在溫度不變的條件下，密閉容器中發(fā)生如下反應(yīng)：2SO2＋O22SO3，下列敘述能夠說明反應(yīng)已經(jīng)達(dá)到平衡狀態(tài)的是

A. 容器中SO2、O2、SO3共存                        B. SO2與SO3的濃度相等

C. 容器中SO2、O2、SO3的物質(zhì)的量之比為2∶1∶2     D. 反應(yīng)容器中壓強(qiáng)不隨時(shí)間變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中化學(xué) 來源： 題型：


把4.6g鈉放入200mL 0.1mol/L的AlCl3溶液中，待其充分反應(yīng)后，下列敘述中錯(cuò)誤的是（）

A．

Cl﹣的濃度幾乎不變

B．

溶液呈渾濁

C．

溶液中幾乎不存在Al3+

D．

溶液中存在最多的離子是Na+

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下列說法中，正確的是(　　)

A．芳香族化合物都只含一個(gè)苯環(huán)

B．芳香烴的通式為CnH2n－6

C．苯的鄰位二取代產(chǎn)物有2種

D．苯分子中各原子均在同一平面上，各鍵的鍵角均為120°

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要鑒別己烯中是否混有少量甲苯，最恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)方法是   
A．先加足量的酸性高錳酸鉀溶液，然后再加入溴水

B．先加適量溴水，然后再加入酸性高錳酸鉀溶液
C．點(diǎn)燃這種液體，然后再觀察火焰是否有濃煙
D．加入濃硫酸與濃硝酸后加熱

                                  

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可以判斷化學(xué)平衡發(fā)生移動(dòng)的是（   ）

A．正、逆反應(yīng)速率的改變        B．加入催化劑 

C．增大壓強(qiáng)                    D．反應(yīng)轉(zhuǎn)化率的改變

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對于反應(yīng)2SO2+O2 2SO3，下列判斷正確的是

A. 2體積SO2和足量O2反應(yīng)，必定生成2體積SO3

B. 其他條件不變，增大壓強(qiáng)，平衡必定向右移動(dòng)

C. 平衡時(shí)，SO2消耗速度必定等于O2的生成速率

D. 平衡時(shí)，SO2濃度必定等于O2濃度的兩倍

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CuCl2溶液有時(shí)呈黃色，有時(shí)呈綠色或藍(lán)色，這是因?yàn)镃uCl2的水溶液中存在如下平衡：       [CuCl2(H2O)4]2+  +  4Cl-  [CuCl4]2- + 4H2O。

                       藍(lán)色                     黃色

現(xiàn)欲使溶液由黃色變?yōu)榫G色或藍(lán)色，請寫出兩種可采用的方法。

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某研究性學(xué)習(xí)小組的學(xué)生在一次活動(dòng)中，設(shè)計(jì)出如下方案來測定銅的相對原子質(zhì)量：

指導(dǎo)教師認(rèn)為此方案可行，提供了一瓶含有一定量H2SO4、Fe2(SO4)3雜質(zhì)的CuSO4溶液及其他相關(guān)藥品、器材。

(1)同學(xué)們首先討論不純的CuSO4溶液是否需要提純。假設(shè)你是學(xué)習(xí)小組的學(xué)生，請闡明你的看法。(結(jié)合你的意見，只需選擇a、b兩小題中一題作答，另一問不必回答)

a．需要提純，加入________(填寫試劑化學(xué)式)，反應(yīng)后經(jīng)過濾即可提純CuSO4溶液。

b．不必提純，理由是

________________________________________________________________________。

(2)用銅和石墨兩個(gè)電極電解CuSO4溶液時(shí)，銅電極應(yīng)接電源的________極，石墨電極上的電極反應(yīng)式是________________________________________；另一極的反應(yīng)式是

________________________________________________________________________。

(3)該實(shí)驗(yàn)測得銅的相對原子質(zhì)量是

________________________________________________________________________

(用含m、V的代數(shù)式表示)。

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根據(jù)要求回答下列問題：

(3)2,4,6三甲基5乙基辛烷的分子中含有______個(gè)甲基。

(4)2甲基4苯基1丁烯的結(jié)構(gòu)簡式為____________。

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