(fā),通過冷凝得到呈深紅棕色的液態(tài)溴單質(zhì),同時(shí)避免污染環(huán)境,最后進(jìn)行尾氣吸收,由于溴單質(zhì)是一種強(qiáng)氧化劑,易腐蝕橡膠制品,所以整套裝置不能用橡膠塞和橡膠管,
故答案為:冷凝管;甲;溴蒸氣對橡膠有腐蝕作用;
(5)達(dá)到提純溴的目的,操作中應(yīng)控制的關(guān)鍵條件是把溫度控制在溴的沸點(diǎn)59°C,并收集該溫度下的餾分,C中收集的液體為溴,顏色為紅棕色,除去氯氣,可用NaBr,
故答案為:控制好水浴溫度;紅棕色;NaBr.
點(diǎn)評:本題考查物質(zhì)的分離、提純,側(cè)重海水資源的綜合利用,涉及到海水淡化、海水提溴工藝、萃取等知識點(diǎn),注意物質(zhì)的分離、提純應(yīng)把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同,掌握從海水中提取食鹽和溴的原理為解答該題的關(guān)鍵,題目難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、金屬原子失電子越多,其還原性越強(qiáng)
B、CH4的摩爾質(zhì)量為16g
C、10g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的H2SO4,用水稀釋至100g,H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%
D、電解質(zhì)物質(zhì)本身一定導(dǎo)電

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某研究小組在實(shí)驗(yàn)探究測定氨基甲酸氨(NH2COONH4)的分解反應(yīng)平衡常數(shù)和水解反應(yīng)速率.
(1)將一定量純凈的氨基甲酸銨置于特制的密閉真空容器中(假設(shè)容器體積不變,固體試樣體積忽略不計(jì)),在恒定溫度下使其達(dá)到分解平衡:NH2COONH4(s)?2NH3(g)+CO2(g).
實(shí)驗(yàn)測得不同溫度下的平衡數(shù)據(jù)列于下表:
溫度(℃)15.020.025.030.035.0
平衡總壓強(qiáng)(kPa)5.78.312.017.124.0
平衡氣體總濃度(×10-3mol/L)2.43.44.86.89.4
①可以判斷該分解反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到化學(xué)平衡的是
 

A.2v(NH3)=v(CO2
B.密閉容器中總壓強(qiáng)不變
C.密閉容器中混合氣體的密度不變
D.密閉容器中氨氣的體積分?jǐn)?shù)不變
②根據(jù)表中數(shù)據(jù),列式計(jì)算25℃時(shí)的分解平衡常數(shù):
 

③氨基甲酸銨分解反應(yīng)的焓變△H
 
0,熵變△S
 
0(填>、<或=).
③若在25℃達(dá)到平衡時(shí)壓縮容器體積,氨基甲酸銨固體的質(zhì)量
 
(填“增加”、“減小”或“不變”).若條件不變,將上述平衡體系中的氨基甲酸氨取出一部分,則該反應(yīng)的△H
 
(填“增加”、“減小”或“不變”)
(2)已知:NH2COONH4+2H2O?NH4HCO3+NH3?H2O.NH2COONH4的起始濃度均為0.08mol?L-1,測得不同溫度及pH下,溶液中NH2COONH4的濃度減少
1
2
所需的時(shí)間(t)如表所示
 T/℃ t/min
 pH=10.0 pH=9.0 pH=8.0 pH=7.0
 15 30 24 16 6
 20 18 13 8 4
 25 12 8 3 2
①計(jì)算20℃時(shí),pH=8.0的條件下,NH2COONH4的平均水解速率
 

②根據(jù)表中數(shù)據(jù),推測NH2COONH4在下列條件下的平均水解速率最小的是
 

A.30℃,pH=10.0   B.25℃,pH=6.0   C.10℃,pH=9.0.

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取硝基苯常用如圖裝置:
(1)苯的硝化反應(yīng)中濃H2SO4的作用是
 

(2)被水浴加熱的試管口部都要帶一長導(dǎo)管,其作用是
 

(3)證明該反應(yīng)發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是試管中有黃色油狀物質(zhì)生成,油狀物質(zhì)顯黃色的原因是
 

(4)反應(yīng)結(jié)束后,將粗產(chǎn)品依次用蒸餾水和5%NaOH溶液洗滌,最后再用蒸餾水洗滌.用5%NaOH溶液洗滌的作用是
 

(5)經(jīng)以上分離操作后,粗硝基苯中還含有的主要雜質(zhì)為
 
,要進(jìn)一步提純,下列操作中必須的是
 
.(填入正確選項(xiàng)前的字母)
A重結(jié)晶    B過濾    C蒸餾    D萃取
(6)苯的化學(xué)性質(zhì)是易取代,那么除了苯的硝化反應(yīng)外,你還能寫出其他的取代反應(yīng)方程式嗎?請寫出任意一個(gè):
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

