分析 由圖可知,X的物質(zhì)的量減少,Y、Z的物質(zhì)的量增加,則X為反應(yīng)物,Y、Z為生成物,X、Y、Z的△n之比為(2.4-1.6):(1.2-0):(0.4-0)=2:3:1,t1min 時(shí),該反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài),結(jié)合平衡的特征“等、定”判定平衡狀態(tài),轉(zhuǎn)化率=已反應(yīng)的原料的量/初始原料的總量×100%,以此來解答.
解答 解:①由圖可知,X的物質(zhì)的量減少,Y、Z的物質(zhì)的量增加,則X為反應(yīng)物,Y、Z為生成物,X、Y、Z的△n之比為(2.4-1.6):(1.2-0):(0.4-0)=2:3:1,t1min 時(shí),該反應(yīng)達(dá)到了平衡狀態(tài),則反應(yīng)為2X?3Y+Z,故答案為:2X?3Y+Z;
②A.X、Y、Z的反應(yīng)速率相等,不能判定正逆反應(yīng)速率的關(guān)系,不能判定平衡狀態(tài),故A不選;
B. X、Y的反應(yīng)速率比為 2:3,不能判定正逆反應(yīng)速率的關(guān)系,不能判定平衡狀態(tài),故B不選;
C.該反應(yīng)為氣體體積不等的反應(yīng),則容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)保持不變,達(dá)到平衡狀態(tài),故C選;
D.生成 3molY 的同時(shí)生成 2moX,可知正逆反應(yīng)速率相等,達(dá)到平衡狀態(tài),故D選;
故答案為:CD;
③t1min 內(nèi)X的轉(zhuǎn)化率為$\frac{2.4-1.6}{2.4}$×100%=33.3%,故答案為:33.3%.
點(diǎn)評 本題考查物質(zhì)的量與時(shí)間的曲線,為高頻考點(diǎn),把握圖象分析、化學(xué)反應(yīng)的確定、平衡狀態(tài)判斷及轉(zhuǎn)化率計(jì)算為解答的關(guān)鍵,側(cè)重分析與應(yīng)用能力的考查,綜合性較強(qiáng),題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2SO4═2H++4SO2- | B. | CuSO4═Cu++SO4- | C. | Ba(OH)2═Ba2++2OH- | D. | FeCl3═Fe2++3Cl- |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該反應(yīng)為吸熱反應(yīng) | |
B. | 該圖可以表示石灰石高溫分解 | |
C. | 反應(yīng)物比生成物穩(wěn)定 | |
D. | 因?yàn)樯晌锏目偰芰扛哂诜磻?yīng)物的總能量,所以該反應(yīng)一定需要加熱 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 單烯烴和環(huán)烷烴互為同分異構(gòu)體 | |
B. | 分子式相差一個或多個“CH2”的有機(jī)物一定互為同系物 | |
C. | 單烯烴的通式是CnH2n,則二烯烴的通式為CnH2n-2 | |
D. | n>2時(shí),CnH2n+2的同分異構(gòu)體比CnH2n的同分異構(gòu)體多 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | O2和O3 | B. | C2H6和C3H8 | ||
C. | 葡萄糖和蔗糖 | D. | CH3CH2OH和CH3OCH3 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
晶體 | NaCl | KCl | CaO |
晶格能/(kJ•mol-1) | 786 | 715 | 3 401 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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