9.在化學反應中,只有極少數(shù)能量比平均能量高得多的反應物分子發(fā)生碰撞時才可能發(fā)生化學反應,這些分子被稱為活化分子.使普通分子變成活化分子所需提供的最低限度的能量叫活化能,其單位通常用kJ•mol-1表示.請認真觀察如圖1,然后回答問題.
(1)圖中所示反應是放熱(填“吸熱”或“放熱”)反應.
(2)已知拆開1mol H-H鍵、1mol I-I、1mol H-I鍵分別需要吸收的能量為436kJ、151kJ、299kJ.則由1mol氫氣和1mol 碘反應生成HI會放出(填“放出”或“吸收”)11kJ的熱量.在化學反應過程中,是將化學能轉(zhuǎn)化為熱能.
(3)50mL 0.50mol•L-1鹽酸與50mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液在圖示的裝置中進行中和反應.通過測定反應過程中的熱量可計算中和熱.回答下列問題:
①從實驗裝置上看,圖2中尚缺少的一種玻璃用品是環(huán)形玻璃攪拌棒.
②燒杯間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失.
③大燒杯上如不蓋硬紙板,求得的中和熱數(shù)值偏。ㄌ睢捌蟆、“偏小”或“無影響”).
④實驗中改用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50  mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,所放出的熱量不相等(填“相等”或“不相等”),所求中和熱相等(填“相等”或“不相等”),簡述理由:中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關.
⑤用相同濃度和體積的氨水代替NaOH溶液進行上述實驗,測得的中和熱的數(shù)值會偏。ň睢捌蟆、“偏小”或“無影響”)

分析 (1)依據(jù)圖象分析反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱;反應的焓變=生成物的能量-反應物的能量;
(2)化學反應中,化學鍵斷裂吸收能量,形成新化學鍵放出能量,根據(jù)方程式計算分別吸收和放出的能量,以此計算反應熱并判斷吸熱還是放熱;
(3)①根據(jù)量熱計的構造來判斷該裝置的缺少儀器;
②中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作;
③不蓋硬紙板,會有一部分熱量散失;
④反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,并根據(jù)中和熱的概念和實質(zhì)來回答;
⑤根據(jù)弱電解質(zhì)電離吸熱分析.

解答 解:(1)由圖象可知反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱,故答案為:放熱;
(2)在反應H2+I2?2HI中,斷裂1molH-H鍵,1molI-I鍵共吸收的能量為:1×436kJ+151kJ=587kJ,生成2molHI,共形成2molH-I鍵,放出的能量為:2×299kJ=598kJ,吸收的能量少,放出的能量多,所以該反應為放熱反應,放出的熱量為:598kJ-587kJ=11kJ,化學能轉(zhuǎn)化為熱能,故答案為:放出;11;化學能;熱能;
(3)①根據(jù)量熱計的構造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒,故答案為:環(huán)形玻璃攪拌棒;
②中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失,故答案為:減少實驗過程中的熱量損失;
③大燒杯上如不蓋硬紙板,會有一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會減小,故答案為:偏;
④反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50 mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關,所以用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50 mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進行上述實驗,測得中和熱數(shù)值相等,
故答案為:不相等;相等;中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關;
⑤一水合氨為弱堿,電離過程為吸熱過程,所以用氨水代替NaOH溶液反應,反應放出的熱量小于中和熱數(shù)值,故答案為:偏。

點評 本題考查焓變的求算,△H=生成物能量-反應物能量=反應物鍵能和-生成物鍵能和,以及有關中和熱的測定知識,可以根據(jù)所學知識進行回答,難度不大.

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7.溶液的酸堿性對許多物質(zhì)的氧化性有很大影響;生成物的溶解性會影響復分解反應的方向.將Na2S溶液滴加到FeCl3溶液中,有單質(zhì)硫生成;將FeC13溶液滴加到Na2S溶液中生成的是Fe2S3而不是S或Fe(OH)3.從以上反應可得出的結論是酸性條件氧化性:Fe3+>S、給出Fe3+能力:Fe(OH)3>Fe2S3

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20.某研究性學習小組對蘋果“生銹”(新切開的蘋果表面顏色逐漸變深)的原因進行探討(注:題中所述顏色變化均已做過對比實驗,不會因試劑本身而產(chǎn)生干擾).
[查閱資料]鮮蘋果中營養(yǎng)物質(zhì)的含量(mg/100g):蛋白質(zhì)200-400,鐵0.1-0.3,總糖1300-1500,并含有多酚及黃酮類天然化學抗氧化物質(zhì).
[提出假設]蘋果“生銹”的可能原因:
假設1:由所含鐵元素被氧化生成鐵的氧化物或氫氧化物而形成;
假設2:由所含多酚被氧化而形成:
假設3:可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成.
[設計實驗,驗證假設]

