下列四個(gè)選項(xiàng)中，沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的一項(xiàng)是(　　)

A.花藥的離體培養(yǎng)得到單倍體植株

B.秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗獲得多倍體植株

C.基因工程培育的抗棉鈴蟲的棉花植株

D.細(xì)胞工程培育“番茄—馬鈴薯”雜種植株

 

B

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)是指利用特定的培養(yǎng)將離體的植物細(xì)胞、組織或器官培養(yǎng)成完整植株的過程�；ㄋ庪x體培養(yǎng)得到單倍體植株采用了植物組織（花粉）培養(yǎng)技術(shù)，A項(xiàng)正確；利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，得到多倍體植株，是植物的正常發(fā)育，沒有利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；培育抗蟲棉首先利用基因工程將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞，然后利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得棉花植株，C項(xiàng)正確；運(yùn)用細(xì)胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，D項(xiàng)正確。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的應(yīng)用，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

供體器官的短缺和排斥反應(yīng)是制約器官移植的兩個(gè)重要問題，而治療性克隆能最終可以解決這些問題。下圖是治療性克隆的過程圖解。

(1)正常情況下，卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在 中__________期的卵母細(xì)胞。

(2)在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于 和 之間的第一極體一并吸出。

（3）重組細(xì)胞發(fā)育的過程中，細(xì)胞開始分化發(fā)生在___ ___期。

(4)上述治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有_________ _______

(5)請(qǐng)你運(yùn)用上述知識(shí)，舉例說明干細(xì)胞在臨床治療上的應(yīng)用

【答案】

（1）輸卵管 減數(shù)第二次分裂中期

（2）卵黃膜 透明帶

（3）囊胚

（4）核移植，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

（5）利用胚胎干細(xì)胞治療白血病

【解析】

試題分析：

（1）用于細(xì)胞核移植的卵細(xì)胞取自于女性卵巢排卵后在輸卵管中減數(shù)第二次分裂中期的卵母細(xì)胞。

(2)卵母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)第一次分裂后，產(chǎn)生了第一極體，所以在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵黃膜 透明帶之間的第一極體一并吸出。

（3）重組細(xì)胞發(fā)育的過程中，桑椹胚時(shí)期細(xì)胞沒有分化，在囊胚期細(xì)胞分化成內(nèi)細(xì)胞團(tuán)與滋養(yǎng)層細(xì)胞。

(4)治療性克隆所用到的技術(shù)名稱有細(xì)胞核移植，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等技術(shù)。

(5)干細(xì)胞具有很強(qiáng)的分裂、分化能力，具有發(fā)育的全能性。通過圖示可形成克隆器官，由于細(xì)胞核是患者的，不會(huì)發(fā)生排異反應(yīng)，可以解決臨床上供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問題。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核移植及干細(xì)胞應(yīng)用的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系系，能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

【題型】綜合題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

為驗(yàn)證某種中藥牙膏是否像其廣告宣傳的一樣具有較強(qiáng)的抑菌功效，老師帶領(lǐng)生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)（符合無菌操作要求）。請(qǐng)分析上述實(shí)驗(yàn)過程并回答下列問題：

①用無菌水漱口，向漱口液中加入適量的該中藥牙膏；②配制牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基；

③將上述樣品接種到培養(yǎng)基上，在適宜條件下進(jìn)行培養(yǎng)；

④一段時(shí)間后，對(duì)培養(yǎng)結(jié)果進(jìn)行觀察并進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)。

(1)制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的一般步驟是：計(jì)算、稱量、溶化、滅菌、 ；培養(yǎng)基中牛肉膏的作用主要是為微生物生長(zhǎng)提供 等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

(2)本實(shí)驗(yàn)樣品接種時(shí)最好采用 方法。培養(yǎng)一段時(shí)間后，培養(yǎng)基表面長(zhǎng)出菌落，每一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)菌落來源于樣品中的 。

(3)食品安全檢測(cè)時(shí)通常采用大腸桿菌作為致病微生物的指示菌，為測(cè)定哪些菌落屬于大腸桿菌，可選用 培養(yǎng)基對(duì)菌落進(jìn)行鑒定，大腸桿菌的菌落在該培養(yǎng)基上呈現(xiàn)黑色。

(4)請(qǐng)指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的一個(gè)明顯的錯(cuò)誤： ，請(qǐng)加以改正： 。

