科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】大氣中CO2含量的增加會(huì)加劇“溫室效應(yīng)”。下列活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致大氣中CO2含量增加的是( )
A.節(jié)約用水用電B.利用風(fēng)力發(fā)電
C.增加植被面積D.燃燒煤炭供熱
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【題目】充分燃燒2.8g某有機(jī)物A,生成8.8g CO2和3.6g H2O,這種有機(jī)物蒸氣的相對(duì)密度是相同條件下N2的2倍。
(1)求該有機(jī)物的分子式。
(2)該有機(jī)物鏈狀同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為: 。
(3)若在核磁共振氫譜中只有一個(gè)信號(hào)峰(即只有一種氫原子),則用鍵線式表示的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 。
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【題目】化合物H是一種有機(jī)光電材料中間體。實(shí)驗(yàn)室由芳香化合物A制備H的一種合成路線如下:
回答下列問(wèn)題:
(1)A的化學(xué)名稱為__________。
(2)由C生成D和E生成F的反應(yīng)類型分別為__________、_________。
(3)E的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為____________。
(4)G為甲苯的同分異構(gòu)體,由F生成H的化學(xué)方程式為___________。
(5)芳香化合物X是F的同分異構(gòu)體,X能與飽和碳酸氫鈉溶液反應(yīng)放出CO2,其核磁共振氫譜顯示有4種不同化學(xué)環(huán)境的氫,峰面積比為6∶2∶1∶1,寫(xiě)出2種符合要求的X的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式____________。
(6)寫(xiě)出用環(huán)戊烷和2-丁炔為原料制備化合物的合成路線________(其他試劑任選)。
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【題目】實(shí)驗(yàn)室可以用高錳酸鉀和濃鹽酸反應(yīng)制取氯氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式如下:
2KMnO4+16HCl(濃)2KCl+2MnCl2+5Cl2↑+8H2O
(1)用雙線橋法標(biāo)出電子轉(zhuǎn)移的方向和數(shù)目 ________。
(2)該反應(yīng)中氧化劑與氧化產(chǎn)物物質(zhì)的量之比是_____。
(3)由該反應(yīng)判斷, KMnO4 的氧化性比 Cl2 的氧化性(選填“強(qiáng)”或“弱”) ________。
(4)如反應(yīng)中轉(zhuǎn)移了 2mol 電子,則產(chǎn)生的 Cl2 在標(biāo)準(zhǔn)狀況下體積為_____L 。
(5)某同學(xué)欲用 KMnO4 固體配制100mL 0.5mol/L 的溶液 ;卮鹣铝袉(wèn)題:
①配制 KMnO4 溶液時(shí)需用的主要儀器有托盤(pán)天平、藥匙、燒杯、玻璃棒、量筒、_____、_____。
②下列對(duì)容量瓶及其使用方法的描述中正確的是(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))_____。
A.容量瓶上標(biāo)有容積、溫度和刻線
B.容量瓶用蒸餾水洗凈后,必須加熱烘干
C.配制溶液時(shí),把量好的 KMnO4 固體小心放入容量瓶中,加入蒸餾水到接近刻度線 1~2 cm 處,改 用膠頭滴管加蒸餾水至刻度線
D.使用前要檢查容量瓶是否漏水
③不規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果的誤差。分析下列操作對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響偏小的是_______(請(qǐng)?zhí)钚?/span> 號(hào))
A.加水定容時(shí)俯視刻度線 B.容量瓶水洗后有水殘留
C.顛倒搖勻后發(fā)現(xiàn)凹液面低于刻度線又加水補(bǔ)上 D.在溶解過(guò)程中有少量液體濺出燒杯外
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【題目】下列文字表述與反應(yīng)的離子方程式對(duì)應(yīng)且正確的是 ( )
A. 溴乙烷中滴入AgNO3溶液檢驗(yàn)其中的溴元素:Br-+Ag+=AgBr↓
B. 用醋酸除去水垢:CaCO3 + 2H+=Ca2+ + H2O + CO2↑
C. 苯酚與純堿溶液混合:2C6H5OH + CO32- CO2 ↑+ H2O + 2C6H5O-
D. 甲醛溶液與足量的銀氨溶液共熱:HCHO+4Ag(NH3)2++4OH-CO32-+2NH4++4Ag↓+6NH3+2H2O
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【題目】把純凈的甲烷與氯氣的混合氣放在集氣瓶中,用玻璃片蓋好瓶口,放在光亮的地方一段時(shí)間后,下列說(shuō)法中,不正確的是( )
A.氣體發(fā)生爆炸反應(yīng)
B.瓶?jī)?nèi)氣體的顏色變淺
C.用一根蘸有濃氨水的玻璃棒伸入瓶?jī)?nèi)時(shí)有白煙產(chǎn)生
D.集氣瓶壁有油狀液體生成
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【題目】下列措施可以提高燃料燃燒效果的是( ) ①固體燃料粉碎 ②液體燃料霧化 ③煤經(jīng)氣化處理 ④通入足量的空氣.
