分析 (1)反應(yīng)生成氯化鎂,為離子化合物;
(2)由圖可知,生成MgF2是放熱最多;
(3)①氯氣與水反應(yīng)生成鹽酸、HClO,K等于生成物冪之積與反應(yīng)物冪之積的比;
②加入少量NaCl固體,氯離子濃度增大,增大壓強(qiáng),氣體溶解度增大,但K只與溫度有關(guān);
③由Ka可知酸性強(qiáng)弱,少量的氯氣通入到過量的碳酸鈉溶液,反應(yīng)生成碳酸氫鈉、氯化鈉、次氯酸鈉.
解答 解:(1)氯化鎂是由離子鍵形成的離子化合物,電子式為,故答案為:.
(2)根據(jù)反應(yīng)過程中的能量變化可知,生成MgF2是放熱最多,說明形成的離子鍵最強(qiáng),化合物最穩(wěn)定,所以只有選項(xiàng)D是錯(cuò)誤的,故答案為ABC;
(3)①氯氣溶于水生成鹽酸和次氯酸,方程式為Cl2+H2O?H++Cl-+HClO,則平衡常數(shù)的表達(dá)式是K=$\frac{c({H}^{+})c(C{l}^{-})c(HClO)}{c(C{l}_{2})}$,
故答案為:Cl2+H2O?H++Cl-+HClO;K=$\frac{c({H}^{+})c(C{l}^{-})c(HClO)}{c(C{l}_{2})}$;
②如果加入氯化鈉固體,則氯離子濃度增大,平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng).壓強(qiáng)越大,氣體的溶解度越,但平衡常數(shù)只和溫度有關(guān)系,所以平衡常數(shù)不變,
故答案為:逆向移動(dòng);變大;不變;
③根據(jù)平衡常數(shù)可知,碳酸的酸性強(qiáng)于次氯酸的,次氯酸的酸性強(qiáng)于碳酸氫鈉的,所以根據(jù)較強(qiáng)的酸制取較弱的酸的原理可知,反應(yīng)的方程式為Cl2+H2O+2CO32-=2HCO3-+Cl-+ClO-,故答案為:Cl2+H2O+2CO32-=2HCO3-+Cl-+ClO-.
點(diǎn)評(píng) 本題考查化學(xué)平衡移動(dòng)、離子反應(yīng)及化學(xué)鍵等,為高考常見題型和高頻考點(diǎn),側(cè)重于學(xué)生的分析能力的考查,把握習(xí)題中的信息、能量變化圖象、K的影響因素為解答該題的關(guān)鍵,題目難度不大.
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 為延長食品保質(zhì)期,可向其中大量添加苯甲酸鈉等防腐劑 | |
B. | 催化轉(zhuǎn)化機(jī)動(dòng)車尾氣為無害氣體,能消除酸雨和霧霾的發(fā)生 | |
C. | PM2.5是指空氣中氮氧化物和硫氧化物含量之和 | |
D. | “地溝油”可以制成肥皂,從而提高資源的利用率 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)在前10min的平均反應(yīng)速率v(B)=0.15mol/(L•min) | |
B. | 該反應(yīng)的平衡常數(shù)表達(dá)式K=$\frac{{c}^{2}(D)}{c(A)•c(B)}$ | |
C. | 若平衡時(shí)保持溫度不變,壓縮容器體積平衡向逆反應(yīng)方向移動(dòng) | |
D. | 反應(yīng)至1.5min時(shí),改變的反應(yīng)條件是降低溫度 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 青蒿素可以起取代反應(yīng) | B. | 青蒿素中的氧均為-2價(jià) | ||
C. | 青蒿素可以和NaOH溶液反應(yīng) | D. | 青蒿素的分子式為C15H22O5 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 10B的質(zhì)子數(shù)是10 | B. | 10B的中子數(shù)與核外電子數(shù)不同 | ||
C. | 10B20是一種新合成的化合物 | D. | 10B20具有較強(qiáng)的化學(xué)活性 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向AlCl3溶液中加入過量氨水 | B. | 向Al2(SO4)3溶液中加入過量KOH溶液 | ||
C. | 向澄清石灰水中通入過量CO2 | D. | 向NaAlO2溶液中加入過量稀鹽酸 |
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