【題目】如果一個氨基酸分子中有兩個羧基，其中一個羧基連接在R基上，那么另一羧基的部位是在

A. 與氨基端相連 B. 與羧基端相連

C. 與氫相連 D. 與連有氨基的碳原子相連

【答案】D

【解析】

本題考查氨基酸脫水縮合的知識，屬于考綱理解層次。構成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，且一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上，若兩個羧基中一個羧基連接在R基上，則另一個羧基與氨基連在同一個碳原子上。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為某種植物光合作用與有氧呼吸的部分過程示意圖，其中①－④表示相關生理過程；圖2表示該植物在光合作用最適溫度25 ℃、不同光照強度下光合作用速率(用CO2吸收速率表示)的變化。請據(jù)圖回答：

(1)圖1中屬于光合作用過程的是______(填序號)，暗反應中需要光反應提供的物質(zhì)是ATP和______ 。如果突然停止光照，則瞬間葉綠體中ADP的含量______(填“增多”“不變”或“減少”)。

(2)圖1中有氧呼吸發(fā)生的主要場所是______ ，有氧呼吸中產(chǎn)生ATP最多的過程是______(填序號)。

(3)圖2中A點條件下，該植物能完成圖1中的生理過程有______(填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生物體結(jié)構和功能的基本單位，而自然界中生物種類繁多，就所學生物知識回答以下問題：

（1）下列生物中，與引起“艾滋病”病原體有明顯區(qū)別的是（___________）

①大腸桿菌 ②發(fā)菜　 ③藍藻　 ④酵母菌 ⑤霉菌 ⑥HIV ⑦水綿�、郒7N9病原體⑨細菌

（2）研究人員對分別取自3種不同生物的部分細胞（甲、乙、丙）進行分析、觀察和實驗，獲得的結(jié)果如下表（表中“√”表示“有”,“×”表示“無”）。

核膜

光合作用(能否)

核糖體

細胞壁

甲

√

√

√

√

乙

√

×

√

×

丙

×

√

√

√

①甲、乙、丙3種細胞最可能取自哪類生物：

甲__________，乙__________，丙__________。

A．洋蔥　　 B．兔子　　　C．蘑菇　　　D．藍藻

②細菌的細胞結(jié)構（左圖）和洋蔥表皮細胞結(jié)構（右圖）在光學顯微鏡下比較，最主要的區(qū)別是_________________________，這說明了細胞的________性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】自花傳粉的某二倍體植物，其花色受多對等位基因控制，花色遺傳的生化機制如圖所示．請回答下列問題：
（1）某藍花植株自交，其自交子代中藍花個體與白花個體的比例約為27：37，該比例的出現(xiàn)表明該藍花植株細胞中控制藍色色素合成的多對基因位于上．不同基因型的藍花植株自交，子代中出現(xiàn)藍花個體的概率除 外，還可能是 ．
（2）現(xiàn)有甲、乙、丙3個純合紅花株系，它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花，則甲、乙、丙株系的花色基因型各含有對隱性純合基因．若用甲、乙、丙3個紅花純合品系，通過雜交實驗來確定某純合白花株系的花色基因組成中存在2對或3對或4對隱性純合基因，請寫出實驗的設計思路，預測結(jié)果并得出實驗結(jié)論（不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況）．實驗思路： ． 實驗結(jié)果和結(jié)論：
①若 ， 則該白花株系的基因型中存在2對隱性純合基因；
②若 ， 則該白花株系的基因型中存在3對隱性純合基因；
③若3組的雜交子代全開紅花；則該白花株系的基因型中存在4對隱性純合基因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用某植物（基因型為AaBb）產(chǎn)生的花粉進行單倍體育種的示意圖，據(jù)圖判斷不正確的是（　�。�
花粉 植株A 植株B．
A.過程②通常使用的試劑是秋水仙素，作用時期為有絲分裂前期
B.通過過程①得到的植株A基因型為aaBB的可能性為
C.過程①屬于植物的組織培養(yǎng)，在此過程中必須使用一定量的植物激素
D.與雜交育種相比，該育種方法的優(yōu)點是能明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. DNA和基因是同一概念 B. 遺傳信息是指組成DNA的脫氧核苷酸的種類

C. 基因是有遺傳效應的mRNA片段 D. 基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是分泌蛋白在核糖體上合成與其進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的示意圖，乙圖是分泌蛋白從合成到運輸?shù)郊毎獾牧鞒虉D。據(jù)此判斷錯誤的是(　　)

A. 分泌蛋白是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中合成，而不是在游離的核糖體中合成的

B. 乙圖中①②都屬于生物膜系統(tǒng)的成分

C. 分泌蛋白的分泌過程體現(xiàn)了生物膜的流動性

D. 抗體、血紅蛋白、唾液淀粉酶的合成過程均符合圖示過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在農(nóng)作物生產(chǎn)中，經(jīng)常會說“有收無收在于水”，由此可見水對植物體的重要性，下列有關水對植物體的作用敘述錯誤的是（ ）

A. 植物體內(nèi)的生命活動都需要水的參與

B. 水是細胞的重要組成成分

C. 水為光合作用提供了反應的環(huán)境，但沒有參與植物的光合作用

D. 無機鹽只有溶于水中，才能被植物體吸收和運輸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強．回答下列問題：
（1）提取水稻突變體的光合色素，應在研磨葉片時加入以防止色素被破壞．用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素，缺失的色素帶應位于濾紙條的 ．
（2）該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強度的關系如下圖所示．當光照強度為n時，與野生型相比，突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 ． 當光照強度為m時，測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大，據(jù)此推測，突變伴固定的CO2形成的速率更快，提高了光合放氧速率．
（3）如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變，將無法進行光合作用，其原因是 ．
（4）取一些剛剛提取到的葉綠素粗產(chǎn)品，配成一定濃度的溶液，于室溫（約25℃）下進行實驗，探究pH對葉綠素穩(wěn)定性的影響，方法和結(jié)果如下表．

實驗組號

葉綠素溶液（mL）

調(diào)pH至

處理時間（min）

溶液顏色

①

3.0

8.0

10

綠色

②

3.0

7.0

10

綠色

③

3.0

6.0

10

黃綠色

④

3.0

5.0

10

黃褐色

注：葉綠素被破壞后變成黃褐色
①若用作食品色素，天然葉綠素色素不適用于食品，否則 ．
②小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素，請你寫出主要步驟． ．

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