某同學(xué)將蛋白質(zhì)進(jìn)行水解后得到了幾種小分子化合物，他想判斷其是否為氨基酸，以下哪項(xiàng)可作為判斷依據(jù)（　�。�
A、有氨基
B、有羧基
C、有肽鍵
D、有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連在同一個(gè)碳原子上
考點(diǎn)：氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式
專題：
分析：組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式的特點(diǎn)是至少含有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基，且都有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
解答： 解：若判斷該蛋白質(zhì)水解的小分子化合物是否是氨基酸，要看小分子化合物是否符合氨基酸的結(jié)構(gòu)通式，即是否有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)的考查，對(duì)于組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的理解是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從理論上分析，海洋捕撈的最佳時(shí)期應(yīng)在“S”型增長(zhǎng)曲線的（　　）
A、S型曲線即將增長(zhǎng)的水平
B、
1
2
K的水平
C、K值水平
D、
1
4
K的水平

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

珍珠是河蚌產(chǎn)生的一種有機(jī)物，它既是一種有機(jī)寶石，又可作為護(hù)膚品的主要原料，因?yàn)樗谝种萍?xì)胞脂褐素的增加上有重要作用，這表明珍珠在保健上可用于（　　）
A、抑制細(xì)胞癌變
B、延緩細(xì)胞衰老
C、促進(jìn)細(xì)胞分裂
D、誘導(dǎo)細(xì)胞分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有氧呼吸和無(wú)氧呼吸過(guò)程中都產(chǎn)生的物質(zhì)是（　�。�
A、酒精B、乳酸
C、葡萄糖D、丙酮酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有機(jī)磷農(nóng)藥中毒會(huì)導(dǎo)致肌肉處于痙攣狀態(tài)（骨骼肌持續(xù)收縮），其原因可能是該農(nóng)藥抑制了（　�。�
A、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
B、神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合
C、神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間進(jìn)行傳遞
D、結(jié)合于突觸后膜受體上的神經(jīng)遞質(zhì)分解

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物工程方面的敘述，正確的是（　�。�
A、葉肉細(xì)胞離體培養(yǎng)時(shí)，經(jīng)再分化過(guò)程可形成愈傷組織
B、基因工程、細(xì)胞工程都能克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙
C、在青霉菌體內(nèi)獲取青霉素屬于基因工程的實(shí)例
D、培養(yǎng)禽流感病毒時(shí)應(yīng)選用無(wú)菌的牛肉湯

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種抗體蛋白，這種蛋白能有效地將非何杰金氏淋巴瘤病人的T細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞結(jié)合起來(lái)，能更好的檢測(cè)出癌癥或使腫瘤消失．兩種細(xì)胞的細(xì)胞膜上識(shí)別并結(jié)合此抗體蛋白的成分為（　　）
A、糖脂B、蛋白質(zhì)
C、磷脂D、糖蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某植株在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收速率的變化情況，以下判斷正確的是（　�。�
A、a之前該植物細(xì)胞不產(chǎn)生[H]和ATP
B、一晝夜后，該植物能生長(zhǎng)
C、ce段與fg段曲線下降的原因相同
D、一天中取c時(shí)的葉片用碘液染色最藍(lán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列人體細(xì)胞不含同源染色體的是（　�。�
①口腔上皮細(xì)胞 ②精細(xì)胞 ③初級(jí)精母細(xì)胞④極體 ⑤卵細(xì)胞 ⑥次級(jí)卵母細(xì)胞．
A、①②③④B、②③④⑤
C、②④⑤⑥D、①④⑤⑥

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同步練習(xí)冊(cè)答案