【題目】圖1表示不同植物生長單位長度所需時間與生長素濃度的關系,圖2為不同濃度的生長素對植物生長的影響曲線。下列敘述錯誤的是
A. 圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性
B. 圖]中Ⅰ、Ⅱ的最低點和圖2中H點對應的生長素濃度均為促進相應植物生長的最適濃度
C. 若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m,則b點對應的生長素濃度大于e
D. 若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m,則d點對應的生長素濃度應大于g小于2m
【答案】D
【解析】
兩重性是指較低濃度促進生長,較高濃度抑制生長,依圖甲可知,隨著生長素濃度升高,兩種植物生長單位長度所需時間先變短后變長,說明生長素具有兩重性;依圖乙可知,隨著生長素濃度升高,促進作用逐漸加強再堿弱,最后表現為抑制作用,抑制作用逐漸加強,也說明了生長素具有兩重性。
依分析可知,圖1和圖2中曲線的變化情況都能夠反映生長素的作用具有兩重性,A正確;圖1中I、Ⅱ的最低點代表植物生長單位長度所需時間最短,H點對應的生長素促進作用最強,因此均為促進相應植物生長的最適濃度,B正確;若圖1中的a點對應的生長素濃度為圖2中的m,則b點對應的生長素濃度應大于a,對應圖2應大于m,且b點在圖1的作用表現為抑制作用,對應圖2應大于e,因此b點對應的生長素濃度大于e,C正確;若圖1中的c點對應的生長素濃度為圖2中的m,因d點對應的生長素濃度大于c,對應圖2應大于m,且c點在圖1的作用表現為促進作用在加強,未達到最適濃度,對應圖2應大于m小于g,D錯誤。
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【題目】下列關于種群和群落的說法,正確的是( )
A.一個村莊里所有的騾子是一個種群
B.一個池塘中所有的藍藻是一個種群
C.一個池塘中所有的魚是一個群落
D.一塊棉田中的全部幼蚜、有翅和無翅的成熟蚜是一個種群
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【題目】觀察同一材料的同一部位時,高倍鏡與低倍鏡相比( )
A.物像小,視野高,看到的細胞數目多
B.物像小,視野暗,看到的細胞數目少
C.物像大,視野暗,看到的細胞數目少
D.物像大,視野亮,看到的細胞數目多
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【題目】某興趣小組采用兩種途徑處理雞蛋清溶液,過程如圖所示。下列有關敘述錯誤的是
A.用食鹽處理不會影響蛋白質的結構和功能
B.用蛋白酶處理后,有氨基酸的生成
C.用蒸餾水處理析出的蛋白質,不會改變蛋白質中肽鍵的數量
D.如果加熱過程中加入蛋白酶,且產物與圖中過程④處理后的相同
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【題目】吞噬細胞和淋巴細胞都屬于免疫細胞,下圖是它們間相互作用的部分模式圖,相關敘述正確的是
A. 物質Ⅰ具有促進細胞D增殖分化的作用
B. 物質Ⅰ和物質Ⅱ都屬于免疫活性物質
C. 細胞A能夠對病毒進行特異性識別
D. 細胞B和C在體液免疫和細胞免疫中都發(fā)揮作用
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【題目】下列關于蛋白質和核酸的敘述,正確的是
A.合成蛋白質和核酸的原料分別是氨基酸和脫氧核苷酸
B.蛋白質只分布于細胞質中,核酸存在于所有細胞中
C.蛋白質和核酸都是生命活動的主要承擔者
D.核酸在蛋白質的生物合成過程中發(fā)揮重要作用
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【題目】根據如圖物質交換模型來判斷下列相關說法正確的是
A. 人體內細胞分泌的消化酶經內環(huán)境運輸到消化道發(fā)揮作用
B. 組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同
C. 在圖中①⑤處應當用單箭頭表示的有①、②和③
D. 神經系統(tǒng)與內分泌系統(tǒng)也會參與圖中所示的物質交換過程
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【題目】下圖是胰島素作用于腦神經元后調節(jié)其功能的機理圖。下列敘述正確的是
A. 胰島素與InR結合后,能促進神經元的變性壞死
B. 胰島素與InR結合后,途徑⑥促進神經元以自由擴散方式釋放神經遞質,加強聯系
C. 細胞表面InK減少后,腦神經元攝取葡萄糖的速率降低,胰島素濃度增大
D. 胰島素與InR結合后,途徑①可能量通過增加GLUT數迸而促進葡萄糖的吸收
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【題目】黃鼬(俗稱“黃鼠狼”)主要捕食鼠類,它們體內有臭腺,在遇到威脅時可排出臭氣,麻痹敵人,鼠類聞到臭氣時往往選擇逃離。以下有關解釋不合理的是( )
A.釋放的臭氣是一種化學信息B.這種氣味信息只對黃鼬有利
C.釋放臭氣有利于黃鼬躲避危險D.臭氣作為信息可調節(jié)種間關系
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