A. | 寒冷時,機體可通過骨骼肌戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱 | |
B. | 寒冷時,機體散失的熱量多于產(chǎn)熱量 | |
C. | 炎熱時,機體可通過皮膚血管反射擴張來增加散熱 | |
D. | 炎熱時,機體散熱增加、產(chǎn)熱減少 |
分析 人體體溫調(diào)節(jié):
(1)機理:產(chǎn)熱和散熱達到平衡.
(2)寒冷環(huán)境下:①增加產(chǎn)熱的途徑:骨骼肌戰(zhàn)栗、甲狀腺激素和腎上腺素分泌增加;②減少散熱的途徑:立毛肌收縮、皮膚血管收縮等.
(3)炎熱環(huán)境下:主要通過增加散熱在維持體溫相對穩(wěn)定,增加散熱的措施主要有汗液分泌增加、皮膚血管舒張.
解答 解:A、寒冷時,機體可通過骨骼肌不由自主地戰(zhàn)栗來增加產(chǎn)熱,A正確;
B、寒冷時,機體通過神經(jīng)和體液調(diào)節(jié),產(chǎn)熱量等于散熱量,使得體溫維持恒定,B錯誤;
C、在炎熱的環(huán)境中,皮膚血管舒張,使得血流量增加,進而增加散熱量,C正確;
D、炎熱時,機體散熱增加、產(chǎn)熱減少,維持體溫恒定,D正確.
故選:B.
點評 本題考查人體體溫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生掌握人體體溫調(diào)節(jié)的機理,識記人體體溫調(diào)節(jié)的具體過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血漿成分滲出毛細血管就成為組織液 | |
B. | 淋巴滲出毛細淋巴管壁就成為組織液 | |
C. | 組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴 | |
D. | 組織液滲入毛細血管就成為血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
待檢物質(zhì) | 試劑 | 顏色反應(yīng) |
蛋白質(zhì) | 雙縮脲試劑 | ③ |
脂肪 | ② | 紅色 |
① | 斐林試劑 | 磚紅色 |
A. | ①葡萄糖 ②蘇丹Ⅲ染液 ③紫色 | B. | ①蔗糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③紫紅色 | ||
C. | ①還原糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③藍紫色 | D. | ①還原糖 ②蘇丹Ⅳ染液 ③紫色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{16}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 分子式中只要有氨基和羧基,就可以將其判斷為構(gòu)成生物體的氨基酸 | |
B. | 評價蛋白質(zhì)食品營養(yǎng)價值的主要依據(jù)是其中必需氨基酸的種類和含量 | |
C. | 各種氨基酸理化性質(zhì)不同的原因在于R基的不同 | |
D. | 氨基酸序列相同的蛋白質(zhì),其功能不一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在低等植物細胞中,中心體與其細胞有絲分裂有關(guān) | |
B. | 葡萄糖在線粒體內(nèi)氧化分解成二氧化碳和水,釋放能量 | |
C. | 視野中觀察到細胞質(zhì)中葉綠體的流動方向是順時針,則實際流動方向為順時針 | |
D. | 一分子CO2從葉肉細胞的線粒體基質(zhì)中擴散出來,進入一相鄰細胞的葉綠體基質(zhì)中,共穿過6層生物膜 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②④ | C. | ③⑥ | D. | ②⑤ |
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