Ⅰ如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請(qǐng)回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號(hào)).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放能量的結(jié)構(gòu)是
 
 (填序號(hào)).
Ⅱ(8分)人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提。绻麘(yīng)用基因工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)舜菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d,將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請(qǐng)回答下列問題:
(1)重組細(xì)胞①和②中的
 
(①/②)實(shí)現(xiàn)了基因重組.
(2)在實(shí)驗(yàn)過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實(shí)驗(yàn)過程b利用的技術(shù)是
 
,胚胎工程中的最后一道“工序”是
 
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,有氧呼吸的過程和意義,基因工程的原理及技術(shù),動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù),胚胎移植
專題:
分析:分析題圖:圖中表示酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①是細(xì)胞壁,具有支持和保護(hù)作用;②是細(xì)胞核,是遺傳和代謝的控制中心;③內(nèi)質(zhì)網(wǎng),是有機(jī)物的合成車間,蛋白質(zhì)的運(yùn)輸通道;④是核糖體,是蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所;⑤是細(xì)胞膜;⑥是線粒體,是有氧呼吸的主要場(chǎng)所;⑦是液泡;⑧是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),是新陳代謝的主要場(chǎng)所.
解答: 解:Ⅰ(1)酵母菌為異養(yǎng)生物,菠菜為自養(yǎng)生物,菠菜葉肉細(xì)胞含有進(jìn)行光合作用的葉綠體,而酵母菌沒有.與藍(lán)藻相比,酵母菌為真核生物,有真正的細(xì)胞核,藍(lán)藻是原核生物,沒有真正的細(xì)胞核.
(2)RNA主要分布在⑧細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,另外在②細(xì)胞核、⑥線粒體和④核糖體中也會(huì)含有少量的RNA.
(3)酵母菌是兼性厭氧型生物,其在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中可以進(jìn)行無氧呼吸分解葡萄糖為酒精和CO2;在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體中進(jìn)行有氧呼吸將葡萄糖徹底分解為CO2和水,題目中所謂的“不能直接分解葡萄糖但能釋放CO2”則是指有氧呼吸的第二階段,而有氧呼吸第二階段在⑥線粒體中完成的.
Ⅱ(1)重組細(xì)胞①實(shí)現(xiàn)了基因的重組,重組細(xì)胞②實(shí)現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的重組.
(2)只有雌性奶牛能分泌乳汁,所以過程a需要選擇雌性奶牛的胚胎.
(3)過程b利用了細(xì)胞核移植的技術(shù),胚胎工程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是胚胎移植.
故答案為:
Ⅰ(1)沒有葉綠體  具有核膜包被的細(xì)胞核(成形的細(xì)胞核)
(2)②④⑥⑧
(3)⑥
Ⅱ(1)①
(2)導(dǎo)入基因表達(dá)的產(chǎn)品是人血清蛋白,利用雌性奶?赏ㄟ^產(chǎn)奶把這種“表達(dá)物質(zhì)“分泌出來.
(3)核移植    胚胎移植
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、基因工程、動(dòng)物細(xì)胞工程、胚胎工程等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞各結(jié)構(gòu)的圖象及功能,能正確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;還要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物工程技術(shù),能分析資料,提取有效信息答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列生理過程中,細(xì)胞中ADP含量不會(huì)增加的一組是( 。
①葡萄糖通過小腸絨毛上皮細(xì)胞變成血糖
②毛細(xì)血管中動(dòng)脈血變成靜脈血
③葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞
④神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電位降低.
A、①②B、②③C、①④D、③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物,通過在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分,該現(xiàn)象說明液泡內(nèi)的Na+參與( 。
A、通過改變膜內(nèi)外電位分布來傳遞興奮
B、組成體內(nèi)化合物
C、維持正常pH
D、調(diào)節(jié)滲透壓

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧的模式圖.請(qǐng)分析回答相關(guān)問題:
(1)結(jié)構(gòu)4是反射弧組成中的
 