A.①③
B.①②③
C.①③④
D.全部
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【題目】下表為周期表的一部分,其中的編號(hào)代表對(duì)應(yīng)的元素,用化學(xué)用語(yǔ)回答以下問(wèn)題。
(1)其中屬于過(guò)渡元素的是_____________,比較②的氫化物與同族第3、4周期元素所形成的氫化物沸點(diǎn)高低并說(shuō)明理由_____________
(2)②與③中第一電離能較小的元素是_____________;①和④形成的物質(zhì)與⑤和⑥形成的物質(zhì)晶體中熔點(diǎn)較高的是_____________。
(3)①形成的有機(jī)試劑在有機(jī)合成中有重要應(yīng)用,但極易與O2、CO2等反應(yīng)。下列說(shuō)法不正確的是_____________(填字母序號(hào))
a.CO2中鍵σ與π鍵的數(shù)目之比為1:1
b.游離態(tài)和化合態(tài)①元素均可由特征發(fā)射光譜檢出
c.叔丁基鋰([(CH3)3C]Li)中碳原子的雜化軌道類型為sp3和sp2
(4)如圖一是上述元素形成的物質(zhì)晶胞結(jié)構(gòu)示意圖,其化學(xué)式為_____________,其中Fen+的基態(tài)電子排布式為_____________,PO43-的空間構(gòu)型為_____________
(5)金屬①的晶體為體心立方晶胞,其配位數(shù)為_____________;若其晶胞邊長(zhǎng)為a pm,則鋰晶體中原子的空間占有率是_____________
(6)上述元素形成的CaC2晶體的晶胞結(jié)構(gòu)與NaCl晶體的相似(如圖二所示),但CaC2晶體中啞鈴形C22-的存在,使晶胞沿一個(gè)方向拉長(zhǎng)(粒子間距增加)。CaC2晶體中1個(gè)Ca2+周圍距離最近的C22-數(shù)目為_____________
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【題目】甲醇是重要的化工原料,又可作為燃料。利用合成氣(主要成分為CO、CO2和H2)在催化劑的作用下可合成甲醇。
(1)已知在常溫常壓下:
①2CH3OH(l)+3O2(g)=2CO2(g)+4H2O(1) △H1=-Q1kJ·mol-1
②2CO(g)+O2(g)=2CO2 (g) △H2=-Q2kJ·mol-1
③H2O(g)=H2O(1) △H3=-Q3kJ·mol-1
請(qǐng)寫(xiě)出甲醇發(fā)生不完全燃燒生成一氧化碳和氣態(tài)水的熱化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________。
(2)合成甲醇發(fā)生的反應(yīng)如下
①CO(g)+2H2(g) CH3OH(g) △H1=-a kJ·mol-1
②CO2(g)+3H2(g) CH3OH(g) +H2O(g) △H2=-b kJ·mol-1
③CO2(g)+H2(g) CO(g)+H2O(g) △H3=+c kJ·mol-1
I:在以上制備甲醇的兩個(gè)反應(yīng)中,反應(yīng)①優(yōu)于反應(yīng)②,原因?yàn)?/span>_____________。
Ⅱ:合成氣的組成時(shí)體系中的CO平衡轉(zhuǎn)化率(a)與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系如圖所示。
①a(CO)值隨溫度升高而_____________(填“增大”或“減小”),其原因是_____________
②圖中的壓強(qiáng)由大到小為_____________,其判斷理由是_____________
(3)通常合成甲醇的主要反應(yīng)為:CO(g)+2H2(g) CH3OH(g)
①在一定溫度下,上述反應(yīng)在一密閉容器中達(dá)到平衡,在保證H2濃度不變的情況下,增大容器的體積,平衡_____________(填字母);作出此判斷的理由是_____________。
a.向正反應(yīng)方向移動(dòng) b.向逆反應(yīng)方向移動(dòng) c.不移動(dòng)
②某溫度下,將1 mol CO和4molH2充入2L的密閉容器中,充分反應(yīng)達(dá)到平衡后,測(cè)得c(CO)=0.1mol·L-1,則H2的轉(zhuǎn)化率為_____________
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【題目】糖類、油脂和蛋白質(zhì)是維持人體生命活動(dòng)所必需的三大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),以下敘述不正確的是
A.蛋白質(zhì)最終能水解成氨基酸B.淀粉是多糖,可在一定條件下水解
C.油脂屬于酯類化合物D.葡萄糖不具有還原性
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