A. | 證明感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端 | |
B. | 證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部 | |
C. | 證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的 | |
D. | 證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質 |
分析 實驗一的自變量為尖端是否感光,說明感光部位在胚芽鞘尖端;
實驗二說明尖端產(chǎn)生的刺激能透過瓊脂塊傳遞給下部促進生長;
實驗三中尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻,使得胚芽鞘彎向對側生長;
實驗四中胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種促進生長得物質,可由尖端向下運輸,促進下部的生長.
解答 解:A、該實驗的單一變量為胚芽鞘尖端是否遮光,結果遮光的一組不向光彎曲生長,而不遮光的一組向光彎曲生長,這證明感受單側光刺激的是胚芽鞘尖端,A正確;
B、該實驗的變量有兩個,即是否存在尖端和是否存在瓊脂塊,因此不能證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以通過瓊脂片傳遞給下部,B錯誤;
C、該實驗的單一變量為尖端放置的位置,結果胚芽鞘都彎向放置尖端的對側生長,這證明胚芽鞘的彎曲生長,是尖端產(chǎn)生的刺激在其下部分布不均勻造成的,C正確;
D、該實驗的單一變量為瓊脂塊是否被尖端處理過,結果證明造成胚芽鞘彎曲的刺激是一種化學物質,D正確.
故選:B.
點評 本題考查植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用,要求考生掌握植物生長素的發(fā)現(xiàn)過程,能結合圖中信息推斷各實驗的結論,同時明確實驗設計需要掌握對照原則和單一變量原則.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可能有多種與之相對應的密碼子 | |
B. | CTA肯定不是密碼子 | |
C. | 每種密碼子都有與之對應的氨基酸 | |
D. | 信使RNA上的GCA在人細胞中和豬細胞中決定的是同一種氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病是顯性遺傳病,Ⅱ一4是雜合子 | |
B. | 該病在男性人群中的發(fā)病率高于女性人群 | |
C. | Ⅲ一8與正常女性結婚,兒子都不患病 | |
D. | Ⅲ一7與正常男性結婚,子女都不患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可選取深層的土壤作為樣品 | |
B. | 可選取樹林中多年落葉形成的腐殖土作為樣品 | |
C. | 可選取樹林中多年積累的枯枝敗葉作為樣品 | |
D. | 可把濾紙埋在土壤中經(jīng)過30天左右,再選取已腐爛的濾紙作為樣品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1項 | B. | 2項 | C. | 3項 | D. | 4項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群中全部的基因A和a稱為基因庫 | |
B. | 不經(jīng)過地理隔離也能形成生殖隔離 | |
C. | 二倍體西瓜和四倍體西瓜屬于同一物種 | |
D. | 馬和驢交配產(chǎn)生騾實現(xiàn)了物種間的基因交流 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014春•江門期末)已知Mn是許多酶的活化劑,例如能激活硝酸還原酶.缺Mn2+的植物就無法利用硝酸鹽,這說明無機鹽離子( )
A.對維持細胞形態(tài)和功能有重要作用
B.對維持生物體的生命活動有重要作用
C.對維持細胞的酸堿平衡有重要作用
D.對維持細胞內滲透壓有重要作用
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