(2)5處的細(xì)胞與2處的細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有較大的差異,造成這一差異的根本原因是
 

(3)若該圖是完成人處于寒冷環(huán)境時(shí)的體溫調(diào)節(jié)反射弧,則結(jié)構(gòu)1為
 

(4)若在3處給予一適宜刺激,則在1、2、3、4處可發(fā)生鈉離子內(nèi)流現(xiàn)象的是
 

(5)某種藥物可以阻斷蟾蜍屈肌反射活動(dòng).為了證明這種藥物“在反射弧中僅對(duì)神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,請(qǐng)利用圖中的A、B、C三處實(shí)驗(yàn)點(diǎn),提出你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為人體的組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖.據(jù)圖分析回答.(請(qǐng)?jiān)赱]內(nèi)填標(biāo)號(hào))
(1)圖中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[].
(2)血漿、組織液、淋巴液和細(xì)胞內(nèi)液之間既有密切關(guān)系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是
 
.產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
 

(3)③的離子成分及其含量與圖中[]的差異很大,對(duì)這一現(xiàn)象的合理解釋是
 

(4)若人體長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)引起圖中哪一部分的液體增多?[]
 
,其結(jié)果將會(huì)引起組織
 

(5)當(dāng)[]
 
滲透壓升高時(shí),會(huì)刺激下丘腦引起抗利尿激素的分泌增加.
(6)血糖進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行糖酵解,至少穿過
 
層生物膜.
(7)若①為某種內(nèi)分泌腺細(xì)胞,⑥為該內(nèi)分泌腺激素的靶細(xì)胞,則該激素從分泌到產(chǎn)生生理效應(yīng)所經(jīng)過的路徑是
 
(用圖中標(biāo)號(hào)表示).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息表達(dá)的過程,根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答:

(1)圖2方框中所示結(jié)構(gòu)是
 
的一部分,它在
 
中合成,其基本組成單位是
 
,可以用圖2中數(shù)字
 
表示.
(2)圖1中以④為模板合成⑤物質(zhì)的過程稱為
 
,進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
 
,所需要的原料是
 

(3)若該多肽合成到圖1示UCU決定的氨基酸后就終止合成,則導(dǎo)致合成結(jié)束的終止密碼是
 

(4)若①所示的分子中有1000個(gè)堿基對(duì),則由它所控制形成的信使RNA中含有的密碼子個(gè)數(shù)和蛋白質(zhì)中的氨基酸種類最多不超過
 

A.166和55   B.166和20    C.333和111      D.333和20.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)圖一表示
 
 過程,所需要的原料是
 
,C鏈區(qū)別于A鏈特有的化學(xué)組成成分是
 

(2)圖二表示DNA復(fù)制過程,其復(fù)制方式是
 
,主要發(fā)生在細(xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為
 
.圖三中人體正常細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程有
 
.(填標(biāo)號(hào))
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,a、b過程需要用的三種“工具”分別是:
 
 
、
 

(5)圖四d過程對(duì)應(yīng)于圖三中
 
過程(填標(biāo)號(hào)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下面圖A、圖B分別是植物細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及在它們上發(fā)生的部分生化反應(yīng).下列說法正確的是(  )
A、圖A表示的是葉綠體的內(nèi)膜,圖B表示的是線粒體的內(nèi)膜
B、圖A和圖B都能產(chǎn)生[H]和ATP等物質(zhì)
C、圖A膜上有光反應(yīng)的全部色素和酶,圖B膜上含有氧呼吸的所有酶
D、CO2濃度對(duì)圖A結(jié)構(gòu)和圖B結(jié)構(gòu)所在細(xì)胞器的生理功能都有影響

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是( 。
A、無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B、CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中,C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中
C、細(xì)胞呼吸過程產(chǎn)生的ATP可用于光合作用的暗反應(yīng)
D、連續(xù)陰天的夏季,白天適當(dāng)增加光照,夜晚適當(dāng)降低溫度可提高溫室作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案