如圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達(dá)過程的示意圖.據(jù)圖回答:
(1)圖一表示
 
 過程,所需要的原料是
 
,C鏈區(qū)別于A鏈特有的化學(xué)組成成分是
 

(2)圖二表示DNA復(fù)制過程,其復(fù)制方式是
 
,主要發(fā)生在細(xì)胞的
 
(結(jié)構(gòu))中.
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為
 
.圖三中人體正常細(xì)胞內(nèi)可發(fā)生的過程有
 
.(填標(biāo)號)
(4)圖四中Bt為控制晶體蛋白合成的基因,a、b過程需要用的三種“工具”分別是:
 
、
 
、
 

(5)圖四d過程對應(yīng)于圖三中
 
過程(填標(biāo)號).
考點:遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:分析題圖:圖一表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,其中A和B鏈為DNA鏈,C鏈為RNA鏈.圖二表示DNA的復(fù)制過程.圖三表示中心法則,其中①DNA的復(fù)制、②是逆轉(zhuǎn)錄、③是轉(zhuǎn)錄、④是RNA的復(fù)制、⑤是翻譯.圖四表示抗蟲棉的培育過程.
解答: 解:(1)由以上分析可知圖一表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,原料是核糖核苷酸;A鏈?zhǔn)荄NA鏈,其基本組成單位是脫氧核苷酸,而C鏈?zhǔn)荝NA鏈,其基本組成單位是核糖核苷酸,脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的區(qū)別在于五碳糖和含氮堿基不同,而RNA特有的化學(xué)組成成分為核糖和尿嘧啶.
(2)DNA復(fù)制方式為半保留復(fù)制;DNA復(fù)制主要發(fā)生在細(xì)胞核中.
(3)圖三表示中心法則的主要內(nèi)容及其發(fā)展,其中①DNA的復(fù)制、③轉(zhuǎn)錄和⑤翻譯三個過程能在人體正常細(xì)胞中進(jìn)行,而④RNA的復(fù)制和②逆轉(zhuǎn)錄只能發(fā)生在少數(shù)RNA病毒中.
(4)圖四采用的是基因工程技術(shù),需要限制酶、運(yùn)載體質(zhì)粒、DNA連接酶.
(5)圖四表示遺傳信息的表達(dá)過程,包括轉(zhuǎn)錄和翻譯,即圖三中的③⑤過程.
故答案為:
(1)轉(zhuǎn)錄  核苷酸   核糖和尿嘧啶  
(2)半保留復(fù)制 細(xì)胞核  
(3)中心法則    ①③⑤
(4)限制酶、運(yùn)載體質(zhì)粒、DNA連接酶  
(5)③⑤
點評:本題結(jié)合遺傳信息傳遞和表達(dá)過程圖,考查DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則和基因工程等知識,要求考生識記相關(guān)知識點,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,并能對各過程進(jìn)行比較,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

流感病毒所含的核酸中,含有A、T、C、G的核苷酸的種類共有( 。
A、3B、4C、7D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.在一塊土地上按照一定的行、株距和占地的寬窄比例種植不同種的農(nóng)作物,叫間作套種.據(jù)表分析.
品種 水稻 玉米 人參
光飽和光照強(qiáng)度*(klx) 40~50 30 4~5
生活環(huán)境 水生 陸生 陸生
*當(dāng)達(dá)到某一光強(qiáng)度時,植物光合速率就不再增加,這種現(xiàn)象稱為光飽和現(xiàn)象.
(1)表中能進(jìn)行間作套種的兩個品種是
 
,依據(jù)的生態(tài)工程的基本原理主要是
 

(2)作物栽培需要“正其行,通其風(fēng)”.“通風(fēng)”的主要目的是增強(qiáng)光合作用的
 
過程.“土不翻,苗不歡”,原因是“松土”能
 
.但大面積的松土也能帶來
 
  等環(huán)境問題.
Ⅱ.取大小和活力基本一致的綠豆種子3000粒,隨機(jī)平均分成甲、乙兩組,甲組放置在適宜的光照條件下培養(yǎng),乙組在黑暗中培養(yǎng).待種子萌發(fā)時,每天同一時刻抽取50粒(顆)測量其干重,結(jié)果大致如圖所示.
(3)實驗中的無關(guān)變量有
 
(答兩點即可).
(4)曲線
 
顯示的是光照條件下培養(yǎng)時干重變化的情況,M點表示的生理意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

