A. | 當強酸性物質(zhì)進入體液后,上述平衡向右移動,以維持體液的pH的相對穩(wěn)定 | |
B. | 當強堿性物質(zhì)進入體液后,上述平衡向左移動,以維持體液的pH的相對穩(wěn)定 | |
C. | 若靜脈滴注大量生理鹽水,則體液的pH減小 | |
D. | 進行呼吸活動時,如CO2進入血液,會使體液的pH減小 |
分析 A.當強酸性物質(zhì)進入體液后,酸電離的氫離子使體液中氫離子濃度增大,則平衡向右移動產(chǎn)生二氧化碳氣體;
B.強堿性物質(zhì)進入體液后,氫氧根離子結(jié)合氫離子,使體液中氫離子濃度減小,平衡向左移動;
C.生理食鹽水為NaCl溶液,不影響該平衡;
D.二氧化碳進入血液后,體液中二氧化碳濃度增大,平衡向左移動,氫離子濃度增大.
解答 解:A.當強酸性物質(zhì)進入體液后,血液中氫離子濃度增大,平衡向右移動生成二氧化碳氣體,從而維持體液pH的相對穩(wěn)定,故A正確;
B.當強堿性物質(zhì)進入體液后,堿電離出的氫氧根離子結(jié)合體液中的氫離子,使該平衡向左移動,從而維持體液pH的相對穩(wěn)定,故B正確;
C.若靜脈滴注大量生理鹽水,鈉離子和氯離子都不水解,則不影響該平衡,故C錯誤;
D.進行呼吸活動時,如CO2進入血液,導致體液中二氧化碳濃度增大,會使平衡向左移動,則體液中氫離子濃度增大,體液的pH減小,故D正確;
故選C.
點評 本題考查了弱電解質(zhì)的電離平衡及其影響,題目難度中等,明確弱電解質(zhì)的影響因素為解答關(guān)鍵,試題側(cè)重基礎(chǔ)知識的考查,培養(yǎng)了學生靈活應(yīng)用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
實驗 | ||||
現(xiàn)象 | 溴的四氯化碳溶液褪色 | 試管b中出現(xiàn)分層現(xiàn)象 | 量筒內(nèi)壁產(chǎn)生油狀液滴 | 反應(yīng)過程中鈉未熔化成小球 |
解釋 | 石蠟油分解產(chǎn)物中 僅含有烯烴 | 反應(yīng)生成難溶于飽和碳酸鈉 溶液的乙酸乙酯 | 甲烷和氯氣反應(yīng),生成了CH2Cl2、CHCl3、CCl4 | 反應(yīng)吸熱 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | NaHCO3溶液 | B. | NaOH溶液 | C. | KSCN溶液 | D. | NH3•H2O溶液 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氮氣的電子式 | B. | 乙烯的結(jié)構(gòu)簡式 CH2CH2 | ||
C. | 次氯酸的電子式 | D. | 苯分子的比例模型 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
R | W | |
X | Y | Z |
A. | R、W、Y的原子半徑依次增大 | |
B. | R、X、Y的簡單氫化物的穩(wěn)定性依次增強 | |
C. | W、Y、Z形成的單核陰離子還原性依次增強 | |
D. | X、Y、Z的最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性依次增強 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 15種 | B. | 16種 | C. | 17種 | D. | 18種 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 1H2和2H2互為同位素 | |
B. | CH3-CH2-OH與CH3-O-CH3互為同分異構(gòu)體 | |
C. | 乙烯和乙炔是同系物 | |
D. | ${\;}_{8}^{16}O$、${\;}_{8}^{17}O$、${\;}_{8}^{18}O$互為同素異形體 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時LixC6發(fā)生氧化反應(yīng) | |
B. | 充電時將電池的負極與外接電源的負極相連 | |
C. | 充電時,Li+通過陽離子交換膜從左向右移動 | |
D. | 放電時,電池的正極反應(yīng)為Li1-xCoO2+xLi++xe-═LiCoO2 |
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