化學(xué)反應(yīng)速率與生產(chǎn)、生活密切相關(guān).
(1)某學(xué)生為了探究鋅與鹽酸反應(yīng)過程中的速率變化,他在200mL稀鹽酸中加入足量的鋅粉,用排水集氣法收集反應(yīng)放出的氫氣,實(shí)驗(yàn)記錄如下(累計值):
時間(min) 1 2 3 4 5
氫氣體積(mL)(標(biāo)準(zhǔn)狀況) 50 120 232 288 310
①哪一時間段(指0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min)反應(yīng)速率最大
 
,原因是
 

②求3~4分鐘時間段以鹽酸的濃度變化來表示的該反應(yīng)速率
 
.(設(shè)溶液體積不變)
(2)已知某溫度時,在2L容器中X、Y、Z三種物質(zhì)隨時間的變化關(guān)系曲線如圖所示.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
考點(diǎn):物質(zhì)的量或濃度隨時間的變化曲線
專題:化學(xué)平衡專題
分析:(1)①在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min時間段中,產(chǎn)生氣體的體積分別為50mL、70mL、112mL、68mL、20mL,生成氣體體積越大的時間段,反應(yīng)速率越大,結(jié)合溫度、濃度對反應(yīng)速率的影響分析;
②計算出氫氣的體積,根據(jù)2HCl~H2,計算消耗鹽酸的物質(zhì)的量,計算濃度的變化,根據(jù)v=
△c
△t
計算反應(yīng)速率;
(2)根據(jù)反應(yīng)中各物質(zhì)的物質(zhì)的量的變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,可寫出化學(xué)方程式;
解答: 解:(1)在0~1、1~2、2~3、3~4、4~5min時間段中,產(chǎn)生氣體的體積分別為50mL、70mL、112mL、56mL、22mL,由此可知反應(yīng)速率最大的時間段為2~3 min;
故答案為:2~3 min;因反應(yīng)為放熱反應(yīng),溫度升高,反應(yīng)速率增大;
(3)在3~4min時間段內(nèi),n(H2)=
0.056L
22.4L/mol
=0.0025mol,根據(jù)2HCl~H2,計算消耗鹽酸的物質(zhì)的量為0.005mol,則υ(HCl)=
0.005mol
0.2L
1min
=0.025 mol/(L?min);
(2)根據(jù)圖象可知,在反應(yīng)過程中X、Y的物質(zhì)的量減小,為反應(yīng)物,Z的物質(zhì)的量增加,為生成物,化學(xué)反應(yīng)中各物質(zhì)的物質(zhì)的量變化量之比等于化學(xué)計量數(shù)之比,則有△n(X):△n(Y):△n(Z)=(1.0mol-0.4mol):(1.0mol-0.8mol):(0.5mol-0.1mol=3:1:2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為3X+Y2Z,故答案為:3X+Y2Z.
點(diǎn)評:本題考查反應(yīng)速率的探究,難度中等.要注意根據(jù)把握影響反應(yīng)速率的因素及根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)寫化學(xué)方程式,掌握基礎(chǔ)是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

在我們的日常生活中,常會接觸下列物質(zhì):空氣、乙醇(C2H5OH)、水、硫酸銨、銅、碘酒、碘(I2)、氧氣、石墨、食鹽水.請你將上述物質(zhì)進(jìn)行分類,并說明你的分類依據(jù).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組用以下幾個實(shí)驗(yàn)裝置探究電化學(xué)過程對金屬與稀硫酸反應(yīng)速率的影響,燒杯中都盛有稀H2SO4

試回答:
(1)B裝置中Cu電極上的電極反應(yīng)式為
 
,D裝置中Fe電極上的電極反應(yīng)式為
 

(2)D裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有
 
,若用電流表測量反應(yīng)時通過導(dǎo)線的電子流量為0.2mol,則Fe電極的質(zhì)量變化為
 

(3)B、C兩個裝置中Fe片被腐蝕的速率更快的是
 
(填B或C).

