15．下列物質(zhì)中都含有肽鍵的一類物質(zhì)是（　�。�
A．酶、雄性激素、抗體B．胰島素、抗體、生長激素
C．雄性激素、載體、酶D．甲狀腺激素、維生素D、雌性激素

分析 蛋白質(zhì)中含有肽鍵，非蛋白質(zhì)類物質(zhì)不含肽鍵，蛋白質(zhì)類物質(zhì)主要包括：結(jié)構(gòu)蛋白、蛋白質(zhì)類激素、酶、抗體等．

解答 解：A、雄性激素不是蛋白質(zhì)，不含肽鍵，A錯(cuò)誤；
B、胰島素、抗體、生長激素都是蛋白質(zhì)，都含有肽鍵，B正確；
C、雄性激素不是蛋白質(zhì)，不含肽鍵，C錯(cuò)誤；
D、甲狀腺激素、維生素D、雌性激素都不是蛋白質(zhì)，都不含肽鍵，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題主要考查了蛋白質(zhì)類物質(zhì)包括哪些，平時(shí)注意積累相關(guān)知識(shí)是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列糖類中屬于單糖的是（ ）

A．蔗糖 B．核糖 C．乳糖 D．麥芽糖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．大花黃牡丹是我國西藏特有的瀕危植物，主要通過種子進(jìn)行繁殖，其種子具有休眠特性．某實(shí)驗(yàn)小組為探究解除其種子休眠的方法，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將大花黃牡丹種子分成五組，置于5℃冰箱保濕冷藏，分別保存0、20、40、60、80天后進(jìn)行萌發(fā)測試．測試方法為，從各組處理結(jié)束開始測試，每5天統(tǒng)計(jì)各組種子的萌發(fā)率，共測6次，結(jié)果如圖A所示．表明低溫保濕時(shí)間越長（適當(dāng)?shù)牡蜏乇裉幚恚蠡S牡丹種子的萌發(fā)率越高，解除種子休眠的作用越強(qiáng)．

（2）將大花黃牡丹種子分成五組，分別用溶液不同濃度（0、100、200、400、800 mg/L）的赤霉素溶液浸種2h，處理后種子萌發(fā)率如圖B所示．實(shí)驗(yàn)中0mg/L赤霉素溶液的處理組在本實(shí)驗(yàn)中的作用是，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果表明赤霉素具有的作用．
（3）如表是大花黃牡丹葉片發(fā)育過程中，影響光合速率的相關(guān)指標(biāo)變化．
葉片發(fā)育情況葉面積
（最大面積的%）		總?cè)~綠素含量（mg/g．fw）氣孔相對開
放度（%）		凈光合速率
（μmolCO2/m2．s）
A新葉展開前21---2.9
B新葉展開中851.1561.7
C新葉展開完成1002.8803.1
D新葉已成熟10011.31005.9
注：“-”表示未測到數(shù)據(jù)
①B葉片的凈光合速率較低，原因可能是：
Ⅰ：葉綠素含量低，導(dǎo)致光能吸收不足，使光反應(yīng)產(chǎn)生的較少；
Ⅱ：由于，導(dǎo)致二氧化碳供應(yīng)不足，從而使凈光合速率較低．Ⅲ：除上述因素外，你認(rèn)為葉面積數(shù)值較低，也可導(dǎo)致B葉片的凈光合速率較低．
②A葉片的凈光合速率為負(fù)值，是因?yàn)槠浜粑饔茫?xì)胞呼吸、有氧呼吸）強(qiáng)于光合作用所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學(xué)為探究低溫誘導(dǎo)檀物細(xì)胞染色體數(shù)目加倍的適宜溫度．用洋蔥（2n=16）為實(shí)驗(yàn)    材料設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
I．實(shí)驗(yàn)步驟：
①洋蔥根尖培養(yǎng)：在常溫（25℃）下，將若干洋蔥用清水培養(yǎng)3～5天，待根長至約1厘米時(shí)隨機(jī)分為4組．
②低溫誘導(dǎo)處理：將3組實(shí)驗(yàn)材料分別放置于0℃、4℃、12℃培養(yǎng)箱中，對照組在25°C下培養(yǎng)，每隔12小時(shí)從各組中取出部分新生根尖制片、鏡檢．
③制片、鏡檢過程如下：

Ⅱ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果：只有4℃處理組在第四次取樣鏡檢時(shí)，根尖才出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，其他各組材料在四次鏡檢中均未出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞．
請回答：
（1）圖中A代表的步驟是（清水）漂洗．目的是洗去鹽酸，便于染色
（2）本實(shí)驗(yàn)中對染色體染色還可以用龍膽紫溶液（醋酸洋紅液）染料．實(shí)驗(yàn)過程中用解離液解離的目的是使組織細(xì)胞相互分離開_．
（3）在12℃下培養(yǎng)根尖，分生區(qū)一直沒有出現(xiàn)染色體加倍的細(xì)胞，原因是該溫度不會(huì)抑制紡錘體的形成．
（4）已發(fā)生染色體加倍的分生區(qū)細(xì)胞能（能、不能）進(jìn)行正常的細(xì)胞分化．
（5）若某溫度下染色體加倍的洋蔥根尖細(xì)胞周期為20h，分裂期細(xì)胞占細(xì)胞總數(shù)的10%，則分裂期細(xì)胞可能含有32或64條染色體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖甲、乙是不同進(jìn)化類型示意圖，a、b、c、d表示不同物種．下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．c，d親緣關(guān)系很近，二者之間不存在生殖隔離
B．海豚和鯊魚親緣關(guān)系較遠(yuǎn)，外表相似，可用乙圖表示
C．甲、乙兩圖能夠說明自然選擇在進(jìn)化中的作用
D．判斷物種間的親緣關(guān)系可利用核酸分子雜交的方法

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖是某植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖．將該細(xì)胞中各種細(xì)胞器分離，選擇其中三種測定幾類有機(jī)物的含量，結(jié)果大致如表所示（表中數(shù)據(jù)為干重比）．下列相關(guān)判斷中，正確的是（　　）
蛋白質(zhì)（%）脂質(zhì)（%）核酸（%）
細(xì)胞A6728微量
細(xì)胞B59400
細(xì)胞C61039
A．將該細(xì)胞放在清水中可以發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象
B．該細(xì)胞可能存在于根尖
C．細(xì)胞器B可能是甲圖中的②
D．細(xì)胞器C可能是甲圖中的①

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，假說-演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法．下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程：
①孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)：提出遺傳因子（基因）  ②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說：基因在染色體上  ③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實(shí)驗(yàn)：找到基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為（　�。�
A．①假說-演繹法  ②假說-演繹法  ③類比推理
B．①假說-演繹法  ②類比推理  ③類比推理
C．①假說-演繹法  ②類比推理  ③假說-演繹法
D．①類比推理  ②假說-演繹法  ③類比推理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．有一個(gè)男孩是色盲患者，但他的父母、祖父母和外祖父母都是色覺正常．該男孩色盲基因的傳遞過程是（　�。�
A．祖父--父親--男孩B．外祖父--母親--男孩
C．祖母--父親--男孩D．外祖母--母親--男孩

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如圖．若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是（　�。�
A．a條件下，呼吸產(chǎn)物除CO2外還有乙醇或乳酸
B．b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少
C．c條件下，種子消耗的葡萄糖最少
D．d條件下，產(chǎn)生的CO2來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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