4.果蠅是常用的遺傳學實驗材料,其體色有黃身(A)、黑身(a)之分,翅型有長翅(B)、殘翅(b)之分.現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,已知果蠅有一種精子不具有受精能力.回答下列問題:
(1)果蠅體色與翅型的遺傳遵循基因的自由組合定律,親本果蠅的基因型是AAbb、aaBB.
(2)不具有受精能力精子的基因組成是AB.F2黃身長翅果蠅中雙雜合子的比例為$\frac{3}{5}$.
(3)現(xiàn)有多種不同類型的果蠅,從中選取親本通過雜交實驗來驗證上述不能完成受精作用的精子的基因型.
①雜交組合:選擇基因型為aabb的雌果蠅和基因型為AaBb的雄果蠅進行雜交.
②結(jié)果推斷:若后代表現(xiàn)型及比例為黃身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=1:1:1,則上述推斷成立.

分析 根據(jù)題意分析可知:用兩種純合果蠅雜交,F(xiàn)2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,是9:3:3:1的特殊情況之一,遵循基因的自由組合定律.由于已知果蠅有一種精子不具有受精能力,而F2比例為5:3:3:1,說明該精子的基因組成為AB.

解答 解:(1)由于F2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,所以果蠅體色與翅型的遺傳遵循基因的自由組合定律,則F1的基因型是HhVv,親本果蠅的基因型是AABB與aabb或AAbb與aaBB,但基因組成為AB的精子不具有受精能力,所以親本果蠅的基因型只能是AAbb與aaBB.
(2)由于F2出現(xiàn)4種類型且比例為5:3:3:1,所以不具有受精能力精子的基因組成是AB.F2黃身長翅果蠅的基因型是AaBB、AABb、AaBb,比例為1:1:3,所以雙雜合子的比例為$\frac{3}{5}$.
(3)要想通過雜交實驗來驗證不能完成受精作用的精子的基因型,則選取的雜交組合為:黑身殘翅的果蠅做母本、雙雜合的黃身長翅果蠅做父本,雜交后代中若出現(xiàn)黃身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=1:1:1,則驗證了不具有受精能力精子的基因型為AB.
故答案為:
(1)基因的自由組合       AAbb、aaBB
(2)AB        $\frac{3}{5}$
(3)黃身殘翅:黑身長翅:黑身殘翅=1:1:1

點評 本題考查基因自由組合定律的應(yīng)用以及實驗分析能力,意在考查學生的分析和理解能力,屬于中檔題,解題的關(guān)鍵是根據(jù)信息分析.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

果蠅紅眼對白眼為顯性,控制該性狀的基因位于X染色體.果蠅缺失1條Ⅳ號染色體仍能正常生存和繁殖,缺失2條則致死.一對都缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅雜交(親本雌果蠅為雜合子),F(xiàn)1中( )

A.缺失1條Ⅳ號染色體的紅眼果蠅占

B.染色體數(shù)正常的白眼果蠅占

C.缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占

D.染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.ATP稱為三磷酸腺苷,下列相關(guān)敘述正確的是( 。
A.ATP分子中A代表腺嘌呤,P代表磷酸基團
B.每個ATP分子中含有2個高能磷酸鍵
C.ATP水解釋放的能量可重復(fù)使用
D.ATP可間接地為細胞的生命活動提供能量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.2015年的“世界艾滋病日”會議的主題為:行動起來,向“零”艾滋邁進.關(guān)于艾滋病的說法錯誤的是( 。
A.HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是B淋巴細胞
B.多種病原體的嚴重感染是艾滋病人的直接死因
C.艾滋病主要通過血液傳染
D.艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合征(AIDS)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.酸雨對環(huán)境造成的污染和人類的威脅越來越大,防治酸雨最有效的辦法是( 。
A.減少二氧化碳的排放量B.限制氟利昂的生產(chǎn)和消費
C.限制硫和氮的氧化物排放D.減少化學肥料的使用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.下列敘述中錯誤的是(  )
①個體發(fā)育過程中細胞的衰老對于生物體都是有害的
②正常細胞癌變后在體外培養(yǎng)可以無限增殖
③由造血干細胞分化成紅細胞的過程是可逆的
④人胚胎發(fā)育過程中尾的消失是細胞凋亡的結(jié)果
⑤癌細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化
⑥低溫引起的細胞凍傷和死亡屬于細胞壞死.
A.①②⑥B.①③C.①②⑤D.②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖為利用純合高稈(D)抗。‥)小麥和純合矮稈(d)染。╡)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是( 。
A.實施③過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖
B.②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C.圖中進行①過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
D.④過程的實施中通常用一定濃度的秋水仙素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.蠶豆病是一種單基因遺傳病,其表現(xiàn)為紅細胞中葡萄糖-6-磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏,使紅細胞的抗氧化能力下降.
(1)圖1是某蠶豆病患者家族的遺傳系譜圖,據(jù)圖1初步判斷此病遺傳方式常染色體隱性遺傳.
(2)隨后研究表明,控制合成G6PD 的基因位于X染色體上,在人的基因組中存在GA、GB 兩種形式;突變基因g 不能控制合成G6PD,對該家族部分個體進行基因檢測的結(jié)果如圖2所示.
①人類基因組中GA、GB、g互為等位基因.帶有突變基因的個體平時不發(fā)病,但在食用新鮮蠶豆后1-2 天內(nèi)會出現(xiàn)溶血癥狀,說明帶有突變基因個體的發(fā)病是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
②Ⅱ-7個體的基因型為XGBXg,其發(fā)病是因為XGB基因未正常表達.Ⅱ-7與Ⅱ-8婚配所生子女有g(shù)基因的概率為$\frac{1}{2}$.
(3)有人推測,Ⅱ-7個體相關(guān)基因未正常表達,原因可能是該基因中的G、C堿基被添加甲基(-CH3),影響了RNA聚合酶對該基因的識別進而會影響該基因的轉(zhuǎn)錄過程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2016年河南省鄭州市高考三模試生物卷(解析版) 題型:綜合題

慕尼黑工業(yè)大學教授安徳里亞斯•鮑施和他的研究小組構(gòu)建了一些能自己移動和改變形態(tài)的“類細胞”,該“類細胞”有一個脂質(zhì)組成的膜,內(nèi)有一些有機物和某種能源物質(zhì).請回答下列問題.

(1)該“類細胞”的膜與正常細胞膜類似,其支架都是由 組成的,整個“類細胞”類似于真核細胞中 (填兩種細胞器)產(chǎn)生的囊泡.

(2)該”類細胞”無法產(chǎn)生自身運動所需的直接能源,“類細胞”中添如的能源物質(zhì)最可能是 (填中文名稱).

(3)將該“類細胞”放人蒸餾水中,會發(fā)生破裂,原因是 .研究人員發(fā)現(xiàn),該“類細胞”在一定濃度的K+溶液中無法吸收K+可能的原因是

(4)科學家想利用該“類細胞”運輸抗癌藥物,藥物在患者體內(nèi)釋放進人細胞時,要發(fā)生膜的 ,這體現(xiàn)了生物膜的 特點.如果希望藥物只作用于癌細胞,需要在該“類細胞”的脂質(zhì)膜中加入

查看答案和解析>>

同步練習冊答案