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)氫能是高效、清潔能源,制氫技術(shù)的研究開發(fā)是氫能利用的必由之路.燃料水蒸氣重整法是一種有效、經(jīng)濟(jì)、廣泛采用的制氫方法,它是通過水蒸氣與燃料間的反應(yīng)來制取氫氣的.①在催化劑作用下,天然氣和水蒸氣反應(yīng)可制得一氧化碳和氫氣,已知該反應(yīng)每制得1kg氫氣需要吸收3.44×104 kJ熱量,請寫出該反應(yīng)的熱化學(xué)式:
 
;②CO可繼續(xù)與水蒸氣反應(yīng):CO(g)+H2O(g)=CO2(g)+H2(g)△H=-41.0kJ?mol-1.若將1mol甲烷與足量水蒸氣充分反應(yīng)得到1molCO2,該反應(yīng)的焓變△H=
 
;
(2)某溫度時,在一體積為10L的容器中,通入2mol CO(g)和3mol H2O(g)發(fā)生如下反應(yīng):CO(g)十H2O(g)?CO2(g)十H2 (g);△H<0 各物質(zhì)濃度變化如圖所示:
①0-4min的平均反應(yīng)速率v(H2O)=
 

②該溫度下,此反應(yīng)的平衡常數(shù)K=
 

③該反應(yīng)達(dá)到平衡時CO的轉(zhuǎn)化率為
 

④能判斷該反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡狀態(tài)的依據(jù)是
 

A、容器中壓強(qiáng)不變
B、混合氣體中c(CO)不變
C、V(H2=V(H2O)
D、c(CO2)=c(CO)
⑤若保持其他條件不變,向原平衡體系中再充入3molCO,則化學(xué)平衡向
 
反應(yīng)方向移動(填“正”或“逆”),化學(xué)平衡常數(shù)值將
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

T℃時,在一容積為2L的容器中,A氣體和B氣體反應(yīng)生成C氣體,反應(yīng)過程中A、B、C濃度變化如圖所示:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;
②已知K(300℃)>K(500℃),該反應(yīng)的正反應(yīng)方向是
 
熱反應(yīng);
③若增大壓強(qiáng),則A的轉(zhuǎn)化率會
 
(填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

該蓄電池結(jié)構(gòu)和反應(yīng)原理如圖,其中放電時是一個
 
,把
 
能轉(zhuǎn)化為
 
能;充電時是一個
 
(填寫“電解池,原電池,電能,化學(xué)能”)寫出放電時,負(fù)極電極反應(yīng)式
 
;正極電極反應(yīng)式
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

(1)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,CO2的密度為
 
保留兩位小數(shù)).
(2)標(biāo)準(zhǔn)狀況下,由等物質(zhì)的量的A 和B 兩種氣體組成的混合氣體5.6L,其質(zhì)量為7.5g.已知A的相對分子質(zhì)量是B的2.75 倍,則A的摩爾質(zhì)量為
 

(3)12.4gNa2X中含Na+0.4mol,則X的相對原子質(zhì)量為
 

(4)在標(biāo)準(zhǔn)狀況下,一個裝滿氯氣的容器的質(zhì)量為74.6克,若裝滿氮?dú)鈩t重66克,那么此容器的容積為
 

(5)在一定溫度和壓強(qiáng)下,7g氯氣的體積為7.5L,在同樣條件下,15L某未知?dú)怏w的質(zhì)量8.4g,該未知?dú)怏w的相對分子質(zhì)量為
 

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列曲線表示鹵素元素某種性質(zhì)隨核電荷數(shù)的變化趨勢,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、化學(xué)合成和分離技術(shù)是人類生存所必須的,是其他各項(xiàng)技術(shù)的基礎(chǔ)
B、氨基酸是指分子中含有-COOH和-NH2,且連在同一個碳原子上
C、根據(jù)纖維在火焰上燃燒產(chǎn)生的氣味,確定該纖維是否為蛋白質(zhì)纖維
D、Na2SiO3的水溶液俗稱水玻璃,用水玻璃浸泡的木材、紡織品耐火耐腐蝕

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