(14分)亞鐵是血紅蛋白的重要組成部分,起著向人體組織傳送O2的作用,人如果缺鐵就可能出現(xiàn)缺鐵性貧。下面是一種補鐵藥品說明書中的部分內(nèi)容:該藥品為無水堿式鹽,含F(xiàn)e2+34%~36%,是薄衣片,與VC(維生素C)同服可增加本品吸收。某同學(xué)設(shè)計實驗對其中的鐵成分進(jìn)行了驗證。請一起完成實驗:
第一步:查閱資料得知,雙氧水可以氧化SCN生成N2、CO2、和SO42—,也可以將Fe2+氧化成 Fe3+
第二步:向去掉糖衣、研磨好的藥品中加稀鹽酸,出現(xiàn)淡綠色混濁液,說明有       存在(填離子符號)。
第三步:往上述溶液中滴入幾滴KSCN溶液出現(xiàn)淺紅色,說明溶液中有少量Fe3+存在。該離子存在的原因可能是(填序號):           
①藥品中的鐵本來就以Fe3+的形式存在:②在制藥過程中生成少量Fe3+;
②本實驗過程中有少量Fe3+生成。
第四步:將第三步所得溶液分成兩份,分別裝在A、B兩個試管中。
第五步:向A試管的溶液中加入少量稀硫酸,再慢慢滴入過量的H2O2溶液,溶液的紅色先變深,之后紅色逐漸褪去。
紅色變深的原因是(用離子方程式表示)                              紅色又逐漸褪去的原因可能是                 
設(shè)計實驗證明你的推測                                                      
第六步:向B試管的溶液中加入一片VC,片刻后溶液紅色也褪去,說明VC     性。怎樣理解藥品說明書中所述“與VC(維生素C)同服可增加本品吸收”這句話?
                                                      。
(14分)每空各2分
第二步:Fe2+ 第三步:②③
第五步:2Fe2++H2O2+2H+ ==2Fe3++2H2O    Fe3++3SCN-==Fe(SCN)3­
H2O2氧化SCN紅色消失
向A試管,繼續(xù)加入少量幾滴KSCN溶液,溶液又變?yōu)榧t色,說明推測正確
第六步:還原
Fe2+在人體血紅蛋白中起傳送O2的作用,F(xiàn)e3+無此功能,服用Vc可防止藥品中的Fe2+氧化成Fe3+
考查了Fe2+、Fe3+的性質(zhì)、轉(zhuǎn)化與檢驗,前者為淺綠色,還原性較強,易被氧化為后者。后者經(jīng)常用KSCN呈現(xiàn)出的血紅色來檢驗。
第五步:Fe2+在酸性情況下,滴入H2O2溶液:2Fe2++H2O2+2H+ ==2Fe3++2H2O,產(chǎn)生Fe3+,F(xiàn)e3+濃度增大,與KSCN生成的血紅色絡(luò)合物濃度增大,顏色加深;
但由題意得到,H2O2溶液還可氧化破壞KSCN,導(dǎo)致血紅色褪去。
第六步:Vc具有還原性,是化學(xué)常識。它的存在可還原Fe3+、防止Fe2+被氧化。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

Ⅰ.下列實驗操作中正確的是               
A.分液時,分液漏斗下層液體從下端放出,上層液體從上口倒出
B.蒸餾時,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶支管口
C.蒸發(fā)結(jié)晶時應(yīng)將溶液直接蒸干
D.稱量非腐蝕性藥品應(yīng)放在托盤天平左盤的稱量紙上,砝碼放在托盤天平右盤的稱量紙上
Ⅱ.影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素很多,某學(xué);瘜W(xué)小組用實驗的方法進(jìn)行探究。他們只利用Cu、Fe、Mg和不同濃度的硫酸(0.5mol/L、2mol/L、18.4mol/L),設(shè)計實驗方案來探究影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素。甲同學(xué)的實驗報告如下表:
實驗步驟
現(xiàn)象
結(jié)論
①分別取等體積2mol/L的硫酸于試管中
        
Mg產(chǎn)生氣泡速率快于Fe,Cu無明顯變化
金屬性質(zhì)越活潑,反應(yīng)速率越快
(1)甲同學(xué)表中實驗步驟②為                   。
(2)甲同學(xué)的實驗?zāi)康氖翘骄?u>                   。
乙同學(xué)為了更精確地研究濃度對反應(yīng)速率的影響,利用下圖所示裝置進(jìn)行定量實驗。

