A、①② | B、②④ | C、①③ | D、③④ |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膽固醇、脂肪酸、脂肪酶 |
B、核糖、脂肪、糖原 |
C、氨基酸、核苷酸、丙酮酸 |
D、性激素、生長激素、胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、990 | B、1650 |
C、1320 | D、2310 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、④和⑦為一對同源染色體,⑤和⑥為一對同源染色體 |
B、其分裂的下一時期,移向同一極的染色體均為非同源染色體 |
C、⑨為中心體,該圖象為動物細胞有絲分裂中期 |
D、①和③是兩條姐妹染色單體,由一個著絲點②相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、高濃度時促進雜草衰老 |
B、高濃度時抑制雜草生長 |
C、低濃度時促進雜草衰老 |
D、高濃度時促進小麥生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①③④ | B、①④ |
C、①②④ | D、①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、與胰島細胞、漿細胞相比,人體皮膚細胞中的核孔數(shù)目少,代謝強度低 |
B、小腸絨毛上皮細胞內(nèi)含有大量線粒體,產(chǎn)生大量能量以滿足物質(zhì)運輸時的需求 |
C、葉綠體內(nèi)膜面積廣闊,能對光能進行吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化,是進行光反應(yīng)的主要場所 |
D、抗體的合成分泌需要多種細胞器的分工合作,這都是在細胞核的控制下完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、實驗前切除胰腺和垂體是為了排除體內(nèi)生長激素和胰島素對動物生長的干擾 |
B、器官切除、三次注射之間不應(yīng)有時間間隔 |
C、器官切除前與每次激素使用后的大鼠生長情況可以構(gòu)成相互對照 |
D、實驗結(jié)果表明兩種激素同時使用對大鼠生長具有相互增強效應(yīng)的特點 |
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