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研究性學(xué)習(xí)小組進行溴乙烷的制備及性質(zhì)探究實驗。
探究一:該小組制備溴乙烷的步驟如下:
①向裝置圖所示的U形管和大燒杯中加入冷水;②在小燒杯中按照一定比例配制乙醇、水、濃硫酸的混合液;③向裝置圖所示的圓底燒瓶中加入一定量研細的溴化鈉和少量碎瓷片;④將冷卻至室溫的混合液轉(zhuǎn)移到圓底燒瓶中,加熱;⑥制取溴乙烷。同答下列問題:
(1)步驟②向乙醇和水中緩緩加入濃硫酸時,小燒杯要置于冷水中冷卻,除了避免硫酸小液滴飛濺外,更主要的目的是:
(2)步驟④加熱片刻后,燒瓶內(nèi)的混合物出現(xiàn)橘紅色,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是(請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示) 改用小火加熱后,橘紅色會逐漸消失,消失的原因是(請用化學(xué)反應(yīng)方程式表示)
(3)為了更好地控制反應(yīng)溫度,除用圖示的小火加熱,還可采用的加熱方式是
。
(4)步驟⑤反應(yīng)結(jié)束后,將U形管中的混合物用 方法得到粗產(chǎn)品。除去粗產(chǎn)品中的雜質(zhì),可用下列試劑中的____ ,
A.氫氧化鈉稀溶液 B.碳酸鈉稀溶液
C.硝酸銀溶液 D.四氯化碳
探究二:溴乙烷與NaOH乙醇溶液的反應(yīng)。學(xué)習(xí)小組在進行溴乙烷與NaOH乙醇溶液的反應(yīng)中,觀察到有氣體生成。
請你設(shè)計兩種不同的方法分別檢驗該氣體。
所用試劑操作方法 | 實驗現(xiàn)象 | |
1 | ||
2 |
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25 ℃時,水的電離達到平衡:H2O H+ + OH- ΔH > 0 ,下列敘述正確的是
A.向水中加人稀氨水,平衡逆向移動,c(OH-)降低
B.向水中加入少量固體硫酸氫鈉,c(H+)增大,Kw不變
C.向水中加人少量固體CH3COONa ,平衡逆向移動,c(H+)降低
D.將水加熱,Kw增大,pH不變
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將0.05mol/l的鹽酸和未知濃度的氫氧化鈉溶液以1:2的體積比混合,所得溶液pH值為12,用上述氫氧化鈉溶液滴定pH=3的某一元弱酸溶液20ml,達到終點時,消耗氫氧化鈉溶液12.5ml,試求:
(1)氫氧化鈉溶液的物質(zhì)的量濃度?
(2)此一元弱酸的物質(zhì)的量濃度?
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下列離子方程式正確的是 ( )
A.用稀氫氧化鈉溶液吸收二氧化氮:2OH-+3NO2=2NO3-+NO↑+H2O
B.等體積、等濃度的Ca(HCO3)2溶液和NaOH溶液混合
C.Na2O2與H2O反應(yīng)制備O2 :Na2O2 + H2O = 2Na+ + 2OH- + O2↑
D.苯酚與碳酸鈉溶液的反應(yīng):
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科學(xué)家已獲得了極具理論研究意義的N4分子,其結(jié)構(gòu)為正四面體,與白磷分子相似。已知斷裂1molN—N鍵吸收193kJ熱量,斷裂1mol氮氮叁鍵吸收941kJ熱量,則
A.N4的熔點比P4高 B.1molN4氣體轉(zhuǎn)化為N2時要吸收748kJ能量
C.N4是N2的同系物 D.1molN4氣體轉(zhuǎn)化為N2時要放出724kJ能量
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鋰離子電池的廣泛應(yīng)用使回收利用鋰貨源成為重要課題:某研究性學(xué)習(xí)小組對廢舊鋰離子電池正極材料(LiMn2O4、碳粉等涂覆在鋁箔上)進行資源回收研究,設(shè)計實驗流程如下:
(1)第②步反應(yīng)得到的沉淀X的化學(xué)反應(yīng)方程式為 。
(2)第③步反應(yīng)的離子方程式是 。
(3)第④步反應(yīng)后,過濾Li2CO3后要清洗漏斗中的Li2CO3,如何檢驗漏斗中的Li2CO3已經(jīng)被清洗干凈?請你簡述實驗作: 。
(4)若第④步反應(yīng)中將Na2CO3改為K2CO3,,則18.1g.廢舊鋰離子電池正極材料(LiMn2O4相對分子量為181)經(jīng)反應(yīng)③和④完全為Li2CO3,至少需要 克K2CO3(相對分子量為138)。
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設(shè) 為阿伏加德羅常數(shù)的數(shù)值,下列說法正確的是
A.28g C2H4中含有4個C-H鍵
B.1mol.溶液含有個
C.1mol Cu和足量稀硝酸反應(yīng)產(chǎn)生 個NO分子
D.常溫常壓下,22.4L中含有 個分子
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將1mol·L-1H2SO4溶液100mL與質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液50g混合均勻后,滴入甲基橙指示劑,此時溶液的顏色是
A.淺紫色 B.黃色 C.紅色 D.無色
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