(3)乙同學(xué)在實驗中應(yīng)該測定的數(shù)據(jù)是           。
(4)乙同學(xué)完成實驗應(yīng)選用的實驗藥品是         

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

用 NH4Cl進(jìn)行如下實驗,試判斷發(fā)生的現(xiàn)象,并簡單說明原因。
(1) 用玻璃棒蘸取少量 NH4Cl溶液與pH試紙接觸時,試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比,可發(fā)現(xiàn) NH4Cl溶液的pH      7(填“<”、“=”或“>”),顯    性(填“酸”、“堿”或“中”),其原因可用離子方程式表示為                                  ;
(2)在NH4Cl溶液中加入鎂粉,可觀察到有氣體生成,其主要成分為        。
(3) 25℃時,向0.1mol/L的氨水中加入少量氯化銨固體,當(dāng)固體溶解后,測得溶液pH減小,主要原因是(填序號)       
A.氨水與氯化銨發(fā)生化學(xué)反應(yīng)                B.氯化銨溶液水解顯酸性,增大了c(H+)
C.氯化銨溶于水,電離出大量銨離子,抑制了氨水的電離,使c(OH)減小

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(14分)用一定物質(zhì)的量濃度的NaOH溶液滴定10.00 mL已知濃度的鹽酸,滴定結(jié)果如圖所示;卮鹣铝袉栴}:

(1)有關(guān)滴定的操作可分解為如下幾步,并補充完整。①用NaOH溶液潤洗滴定管。②取NaOH溶液注入堿式滴定管至“0”刻度以上2~3 mL。③  ④調(diào)節(jié)液面至“0”或“0”刻度以下,記下讀數(shù)。⑤移取10.00 mL鹽酸注入錐形瓶中,加入酚酞。⑥把錐形瓶放在滴定管的下面,用氫氧化鈉溶液滴定并記下讀數(shù)。
(2)若滴定前俯視滴定管讀數(shù),滴定后平視刻度讀數(shù),則會使氫氧化鈉濃度的測定結(jié)果   (填“偏高”“偏低”或“不變”)。

(3)如用酚酞作指示劑,則滴定終點的實驗現(xiàn)象是     。
(4)c(HCl)=      mol·L-1
(5)c(NaOH) =      mol·L-1
(6)右圖表示50 mL滴定管中液面的位置,如果液面處的讀數(shù)是a ,則滴定管中液體的體積(填代號)   。
A.是a mLB.是(50-a)mL
C.一定大于a mLD.一定大于(50-a)mL
(7)常溫下,用0.01 mol?L-1H2SO4溶液滴定0.01 mol?L-1 NaOH溶液,中和后加水至100 ml。若滴定到終點時少加一滴H2SO4(設(shè)1滴為0.05 ml)。則此時溶液的pH為   。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:單選題

草酸晶體(H2C2O4·2H2O)  100℃開始失水,101.5℃熔化,150℃左右分解產(chǎn)生H2O、CO和CO2。用加熱草酸晶體的方法獲取某些氣體,應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是(圖中加熱裝置已略去)

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)為測定乙炔的相對分子質(zhì)量,某小組利用下圖所示裝置進(jìn)行試驗(夾持儀器已略去,氣密性已檢驗)。

(1)小組查閱資料得出:乙炔能與硫酸酸化的KMnO4反應(yīng)生成Mn2+和CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是           。
(2)在裝置A中使用飽和食鹽水而不直接滴加水的原因          。
(3)B中的CuSO4溶液用于除去乙炔中混有的H2S、PH3、AsH3等氣體,CuSO4溶液除H2S氣體的反應(yīng)類型是              (基本反應(yīng))。
(4)實驗前D中含有x mol KMnO4的酸性溶液,實驗時向D中通入一定量的乙炔直至KMnO4酸性溶液恰好完全褪色,實驗完畢后裝置D及E的總質(zhì)量共增重y g,通過計算求出所測乙炔的相對分子質(zhì)量(用含字母x、y的代數(shù)式表示):__________(不寫計算過程)。
(5)若該小組的實驗原理及所有操作都正確,下列因素中,對所測乙炔相對分子質(zhì)量的值不會產(chǎn)生影響的是________。
A.將裝置A中產(chǎn)生的混合氣體直接通入D中的KMnO4酸性溶液
B.將E裝置(盛有堿石灰的干燥管)換成盛有濃硫酸的洗氣瓶
C.通入過量純凈的乙炔氣體于KMnO4酸性溶液時,有部分乙炔未被氧化而逸出
(6)另一活動小組的同學(xué)認(rèn)為上述實驗裝置仍存在不足,則改進(jìn)的措施是______________。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:實驗題