Ⅰ如圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖.請回答下列問題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比.最主要的區(qū)別是酵母菌
 
;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌
 

(2)圖中含有RNA的結(jié)構(gòu)有
 
 (填序號).
(3)圖中不能直接分解葡萄糖但能釋放能量的結(jié)構(gòu)是
 
 (填序號).
Ⅱ(8分)人的血清白蛋白在臨床上需求量很大,通常從人血中提取.如果應(yīng)用基因工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中,利用牛的乳腺細(xì)胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能.其大致過程如下:
a.將人體血清白蛋白基因?qū)舜菩阅膛E咛ゼ?xì)胞,形成重組細(xì)胞①;
b.取出重組細(xì)胞①的細(xì)胞核,注入去核牛卵細(xì)胞中,形成重組細(xì)胞②;
c.電脈沖刺激重組細(xì)胞②促使其形成早期胚胎;
d,將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛.
請回答下列問題:
(1)重組細(xì)胞①和②中的
 
(①/②)實現(xiàn)了基因重組.
(2)在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是
 

(3)實驗過程b利用的技術(shù)是
 
,胚胎工程中的最后一道“工序”是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖分別表示生物體細(xì)胞內(nèi)的兩個生理過程圖解.請分析回答下列問題.
(1)圖甲所示的生理過程是
 
,進(jìn)行的主要場所是
 
,所需要的原料是
 

(2)圖乙所示的生理過程是
 
,進(jìn)行的場所是
 
.e鏈?zhǔn)峭瓿稍撋磉^程的模板,稱為
 

(3)若形成的c鏈中,A和U堿基分別占全部堿基的16%和32%,那么a、b鏈中胸腺嘧啶占全部堿基的比例是
 

(4)圖乙中的I是
 
.若其上的三個堿基為UAC,則此時I所對應(yīng)的三個堿
基(序列)是
 
,這三個相鄰的堿基成為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲、乙可能是下列哪種細(xì)胞?
 

A.玉米的葉肉細(xì)胞   B.酵母菌   C.藍(lán)藻   D. 洋蔥根的分生區(qū)
(2)圖丙中,A的完整化學(xué)名稱是
 
.動物細(xì)胞吸水膨脹時,A的厚度變小,說明A具有
 

(3)物質(zhì)通過圖丙是主動轉(zhuǎn)運(yùn)方式,均與其上的
 
成分有關(guān).圖丙能將分泌物從細(xì)胞內(nèi)排出到細(xì)胞外,體現(xiàn)了其具有的功能是
 

(4)圖甲形成的組織是否為很理想的鑒定還原性糖的實驗材料?
 

(5)下列曲線能正確表示K+出入細(xì)胞的速率和相關(guān)條件的關(guān)系的是
 
、
 


(6)細(xì)胞作為一個生命系統(tǒng),其內(nèi)部的各種結(jié)構(gòu)及其功能既相對獨立又彼此聯(lián)系.若圖甲是某哺乳動物的乳腺細(xì)胞,用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,來培養(yǎng)乳腺細(xì)胞,測得內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體、細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積的變化曲線如圖乙所示.請結(jié)合圖示回答下列問題.
1)丁圖中的a、b、c曲線所指代的細(xì)胞器依次分別是:
 

2)戊圖中的d、e、f曲線所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次分別是:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元.現(xiàn)于箭頭處施一強(qiáng)刺激,則能測到動作電位的位置是( 。
A、a和b
B、a、b和c
C、c、d和e
D、a、b、c、d和e

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科目:高中生物 來源: 題型:

酒精是生物實驗常用試劑之一,下列實驗中關(guān)于酒精的使用,正確的是( 。
A、用酒精消毒時,無水酒精的殺菌效果最好
B、制作洋蔥根尖細(xì)胞裝片時,用體積分?jǐn)?shù)為95℃的酒精對解離后的根尖漂洗
C、色素的提取和分離實驗中,用無水酒精作有機(jī)溶劑提取色素
D、DNA粗提取過程中,用體積分?jǐn)?shù)為95℃的冷酒精進(jìn)一步純化DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程在細(xì)胞器中進(jìn)行的是( 。
A、高等植物細(xì)胞分裂時紡錘體的形成
B、人體血紅蛋白的合成
C、抗體分泌前的加工
D、藍(lán)藻光合作用中二氧化碳的固定

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