一定溫度下,將2mol A2和x mol B2通入體積為2L的密閉容器中發(fā)生反應(yīng)A2(g)+3B2(g)?2AB3(g),當(dāng)反應(yīng)達(dá)到平衡時(shí),測得AB3的物質(zhì)的量為2mol,若此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=0.25,則x的值是(  )
A、7B、8C、9D、10

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室需要配制480mL 0.4mol/L的NaCl溶液,有如下操作步驟:①把稱量好的NaCl晶體放入小燒杯中,加適量蒸餾水溶解,②把①所得溶液小心轉(zhuǎn)入一定容積的容量瓶中,③繼續(xù)向容量瓶中加蒸餾水至液面距刻度線1-2cm處,改用膠頭滴管小心滴加蒸餾水至溶液凹液面與刻度線相切,④用少量蒸餾水洗滌燒杯和玻璃棒2-3 次,每次洗滌的液體都小心轉(zhuǎn)入容量瓶,并輕輕搖勻,⑤將  容量瓶瓶塞塞緊,充分搖勻.請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />(1)操作步驟的正確順序?yàn)?div id="f5xdrpj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
(填序號).
(2)本實(shí)驗(yàn)應(yīng)選用
 
mL的容量瓶,應(yīng)稱取NaCl晶體的質(zhì)量為
 

(3)誤差分析(填“偏高”、“偏低”、“無影響”):
①稱量NaCl晶體時(shí),物碼放反(1g以下用游碼)
 
,②定容時(shí)俯刻度線
 

③沒有進(jìn)行操作步驟④
 
,④加蒸餾水時(shí)不慎超過了刻度線,立即用膠頭滴管將多余的水吸出
 
,⑤容量瓶中原來有少量蒸餾水
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某小組同學(xué)將一定濃度NaHCO3溶液加入到CuSO4溶液中發(fā)現(xiàn)生成了沉淀.甲同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3;乙同學(xué)認(rèn)為沉淀是CuCO3和Cu(OH)2的混合物,他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)測定沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).兩同學(xué)利用下圖所示裝置進(jìn)行測定

(1)盛裝稀硫酸的儀器名稱
 
,裝置E中堿石灰的作用
 

(2)B中產(chǎn)生氣體的離子方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程中有以下操作步驟:
a.關(guān)閉K1、K3,打開K2、K4,充分反應(yīng)
b.打開K1、K4,關(guān)閉K2、K3,通入過量空氣
c.打開K1、K3,關(guān)閉K2、K4,通入過量空氣.
正確的順序是
 
(填選項(xiàng)序號,下同);若未進(jìn)行
 
步驟,將使測量結(jié)果偏低.步驟b中通入過量空氣的原因是
 

(4)若沉淀樣品的質(zhì)量為m g,裝置D的質(zhì)量增加了n g,則沉淀中CuCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)現(xiàn)有常溫下的0.1mol?l-1純堿溶液.
a.你認(rèn)為該溶液呈堿性的原因是(用離子方程式表示):
 
,為證明你的上述觀點(diǎn),請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn),簡述實(shí)驗(yàn)過程:
 

b.同學(xué)甲認(rèn)為該溶液中Na2CO3的水解是微弱的,發(fā)生水解的CO32-不超過其總量的10%.請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明該同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確:
 

(2)“天宮一號”于2011年9月在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射,標(biāo)志著我國的航空航天技術(shù)邁進(jìn)了一大步.火箭的第一、二級發(fā)動(dòng)機(jī)中,所用的燃料為偏二甲胼和四氧化二氮,偏二甲肼可用胼來制備.
①用肼(N2H4)為燃料,四氧化二氮做氧化劑,兩者反應(yīng)生成氮?dú)夂蜌鈶B(tài)水.
已知:N2(g)+2O2(g)=N2O4(g)△H=10.7kJ?mol-1N2H4(g)+02(g)=N2(g)+2H20(g)△H=-543kJ?mol-1寫出氣態(tài)肼和N2O4反應(yīng)的熱化學(xué)方程式為:
 

(3)25°C下,將0.1mol?L-1的CH3COOH溶液與a mol?L-1的NaOH溶液等體積混合,此時(shí)溶液顯中性,用含a的代數(shù)式表示CH3COOH的電離平衡常數(shù)Ka=
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、手機(jī)上用的鋰離子電池屬于二次電池
B、鋅錳干電池中,鋅電極是負(fù)極
C、二次電池的化學(xué)反應(yīng)是可逆反應(yīng)
D、氫氧燃料電池的產(chǎn)物為水,屬于環(huán)境友好電池

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同步練習(xí)冊答案