19．酸雨對(duì)環(huán)境造成的污染和人類(lèi)的威脅越來(lái)越大，防治酸雨最有效的辦法是（　�。�
A．減少二氧化碳的排放量B．限制氟利昂的生產(chǎn)和消費(fèi)
C．限制硫和氮的氧化物排放D．減少化學(xué)肥料的使用

分析 酸雨：PH＜5.6的雨水，是由于燃燒煤、石油、然氣時(shí)產(chǎn)生過(guò)多的二氧化硫和氮氧化物等有害氣體，在到大氣中與雨水結(jié)合，導(dǎo)致酸雨的產(chǎn)生．酸雨的危害：使土壤的養(yǎng)發(fā)生變化，從而不能被植物吸收，使河流和湖泊酸化，影響?hù)~(yú)蝦繁殖甚至死亡，危害植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片植物死亡，對(duì)各種生物和各種建筑物都造成了巨大的傷害．被稱(chēng)為“空中死神”．

解答 解：A、減少二氧化碳的排放量是防治溫室效應(yīng)的措施，A錯(cuò)誤；
B、限制氟利昂的生產(chǎn)和消費(fèi)是防治臭氧層破壞的措施，B錯(cuò)誤；
C、限制硫和氮的氧化物排放是防治酸雨最有效的措施，C正確；
D、減少化學(xué)肥料的使用是減少環(huán)境污染的措施，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了全球生態(tài)環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)質(zhì)網(wǎng)在真核細(xì)胞生命活動(dòng)中具有廣泛的作用．

（1）肌肉細(xì)胞受到刺激后，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)的Ca2+釋放到 中，使內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜內(nèi)外Ca2+濃度發(fā)生變化．Ca2+與相應(yīng)蛋白結(jié)合后，導(dǎo)致肌肉收縮，這表明Ca2+能起到 （填“物質(zhì)運(yùn)輸”、“能量轉(zhuǎn)換”或“信息傳遞”）的作用．

（2）在病毒侵染等多種損傷因素的作用下，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)腔內(nèi)錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白會(huì)聚集，引起右圖所示的一系列應(yīng)激過(guò)程： 與錯(cuò)誤折疊或未折疊蛋白結(jié)合，后者被運(yùn)出內(nèi)質(zhì)網(wǎng)降解．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上的IRE1蛋白被激活，激活的IRE1蛋白 Hac1mRNA的剪接反應(yīng)．剪接的mRNA經(jīng) 過(guò)程獲得的Hac1蛋白作為轉(zhuǎn)錄因子通過(guò) 進(jìn)入細(xì)胞核， （填“增強(qiáng)”或“減弱”） Bip基因的表達(dá)，以恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的功能．

（3）當(dāng)細(xì)胞內(nèi)Ca2+濃度失衡或錯(cuò)誤折疊、未折疊蛋白過(guò)多，無(wú)法恢復(fù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)正常功能時(shí)，引起細(xì)胞膜皺縮內(nèi)陷，形成凋亡小體，凋亡小體被臨近的吞噬細(xì)胞吞噬，在 內(nèi)被消化分解．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于細(xì)胞中有機(jī)物的敘述，正確的是（　�。�
A．DNA、酶、脂肪中均含有C、H、O、N
B．乳糖、淀粉和纖維素都屬于多糖
C．染色體主要由RNA和蛋白質(zhì)組成
D．淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．真核多細(xì)胞動(dòng)物體細(xì)胞沒(méi)有表現(xiàn)出全能性，而是分化為不同的組織器官是由于（　�。�
A．在生物體發(fā)育的不同時(shí)期，某些細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了改變
B．在細(xì)胞增殖過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)的基因發(fā)生了突變
C．基因的表達(dá)有選擇性
D．不同的細(xì)胞內(nèi)，基因不完全相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列不屬于植物激素或激素類(lèi)似物在生產(chǎn)中應(yīng)用的實(shí)例的是（　�。�
A．用赤霉素溶液處理種子能解除休眠
B．使用乙烯利使草莓提前成熟
C．噴灑生長(zhǎng)素類(lèi)似物溶液可以保花保蕾
D．無(wú)籽西瓜的培育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，其體色有黃身（A）、黑身（a）之分，翅型有長(zhǎng)翅（B）、殘翅（b）之分．現(xiàn)用兩種純合果蠅雜交，F(xiàn)2出現(xiàn)4種類(lèi)型且比例為5：3：3：1，已知果蠅有一種精子不具有受精能力．回答下列問(wèn)題：
（1）果蠅體色與翅型的遺傳遵循基因的自由組合定律，親本果蠅的基因型是AAbb、aaBB．
（2）不具有受精能力精子的基因組成是AB．F2黃身長(zhǎng)翅果蠅中雙雜合子的比例為$\frac{3}{5}$．
（3）現(xiàn)有多種不同類(lèi)型的果蠅，從中選取親本通過(guò)雜交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證上述不能完成受精作用的精子的基因型．
①雜交組合：選擇基因型為aabb的雌果蠅和基因型為AaBb的雄果蠅進(jìn)行雜交．
②結(jié)果推斷：若后代表現(xiàn)型及比例為黃身殘翅：黑身長(zhǎng)翅：黑身殘翅=1：1：1，則上述推斷成立．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)，以下關(guān)于DNA與RNA特點(diǎn)的比較，正確的是（　�。�
A．在細(xì)胞內(nèi)存在的主要部位相同B．構(gòu)成的五碳糖不同
C．組成的基本元素不同D．構(gòu)成的堿基相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．已知下丘腦和垂體分泌的激素均為蛋白質(zhì)類(lèi)物質(zhì)．請(qǐng)依據(jù)如圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．若讓該動(dòng)物口服雌性激素，則①活動(dòng)將減弱
B．切除①，下丘腦分泌的激素將不能被運(yùn)輸?shù)舰?/td>
C．若讓該動(dòng)物口服促性腺激素，則②活動(dòng)將增強(qiáng)
D．切除①，圖中所列激素的合成及分泌量都將減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸逍吸收進(jìn)入血液后，血漿的pH個(gè)會(huì)發(fā)生大的變化．其主要原因是（　�。�
A．與血漿中的強(qiáng)堿中和B．很快排出體內(nèi)
C．與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)D．酸性物質(zhì)被分解

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