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8.如圖為某同學“饑寒交迫”時體內的一些生理變化過程示意圖(A-D為器官或細胞,①-④為激素).結合所學知識,回答下列問題:

(1)人體的體溫感覺中樞位于大腦皮層,興奮在傳入神經上以電信號(神經沖動/局部電流)形式傳到.
(2)圖示中A 通過控制運動來調節(jié)體溫過程屬于條件(填“條件”或“非條件”).
(3)某甲亢病人因激素③分泌過多,對缺氧的敏感性將提高,因此正常人體內當激素③增多時,會通過反饋調節(jié)機制使下丘腦分泌的①促甲狀腺腺激素激素 減少,從而維持機體正常的生命活動.
(4)激素④的最主要靶器官(細胞)是肝臟(細胞).
(5)經機體調節(jié),寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境中散熱更多(填“多”或“少”),此時正常人體內酶的活性將不變(填“下降”或“增強件”或“不變”).
(6)研究表明,長期饑寒交迫的人,體內T細胞的數(shù)量及對抗原識別的靈敏度均降低,細胞、體液或特異性免疫能力降低,極易患。畵(jù)此提醒高三同學,勿盲目節(jié)食,天冷需風度,更需溫度.
(7)綜上,神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.

分析 據(jù)圖分析:A為大腦皮層,B為垂體,C為胰島A細胞,D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞,主要為肝臟細胞.①為促甲狀腺激素釋放激素,②為促甲狀腺激素,③為甲狀腺激素,④為胰高血糖素.

解答 解:(1)人體的體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞和水鹽平衡調節(jié)中樞均位于下丘腦.興奮在神經纖維上以電信號(神經沖動)的形式進行傳導.
(2)各種感覺均是在大腦皮層形成的.通過控制運動來調節(jié)體溫過程屬于條件反射.
(3)甲亢病人甲狀腺激素③分泌過多,其有促進細胞代謝的作用,故對缺氧的敏感性將提高.正常人體內當甲狀腺激素③增多時,會通過負反饋調節(jié)使下丘腦分泌的①促甲狀腺激素釋放激素減少,從而維持機體正常的生命活動.
(4)圖中④為胰高血糖素,D為胰高血糖素的靶器官或靶細胞,主要為肝臟細胞.
(5)寒冷環(huán)境中,血液中的甲狀腺激素比炎熱時多,產熱更多,機體維持體溫相對穩(wěn)定散熱也更多,此時正常人體體溫不變,體內酶的活性將不變.
(6)人體內的T細胞與體液免疫和細胞免疫均有關系,所以長期饑寒交迫的人,體內T細胞的數(shù)量及對抗原識別的靈敏度均較低,特異性免疫能力降低.
(7)目前認為,神經-體液-免疫調節(jié)網絡是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調節(jié)機制.
故答案為:
(1)大腦皮層    電信號 (神經沖動/局部電流)
(2)條件
(3)提高   反饋   促甲狀腺腺激素激素
(4)肝臟(細胞)
(5)多     不變
(6)細胞、體液或特異性
(7)神經-體液-免疫

點評 本題主要考查體溫調節(jié)、血糖調節(jié)的相關知識,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷,難度適中.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關于細胞統(tǒng)一性和多樣性的表述錯誤的是(  )
A.多細胞的生物體由于細胞的分化,導致構成該生物體的細胞也呈現(xiàn)多樣性
B.組成不同細胞的化學元素的種類大體相同
C.細胞的統(tǒng)一性說明生物之間存在著或近或遠的親緣關系
D.不同細胞都有相似的基本結構,即都有細胞膜、細胞質和細胞核