(5)如何證明所用培養(yǎng)基已經(jīng)徹底滅菌？ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

要將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞培養(yǎng)成完整植株，哪一項(xiàng)不是必須的（ ）

A．具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞 B．使培養(yǎng)對(duì)象處于離體狀態(tài)

C．導(dǎo)入外源性目的基因D．一定的營(yíng)養(yǎng)和激素

【答案】C

【解析】

試題分析：植物組織培養(yǎng)技術(shù)的基本過程是離體的植物器官、組織或細(xì)胞，在培養(yǎng)一段時(shí)間后，脫分化，形成愈傷組織，愈傷組織繼續(xù)培養(yǎng)，重新分化成根或芽等器官，培養(yǎng)基中要有一定的營(yíng)養(yǎng)和激素，高度分化的動(dòng)物的細(xì)胞核具有全能性，具有完整細(xì)胞核的細(xì)胞，但不一定導(dǎo)入外源性目的基因，選C。

考點(diǎn)：本題考查植物組織培養(yǎng)技術(shù)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。

【題型】選擇題
【適用】較易
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
 

在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項(xiàng)是不需要的（ ）

A．消毒滅菌B．適宜的溫度 C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)引進(jìn)良種肉牛后，理論上使其快速繁殖的方法有(　　)

①組織培養(yǎng)�、诳寺　、垠w外受精和胚胎移植

④基因工程�、菖咛シ指睢、摅w細(xì)胞雜交

A．①②⑥ B．②④⑥ C．②③⑤ D．①②⑤

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

受精過程的順序?yàn)? )

①第一次卵裂開始 ②釋放第二極體 ③頂體反應(yīng)

④穿越透明帶 ⑤雌、雄原核的形成 ⑥核膜消失，雌、雄原核融合

A．①②③④⑤⑥ B．③②④⑤⑥①

C．④⑤②①③⑥ D．③④②⑤⑥①

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

“生物導(dǎo)彈”是免疫導(dǎo)向藥物的形象稱呼，它由單克隆抗體與藥物、酶或放射性同位素配合而成，因帶有單克隆抗體而能自動(dòng)導(dǎo)向，在生物體內(nèi)與特定目標(biāo)細(xì)胞或組織結(jié)合，并由其攜帶的藥物產(chǎn)生治療作用。下列有關(guān)單克隆抗體和“生物導(dǎo)彈”的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.單克隆抗體是僅由一種類型的細(xì)胞制造出來的抗體

B.單克隆抗體不能與靶細(xì)胞內(nèi)的抗原發(fā)生特異性結(jié)合

C.用以治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”就是以單克隆抗體作抗癌藥物定向殺死癌細(xì)胞

D.“生物導(dǎo)彈”具有高度選擇性，對(duì)異常細(xì)胞具有命中率高、殺傷力強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

運(yùn)用動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的正確操作步驟是(　　)

①篩選雜交瘤細(xì)胞�、谥苽涮禺愋钥乖、勖庖邉�(dòng)物

④制備免疫的細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞�、菽墚a(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細(xì)胞

⑥大量培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞�、哒T導(dǎo)細(xì)胞融合 ⑧單克隆抗體的大量制備

A．②④③⑦⑤①⑥⑧　　　B．②③④⑦①⑤⑥⑧

C．④③⑦②⑤①⑧⑥ D．③④⑦①⑤⑧⑥②

 

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科目：高中生物 來源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于限制酶的說法正確的是(　　)

A.限制酶廣泛存在于各種生物中，微生物中很少分布

B.一種限制酶只能識(shí)別一種特定的核苷酸序列

C.不同的限制酶切割DNA后都會(huì)形成黏性末端

D.限制酶的作用部位是特定核苷酸形成的氫鍵

 

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科目：高中生物 來源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

將槍烏賊巨大軸突置于體內(nèi)組織液的模擬環(huán)境中，下列分析錯(cuò)誤的是

A．增大模擬環(huán)境中K+濃度，靜息電位的絕對(duì)值變小

B．增大模擬環(huán)境中Na+濃度，達(dá)到動(dòng)作電位峰值所需時(shí)間變短

C．減小模擬環(huán)境中Na+濃度，動(dòng)作電位的峰值變小

D．靜息時(shí)細(xì)胞膜對(duì)K+通透性變大，靜息電位的絕對(duì)值不變

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案