取所得蘋果汁進行以下實驗:
(1)經(jīng)測定,鮮蘋果汁的pH為3.48.
(2)觀察,蘋果汁呈黃色,加入少許某不能與鹽酸反應的黑色顆粒,果汁的顏色明顯變淺.將果汁分為4份分別進行下列實驗.
(3)第一份滴加少許KSCN溶液,未見紅色,加入適量H2O2,仍未見紅色,充分加熱,液體的顏色反而變?yōu)闊o色,同時有氣泡產(chǎn)生,再滴入少許FeCl2溶液,液體變?yōu)榧t色.
(4)第二份滴加足量溴水,有少量沉淀生成,靜置后,傾出上層液體,固體經(jīng)洗滌后成白色,在傾出的上層液體中滴加少許KSCN溶液,也未見紅色,再滴入少許CCl4充分振蕩后,靜置,下層液體呈棕黃色.
(5)第三份加入少許稀HNO3,充分加熱,試管中出現(xiàn)紅棕色氣體,液體的顏色明顯變深,放置一段時間后,液體的顏色逐漸變淺,但仍比加入HNO3前深,再滴加少許KSCN溶液,液體變?yōu)榧t色.
(6)配制相同體積的與(5)中放置一段時間后的液體顏色相近的FeCl3溶液,滴加與(5)中等量的KSCN溶液,溶液的紅色比(5)中明顯深許多.另取一只蘋果,灼燒成灰,加入稀HCl充分攪拌后,取所得液體,滴入KSCN溶液,液體變?yōu)榧t色.
完成下列問題:
(1)假設3:可能由所含鐵元素和所含多酚被氧化共同形成;
(2)完成操作1所用儀器的名稱是研缽,經(jīng)操作2后,所得蘋果汁仍很渾濁,所作的處理是重復過濾,測定鮮蘋果汁pH時所用的儀器或用品是pH計;
(3)處理蘋果汁時所加的黑色顆粒可能是活性炭;
(4)實驗(3)體現(xiàn)了H2O2的哪些性質(zhì)(要求寫兩點)強氧化性(或漂白性)、不穩(wěn)定性;
(5)通過實驗(4)可推測,蘋果中含有哪類物質(zhì)多酚;實驗中設置加入CCl4的目的是證明加入的Br2已經(jīng)足量;
(6)對比實驗(3)和實驗(5),你能得出的結論是硝酸的氧化性強于過氧化氫;對比實驗(5)和實驗(6),說明蘋果汁中所含的營養(yǎng)物質(zhì)是蛋白質(zhì);
(7)實驗(5)中試管中出現(xiàn)紅棕色氣體的可能原因是(要求寫兩點)硝酸分解生成二氧化氮、稀硝酸被蘋果中還原性物質(zhì)還原為NO,NO與氧氣反應生成二氧化氮;
(8)通過實驗,你認為蘋果中的“鐵”以何種形式存在蘋果中Fe與有機物結合在一起.

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17.下列有關實驗的敘述正確的是( 。
A.除去(NH42CO3溶液中含有的少量NH4HCO3雜質(zhì)的方法是加入NaOH溶液
B.將混有HCl的Cl2通入飽和NaHCO3溶液中不能得到純凈的氯氣
C.向兩份Fe2O3的固體中分別加入HCl溶液與HI溶液,二者反應現(xiàn)象相同
D.向固體中加入足量的濃HNO3加熱,能得到使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明該固體中一定存在CO32-或HCO3-

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4.下列說法錯誤的是( 。
A.有機物CH2=CH-CH3中碳的雜化類型有sp3 和sp2,其中有兩個π鍵,7個σ鍵
B.分子CO和N2的原子總數(shù)相同,價電子總數(shù)相等
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D.CO2分子的構型為直線型

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14.下列關于有機物的敘述錯誤的是( 。
A.石油氣、煤油和石蠟的主要成分都是碳氫化合物
B.含碳的化合物不一定都是有機物
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D.苯不具有典型雙鍵所應具有的加成反應,故不可能發(fā)生加成反應

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1.異戊二烯是一種化工原料,有如下轉(zhuǎn)化關系:

回答下列問題:
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(3)上述轉(zhuǎn)化關系中互為同系物的是D和E(填化合物代號).
(4)F生成PHB的化學方程式是
(5)E的同分異構體中,既能發(fā)生銀鏡反應,也能與碳酸氫鈉溶液反應的共有12種
(不考慮立體異構).
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(一種類似有機玻璃的塑料).在催化劑作用下,第三步反應的化學方程式是

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.美籍華裔科學家錢永鍵、日本科學家下修村和美國科學家馬丁•沙爾菲因在發(fā)現(xiàn)和研究綠色熒光蛋白(GFP)方面做出突出貢獻而分享了2008年諾貝爾化學獎.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)GFP中的生色基團結構如圖所示,下列有關GFP的說法中正確的(  )
A.該有機物屬于芳香烴
B.該有機物能發(fā)生水解反應,且1mol該有機物需消耗氫氧化鈉2mol
C.該有機物能與溴水發(fā)生取代反應消耗Br2 3mol
D.該有機物既能與鹽酸反應,又能與碳酸氫鈉溶液反應

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.能夠鑒定溴乙烷中溴元素的存在的操作是( 。
A.在溴乙烷中直接加入AgNO3溶液
B.在溴乙烷中加蒸餾水,然后加入AgNO3溶液
C.在溴乙烷中加入NaOH溶液,加熱后酸化,然后加入AgNO3溶液
D.在溴乙烷中加入乙醇加熱后,然后加入AgNO3溶液

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