I.課本中介紹了乙醇氧化的實驗:把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱,待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2 mL乙醇的試管里,反復(fù)操作幾次。注意聞生成物的氣味,并觀察銅絲表面的變化。
(1)實驗室可用化學(xué)方法替代“聞生成物的氣味”,寫出該化學(xué)方法的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________________________________。
(2)某同學(xué)在探究“聞生成物的氣味”的替代方法時,偶然發(fā)現(xiàn)向溴水中加入乙醛溶液,溴水褪色。該同學(xué)為解釋上述現(xiàn)象,提出兩種猜想:①溴水將乙醛氧化為乙酸;②溴水與乙醛發(fā)生加成反應(yīng)。請你設(shè)計一個簡單的實驗,探究哪一種猜想正確?
                                                 
Ⅱ.某課外活動小組利用下圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實驗并制取乙醛(試管丙中用水吸收產(chǎn)物),圖中鐵架臺等裝置已略去。實驗時,先加熱玻璃管中的銅絲,約lmin后鼓入空氣。請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
(1)乙醇發(fā)生催化氧化的化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________________________。
(2)實驗時,常常將甲裝置浸在70℃~80℃的水浴中,目的是____________________;由于裝置設(shè)計上的缺陷,實驗進(jìn)行時可能會______________________________。
(3)反應(yīng)發(fā)生后,移去酒精燈,利用反應(yīng)自身放出的熱量可維持反應(yīng)繼續(xù)進(jìn)行。進(jìn)一步研究表明,鼓氣速度與反應(yīng)體系的溫度關(guān)系曲線如圖所示。

試解釋出現(xiàn)圖中現(xiàn)象的原因:______________________________;你認(rèn)為該實驗中“鼓氣速度”這一變量可用______________________________來計量。

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(13分).Ⅰ、研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行SO2的制備及性質(zhì)探究實驗,裝置如下圖(a為活塞,加熱及固定裝置已略去)

①連接儀器、              、加藥品后,打開a,然后滴入濃硫酸,加熱。
②銅與濃硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
                                                           
③從品紅溶液中觀察到的現(xiàn)象說明SO2具有                 性。  
④高錳酸鉀溶液中的實驗現(xiàn)象是                          。
Ⅱ、上述實驗中NaOH溶液用于吸收剩余的SO2生成Na2SO3,Na2SO3是抗氧劑。向燒堿和Na2SO3混合溶液中加入少許溴水,振蕩后溶液變?yōu)闊o色。
(1)寫出在堿性中Br2氧化Na2SO3的離子方程式        
(2)反應(yīng)后的溶液含有SO32、SO42、Br、OH等陰離子,請?zhí)顚戣b定其中SO42和Br的實驗報告(步驟可增減)。
限選試劑:2 mol·L1 HCl;1 mol·L1 H2SO4;l mol·L1 BaCl2;l mol·L1 Ba(NO3)2
0.1 mol·L1 AgNO3;CCl4;新制飽和氯水。
編號
實驗操作
預(yù)期現(xiàn)象和結(jié)論
步驟①
 
有白色沉淀生成,證明待測液中含SO42。
步驟②
 
 
步驟③
 
 
……
 
 

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科目:高中化學(xué) 來源:不詳 題型:填空題

(8分)某研究性學(xué)習(xí)小組,用下列儀器、藥品驗證足量合金(由Cu、Fe、Zn三種物質(zhì)組成)和適量濃硝酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體中含NO(N2和O2的用量可自由控制,氣體液化溫度:
NO2:21℃,NO:-152℃)

(1)在圖2中選擇恰當(dāng)?shù)膬x器將圖1補充完整,所選擇儀器的連接順序(按左→右連接,填各儀器編號)為_________(2分).
(2)反應(yīng)前先通入N2目的是_______________________________________(2分).
(3)確認(rèn)氣體中含NO的現(xiàn)象是_______________________________________(2分).
(4)本題中,濃硝酸(含溶質(zhì)a mol)完全反應(yīng),還原產(chǎn)物只有NO和NO2,被還原硝酸的物質(zhì)的量n的取值范圍為_________________________________________(3分).

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同步練習(xí)冊答案