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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:選擇題

某課外實驗小組設(shè)計的下列實驗不合理的是( )

 

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗不能達到目的的是( )

 

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗?zāi)苓_到預(yù)期目的的是( )

A.向煮沸的1 mol·L1NaOH溶液中滴加FeCl3飽和溶液制備Fe(OH)3膠體

B.向乙酸乙酯中加入飽和Na2CO3溶液,振蕩,分液分離除去乙酸乙酯中的少量乙酸

C.稱取19.0 g SnCl2,用100 mL蒸餾水溶解,配制1.0 mol·L1 SnCl2溶液

D.用氫氧化銅粉末檢測尿糖

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:選擇題

下列實驗對應(yīng)的結(jié)論不正確的是( )

A能組成ZnCu原電池

B能證明非金屬性Cl>C>Si

C說明反應(yīng)2NO2(g) N2O4(g),ΔH<0

D白色沉淀為BaSO4

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:選擇題

關(guān)于下列各實驗裝置圖的敘述中,正確的是( )

A.裝置可用于分離沸點不同且互溶的液體混合物

B.裝置可用于吸收HCl氣體,并防止倒吸

C.以NH4Cl為原料,裝置可用于實驗室制備少量的NH3

D.裝置中從b口進氣可用排水法收集NO2CO等氣體

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:填空題

同一種制備裝置可用于制取不同的氣體,若只用如圖裝置制取氣體,則:

(1)請在下表空格中填上所需藥品。

所制氣體

藥品

分液漏斗內(nèi)

燒瓶中

O2

 

MnO2

H2

H2SO4

 

NH3

 

CaO

NO

HNO3

Cu

CO2

H2SO4

石灰石

C2H4

C2H5OH

H2SO4

C2H2

 

CaC2

 

(2)寫出表中藥品制備O2的化學(xué)方程式 。

(3)寫出表中藥品制備C2H2的化學(xué)方程式

(4)請畫出干燥NH3的裝置圖,并標明干燥劑和氣體流向。

(5)表中給全藥品的項目中,不能用于制備相應(yīng)氣體的有(可不填滿)

氣體 ,理由 。

氣體 ,理由 。

氣體 ,理由

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:實驗題

以廢鐵屑為原料制備FeCl3溶液,用作印刷電路銅板腐蝕劑,并對溶液B進行電解處理的實驗流程如下:

(1)試劑a應(yīng)選用 (填寫名稱);

(2)步驟I用到的主要玻璃儀器有漏斗、 (填寫儀器名稱);

(3)寫出步驟中主要反應(yīng)的化學(xué)方程式: ;

(4)實驗室制取氣體E的離子方程式是 ,欲對氣體E進行干燥和吸收,需選用下列裝置中的 (填寫序號);

(5)如何用化學(xué)方法檢驗氣體E? 。

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:實驗題

利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)制取副產(chǎn)品鹽酸的設(shè)想在工業(yè)上已成為現(xiàn)實。某化學(xué)興趣小組在實驗室中模擬上述過程。其設(shè)計的模擬裝置如下:

根據(jù)要求填空:

(1)B裝置有三種功能:均勻混合氣體; ; 。

(2)設(shè)V(Cl2)/V(CH4)x,若理論上欲獲得最多的氯化氫,則x值應(yīng) 。

(3)D裝置的石棉中均勻混有KI粉末,其作用是 。

(4)E裝置的作用是 (填編號)

A.收集氣體 B.吸收氯氣

C.防止倒吸 D.吸收氯化氫

(5)E裝置除生成鹽酸外,還含有有機物,從E中分離出鹽酸的最佳方法為 (填分離方法名稱)

(6)該裝置還有缺陷,原因是沒有進行尾氣處理,其尾氣主要成分為 (填編號)。

A.CH4;BCH3Cl;CCH2C12DCHCl3;ECCl4

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 10-4 化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價練習卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習小組在網(wǎng)上收集到如下信息:鉀、鈣、鈉、鎂等活潑金屬都能在CO2氣體中燃燒。他們對鈉在CO2氣體中燃燒后的產(chǎn)物中的白色物質(zhì)進行了如下探究:

【實驗】將燃燒的鈉迅速伸入到盛滿CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續(xù)燃燒,反應(yīng)后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上黏附著白色物質(zhì)。

【提出假設(shè)】

假設(shè)1:白色物質(zhì)是Na2O。

假設(shè)2:白色物質(zhì)是Na2CO3。

假設(shè)3:白色物質(zhì)是Na2ONa2CO3的混合物。

【設(shè)計實驗方案驗證假設(shè)】 該小組對燃燒后的白色產(chǎn)物

進行如下探究:

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

方案1

取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液

溶液變成紅色

白色物質(zhì)為Na2O

方案2

取少量白色物質(zhì)于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液

出現(xiàn)白色沉淀

 

 

靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液

無明顯現(xiàn)象

 

【思考與交流】

(1)甲同學(xué)認為方案1得到的結(jié)論不正確,其理由是 。

(2)乙同學(xué)認為方案2得到的結(jié)論正確,白色物質(zhì)為 。

(3)通過方案1和方案2的實驗,你認為上述三個假設(shè)中, 成立。你的理由是 。

(4)鈉在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式為

(5)丙同學(xué)認為白色物質(zhì)有可能是氫氧化鈉。你是否同意丙同學(xué)的觀點?并簡述理由: 。

 

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科目: 來源:2014年高考化學(xué)蘇教版總復(fù)習 11-1 認識有機化合物練習卷(解析版) 題型:選擇題

在烷烴分子中,每增加一個碳原子,每摩爾該烷烴完全燃燒需要多消耗氧氣(  )

A1 mol B1.5 mol C2 mol D2.5 mol

 

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同步練習冊答案