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.回答下面內環(huán)境穩(wěn)態(tài)及調節(jié),植物生命活動調節(jié),生態(tài)系統(tǒng)結構、功能及穩(wěn)態(tài)調節(jié)的有關問題:
(1)血糖升高,一方面可以直接刺激胰島B細胞,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過下丘腦經傳出神經調節(jié)胰島素的分泌.下丘腦一垂體系統(tǒng)是激素分泌調節(jié)的重要途徑,通過下丘腦一垂體系統(tǒng)調節(jié)甲狀腺激素分泌過程中,直接促進甲狀腺分泌的激素是由垂體分泌的促甲狀腺激素.
(2)如圖1表示植物不同器官對不同濃度生長素的反應.圖中曲線的來歷:材料培養(yǎng)→用某種溶劑配置的一定濃度的生長素溶液處理→測量、記錄→統(tǒng)計、計算并分析.如果選擇小麥,需要將切取的胚芽鞘尖端下的一段用蒸餾水浸泡,其目的是去除內源激素對結果的干擾.圖中的三條曲線呈現(xiàn)出生長素作用的共同特點是兩重性;相同濃度的生長素對不同器官的作用效果說明不同器官對生長素濃度的敏感性不同.
(3)如圖2中甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式.圖中m1、m2表示的能量形式分別為光能、熱能,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的渠道是食物鏈和食物網,在生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內部能量流動的載體是有機物.若圖甲中營養(yǎng)級Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各有一種生物甲、乙、丙,構成食物關系如圖乙,丙能量中一半來自乙,要使丙能量增加A kJ,至少需要消耗甲的能量為15AkJ.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.如圖表示人體皮下的組織,A、B、C表示細胞外液.下面諸多因素中,可能引起病人組織水腫的是(  )
①腎炎導致血漿蛋白丟失     
②長期蛋白質營養(yǎng)不足
③毛細淋巴管阻塞           
④毛細血管壁通透性降低.
A.①②③B.②③④C.①③⑤D.①②③④

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.圖1表示某二倍體高等生物細胞分裂過程中染色體(質)形態(tài)的變化,圖2是某生物細胞分裂過程中某一時期的圖象.請據(jù)圖分析并回答:
(1)圖1表示的細胞分裂方式為有絲分裂或減數(shù)分裂;若圖1所示的變化發(fā)生在植物根尖細胞中,請用箭頭和字母表示一個完整的細胞周期:b→c→d→e→a→b;DNA分子結構穩(wěn)定性較低的階段是b→c(用圖中字母和箭頭表示)
(2)根據(jù)圖1,每條染色體含有1或2個DNA;若圖1表示減數(shù)分裂過程,c→a過程中細胞中會發(fā)生四分體的非姐妹染色單體之間交叉互換、非同源染色體的自由組合,從而導致基因重組.
(3)圖2的上一個時期含有的染色單體數(shù)為8;若圖1和圖2表示的是同一種生物,此生物體基因型為AaBb,已知Aa和Bb兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上.圖2所示的圖象對應圖1中a(填字母)時期;若染色體上基因分布如圖2所示,則②染色體DNA發(fā)生了基因突變;若此變化發(fā)生在某個精原細胞分裂形成精細胞過程中,則最終可形成3種類型的精細胞.
(4)研究發(fā)現(xiàn)連續(xù)進行有絲分裂的細胞中染色體(質)發(fā)生圖1所示周期性變化的同時,細胞內會伴隨著某些蛋白質的周期性合成和降解,如SPF蛋白在b→c過程中含量升高,MPF蛋白在c→d過程中含量升高.請推測這些蛋白質很可能與細胞周期的調控(或DNA復制、染色質螺旋)有關.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.胰島素是由“胰島素原”在高爾基體內轉變而成.“胰島素原”有86個氨基酸,1條肽鏈;胰島素有51個氨基酸,2條肽鏈.由此推知高爾基體( 。
A.能獨立合成蛋白質B.加快了氨基酸的脫水縮合
C.與蛋白質的分泌有關D.參與了肽鏈的剪切加工

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.關于DNA和RNA的合成場所,下列敘述正確的是(  )
A.DNA和RNA主要在細胞核B.DNA和RNA主要在細胞質中
C.RNA在細胞核中,DNA在細胞質中D.DNA在細胞核中,RNA在細胞質中

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.在觀察水綿細胞時,將低倍鏡換成高倍鏡后,視野、細胞數(shù)目和視野亮度的變化是( 。
A.變大、變少、變亮B.變小、變少、變暗C.變小、變多、變亮D.變大、變多、變暗

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科目:高中生物 來源:2016屆貴州省貴陽市高三第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。據(jù)圖回答問題:

(1)在12~24 h期間,呼吸速率逐漸增強,在此期間呼吸作用的主要方式是________呼吸,該其產物是________。

(2)測得第36h時,種子吸收O2和CO2的體積比為1:2,則此時種子胚細胞有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。

(3)從第12 h到胚根長出期間,萌發(fā)種子的干物質總量會________,主要原因是_________________。

(4)大豆種子萌發(fā)期間,胚細胞合成的 解除種子休眠,促進種子萌發(fā)。

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