分析 (1)依據(jù)圖象分析反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱;反應的焓變=生成物的能量-反應物的能量;
(2)化學反應中,化學鍵斷裂吸收能量,形成新化學鍵放出能量,根據(jù)方程式計算分別吸收和放出的能量,以此計算反應熱并判斷吸熱還是放熱;
(3)①根據(jù)量熱計的構造來判斷該裝置的缺少儀器;
②中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作;
③不蓋硬紙板,會有一部分熱量散失;
④反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,并根據(jù)中和熱的概念和實質(zhì)來回答;
⑤根據(jù)弱電解質(zhì)電離吸熱分析.
解答 解:(1)由圖象可知反應物的能量大于生成物的能量,反應放熱,故答案為:放熱;
(2)在反應H2+I2?2HI中,斷裂1molH-H鍵,1molI-I鍵共吸收的能量為:1×436kJ+151kJ=587kJ,生成2molHI,共形成2molH-I鍵,放出的能量為:2×299kJ=598kJ,吸收的能量少,放出的能量多,所以該反應為放熱反應,放出的熱量為:598kJ-587kJ=11kJ,化學能轉(zhuǎn)化為熱能,故答案為:放出;11;化學能;熱能;
(3)①根據(jù)量熱計的構造可知該裝置的缺少儀器是環(huán)形玻璃攪拌棒,故答案為:環(huán)形玻璃攪拌棒;
②中和熱測定實驗成敗的關鍵是保溫工作,大小燒杯之間填滿碎紙條的作用是減少實驗過程中的熱量損失,故答案為:減少實驗過程中的熱量損失;
③大燒杯上如不蓋硬紙板,會有一部分熱量散失,求得的中和熱數(shù)值將會減小,故答案為:偏;
④反應放出的熱量和所用酸以及堿的量的多少有關,用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50 mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進行反應,與上述實驗相比,生成水的量增多,所放出的熱量偏高,但是中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關,所以用60mL 0.50mol•L-1鹽酸跟50 mL 0.55mol•L-1 NaOH溶液進行上述實驗,測得中和熱數(shù)值相等,
故答案為:不相等;相等;中和熱的均是強酸和強堿反應生成1mol水時放出的熱,與酸堿的用量無關;
⑤一水合氨為弱堿,電離過程為吸熱過程,所以用氨水代替NaOH溶液反應,反應放出的熱量小于中和熱數(shù)值,故答案為:偏。
點評 本題考查焓變的求算,△H=生成物能量-反應物能量=反應物鍵能和-生成物鍵能和,以及有關中和熱的測定知識,可以根據(jù)所學知識進行回答,難度不大.
科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 除去(NH4)2CO3溶液中含有的少量NH4HCO3雜質(zhì)的方法是加入NaOH溶液 | |
B. | 將混有HCl的Cl2通入飽和NaHCO3溶液中不能得到純凈的氯氣 | |
C. | 向兩份Fe2O3的固體中分別加入HCl溶液與HI溶液,二者反應現(xiàn)象相同 | |
D. | 向固體中加入足量的濃HNO3加熱,能得到使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明該固體中一定存在CO32-或HCO3- |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 有機物CH2=CH-CH3中碳的雜化類型有sp3 和sp2,其中有兩個π鍵,7個σ鍵 | |
B. | 分子CO和N2的原子總數(shù)相同,價電子總數(shù)相等 | |
C. | Na+的電子排布式為1s22s22p6 | |
D. | CO2分子的構型為直線型 |
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科目:高中化學 來源: 題型:多選題
A. | 石油氣、煤油和石蠟的主要成分都是碳氫化合物 | |
B. | 含碳的化合物不一定都是有機物 | |
C. | 由CH2=CH-COOCH3合成的聚合物為 | |
D. | 苯不具有典型雙鍵所應具有的加成反應,故不可能發(fā)生加成反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 該有機物屬于芳香烴 | |
B. | 該有機物能發(fā)生水解反應,且1mol該有機物需消耗氫氧化鈉2mol | |
C. | 該有機物能與溴水發(fā)生取代反應消耗Br2 3mol | |
D. | 該有機物既能與鹽酸反應,又能與碳酸氫鈉溶液反應 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 在溴乙烷中直接加入AgNO3溶液 | |
B. | 在溴乙烷中加蒸餾水,然后加入AgNO3溶液 | |
C. | 在溴乙烷中加入NaOH溶液,加熱后酸化,然后加入AgNO3溶液 | |
D. | 在溴乙烷中加入乙醇加熱后,然后加入AgNO3溶液 |
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