科目: 來(lái)源: 題型:
在如下圖所示的裝置中,燒瓶中盛有空氣,廣口瓶中盛放下列物質(zhì)時(shí)可發(fā)生噴泉的選項(xiàng)是( )
A.塊狀大理石和稀硫酸 B.NH4Cl與稀NaOH溶液
C.Na2O2與NaOH溶液 D.銅片與稀鹽酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
X、Y、Z、W、R是5種短周期元素,其原子序數(shù)依次增大。X是周期表中原子半徑最
小的元素,Y原子最外層電子數(shù)是次外層電子數(shù)的3倍,Z、W、R處于同一周期,R與Y
處于同一族,Z、W原子的核外電子數(shù)之和與Y、R原子的核外電子數(shù)之和相等。下列說(shuō)法
正確的是 ( )
A.元素Y、Z、W具有相同電子層結(jié)構(gòu)的離子,其半徑依次增大
B.元素X不能與元素Y形成化合物X2Y2
C.元素Y、R分別與元素X形成的化合物的熱穩(wěn)定性:XmY>XmR
D.元素W、R的最高價(jià)氧化物的水化物都是強(qiáng)酸
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科目: 來(lái)源: 題型:
標(biāo)準(zhǔn)狀況下,將NO、NO2和O2的混合氣體充滿(mǎn)一燒瓶后,將燒瓶倒扣于盛滿(mǎn)水的水槽中;一段時(shí)間后,觀察到水充滿(mǎn)整個(gè)燒瓶,若不考慮溶質(zhì)進(jìn)入水槽的水中,那么所得燒瓶中溶液的物質(zhì)的量濃度的最大值為,最小值為。
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科目: 來(lái)源: 題型:
1999年曾報(bào)道合成和分離了含高能量的正離子的化合物N5AsF6,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.共有34個(gè)核外電子
B.中氮原子之間以共用電子對(duì)結(jié)合
C.N5AsF6中As的化合價(jià)為+1
D.N5AsF6中F的化合價(jià)為-1
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科目: 來(lái)源: 題型:
在HI溶液中滴加淀粉溶液無(wú)明顯變化,但加入某固體物質(zhì)后,溶液立即變藍(lán)。該物質(zhì)不可能是( )
A.FeCl3 B.CuSO4 C.KNO3 D.Na2S
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列離子方程式不正確的是( )
A.銅與稀硝酸反應(yīng)
3Cu+8 H++2====3 Cu2++2NO↑+4H2O
B.稀鹽酸與氨水反應(yīng)H++NH3·H2O====+H2O
C.硫酸銨溶液中加入稀氫氧化鈉溶液+ OH-====NH3↑+H2O
D.磷酸鈣與過(guò)量的磷酸反應(yīng)Ca3(PO4)2+4H3PO4====3Ca2++6
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科目: 來(lái)源: 題型:
由NaH2PO4脫水形成聚磷酸鹽Na200H2P200O601,共脫去水分子的數(shù)目為( )?
A.198個(gè) B.199個(gè)?
C.200個(gè) D.201個(gè)?
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列過(guò)程屬于人工固氮的是( )
A.分離液態(tài)空氣制氮?dú)?/p>
B.閃電時(shí)N2轉(zhuǎn)化為NO
C.合成氨
D.豆科作物根瘤菌將N2轉(zhuǎn)化為NH3
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科目: 來(lái)源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組的一個(gè)課題是“NO2能否支持木條的燃燒?”由于實(shí)驗(yàn)室中沒(méi)有現(xiàn)成的NO2氣體,該小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了兩個(gè)方案(忽略N2O4的存在,圖中鐵架臺(tái)等夾持儀器均已略去):
Ⅰ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅰ所示
(1)硝酸銅固體加熱分解的產(chǎn)物有氧化銅、二氧化碳和氧氣。寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________________。
(2)當(dāng)集氣瓶中充滿(mǎn)紅棕色氣體時(shí),木條復(fù)燃了,有的同學(xué)得出“NO2能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?_______(填“正確”或“不正確”),理由是___________________。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)裝置如圖Ⅱ所示
(1)寫(xiě)出濃硝酸受熱分解的化學(xué)方程式:__________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后木條上的火星逐漸熄滅,有的同學(xué)提出“NO2不能支持木條的燃燒”的結(jié)論。你認(rèn)為這一結(jié)論是否正確?________(填“正確”或“不正確”),理由是______________________。
Ⅲ.為了更能直接說(shuō)明“NO2能否支持木條的燃燒”這一問(wèn)題,請(qǐng)你重新設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)原理和主要操作。
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