某同學(xué)在用稀硫酸與鋅制取氫氣的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)加入少量硫酸銅溶液可加快氫氣的生成速率。請回答下列問題：
（1）上述實(shí)驗(yàn)中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有_______________________；
（2）硫酸銅溶液可以加快氫氣生學(xué)成速率的原因是___________________；
（3）實(shí)驗(yàn)室中現(xiàn)有等4中溶液，可與實(shí)驗(yàn)中溶液起相似作用的是___________________；
（4）要加快上述實(shí)驗(yàn)中氣體產(chǎn)生的速率，還可采取的措施有___________________（答兩種）；
（5）為了進(jìn)一步研究硫酸銅的量對氫氣生成速率的影響，該同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一系列實(shí)驗(yàn)。將表中所給的混合溶液分別加入到6個盛有過量Zn粒的反應(yīng)瓶中，收集產(chǎn)生的氣體，記錄獲得相同體積的氣體所需時間。

某興趣小組設(shè)計(jì)出下圖所示裝置來進(jìn)行“銅與硝酸反應(yīng)”實(shí)驗(yàn)，以探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

為了比較硫與碳的非金屬性的強(qiáng)弱，某同學(xué)想通過比較兩種元素的最高價氧化物對應(yīng)的水化物的酸性強(qiáng)弱來證明硫與碳的非金屬性的強(qiáng)弱，采用下圖中的甲、乙裝置進(jìn)行探究，請你幫助他完成下列問題

下圖所示為某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的乙醇催化氧化及其產(chǎn)物檢驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)裝置(圖中加熱儀器、鐵架臺、鐵夾等均未畫出)。

某研究性學(xué)習(xí)小組在探究鋁表面氧化膜對鋁的保護(hù)時，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）取一小塊鋁片和一塊鋅片放入稀H₂SO₄中，看到鋅片與酸反應(yīng)產(chǎn)生H₂速率很快，而鋁片剛開始時，幾乎看不到有氣體，一段時間后，才看到有氣體放出，隨后產(chǎn)生氣體速度逐漸加快，試解釋其原因
_________________________________________。
（2）將鋁片放入NaOH溶液，待看到有氣體產(chǎn)生，取出鋁片，用水洗滌，其作用是________________，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________________________。
（3）洗滌后的鋁片放入Hg(NO₃)₂溶液，反應(yīng)片刻。反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________________。
（4）取出鋁片用濾紙吸干后，在空氣中很快就看到鋁片上慢慢生成白色毛狀物質(zhì)，經(jīng)分析該物質(zhì)為氧化鋁。寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式____________________________，解釋生成白色毛狀物質(zhì)的原因__________________________________________。

鐵不能與冷、熱水反應(yīng)，但能與水蒸氣反應(yīng)。如下圖所示，在裝置的硬質(zhì)玻璃管內(nèi)放入還原鐵粉和石棉絨的混合物，通入水蒸氣，加熱，就可以完成高溫下“Fe與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)”。

某校學(xué)生課外活動小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，用來驗(yàn)證一氧化碳具有還原性�；卮鹣铝袉栴}

（1）中學(xué)課本中介紹了如下實(shí)驗(yàn)：把一端彎成螺旋狀的銅絲放在酒精燈外焰加熱，待銅絲表面變黑后立即把它插入盛有約2mL乙醇的試管里，反復(fù)操作幾次。請你評價若用上述方法制取乙醛存在哪些不足
____________________________（寫出兩點(diǎn)）
某課外活動小組利用如圖裝置進(jìn)行乙醇的催化氧化實(shí)驗(yàn)并制取乙醛，圖中鐵架臺等裝置已略去，粗黑線表示乳膠管。填寫下列空白 

如圖所示為某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)的乙醇氧化的實(shí)驗(yàn)裝置（圖中加熱儀器、鐵架臺、鐵夾等均未畫出）。圖中A為無水乙醇（沸點(diǎn)為78℃），B為繞成螺旋狀的細(xì)銅絲，C為無水硫酸銅粉末，D為堿石灰，F(xiàn)為新制的Cu(OH)₂懸濁液。

某學(xué)生設(shè)計(jì)了如下3個實(shí)驗(yàn)方案，用以檢驗(yàn)淀粉的水解程度