【題目】酵母菌發(fā)酵時(shí)，宜先通入空氣(無(wú)菌)，一段時(shí)間以后再密閉。當(dāng)從有氧變?yōu)闊o(wú)氧條件時(shí)，酵母菌的繁殖速率和消耗糖的速率分別是

A.減慢、加快B.加快、減慢

C.減慢、減慢D.加快、加快

【答案】A

【解析】

酵母菌為兼性厭氧菌，在有氧條件下，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)CO2和H2O，同時(shí)釋放大量的能量，用于ATP的合成；在無(wú)氧條件下，進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2和酒精，釋放少量的能量用于ATP的合成。

缺氧后，酵母菌不能通過(guò)有氧呼吸得到充足的ATP，因此繁殖速率降低，同時(shí)，為了彌補(bǔ)不足的ATP，酵母需要加快糖酵解過(guò)程來(lái)盡可能多的產(chǎn)生ATP，因此糖消耗量增加。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合作用與細(xì)胞呼吸是植物體的兩個(gè)重要生理活動(dòng)，圖甲表示綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸兩者之間的關(guān)系。圖乙表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對(duì)某植物光合作用速率和呼吸速率的影響，圖中實(shí)線表示實(shí)際光合作用速率，虛線表示呼吸速率(單位：mg·h-1)。據(jù)圖判斷以下說(shuō)法正確的是

A. 圖甲中，X代表C3，Y代表丙酮酸，①③④過(guò)程都能使ATP含量減少

B. 過(guò)程②可產(chǎn)生合成Z的原料，這些原料的運(yùn)動(dòng)方向是從葉綠體基質(zhì)到類囊體薄膜

C. 過(guò)程③發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，根據(jù)圖乙分析可知，催化該過(guò)程的酶的最適溫度是30℃左右

D. 圖乙分析可知，光合作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感，有關(guān)酶的作用機(jī)理是為化學(xué)反應(yīng)提供活化能用以催化反應(yīng)加速進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，按表中編號(hào)順序?qū)?yīng)下列各項(xiàng)中的內(nèi)容，正確的是（）

待測(cè)物

試劑

顏色

反應(yīng)條件

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

③

④

脂肪

②

紅色

/

①

斐林試劑

磚紅色

50℃～60℃水浴


A.葡萄糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、沸水浴
B.蔗糖、蘇丹Ⅲ染液、紫紅色、常溫
C.還原糖、蘇丹Ⅲ染液、藍(lán)紫色、沸水浴
D.果糖、蘇丹Ⅳ染液、紫色、常溫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人紅細(xì)胞無(wú)線粒體但能攜帶氧，紅細(xì)胞所需能量的來(lái)源主要是利用( )

A.葡萄糖，進(jìn)行有氧呼吸B.葡萄糖，進(jìn)行無(wú)氧呼吸

C.乳酸，進(jìn)行有氧呼吸D.乳酸，進(jìn)行無(wú)氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)動(dòng)物精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)可形成4個(gè)四分體，則精細(xì)胞的染色體、染色單體、DNA分子數(shù)分別是

A. 4、0、4 B. 2、4、8 C. 2、4、4 D. 4、8、8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察下圖細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)思考

(1)圖1屬于___________，圖2屬于____________ (填“原核細(xì)胞”或“真核細(xì)胞”)。

(2)圖1代表的細(xì)胞與圖2代表的細(xì)胞最主要的區(qū)別是圖1代表的細(xì)胞______________；兩類細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________________ 。

(3)圖1藍(lán)藻細(xì)胞中無(wú)圖2細(xì)胞中的〔 〕__________，但它也能進(jìn)行光合作用，原因是其細(xì)胞中含有___________和__________及光合作用所需的酶。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖，分析此圖信息，下列說(shuō)法不正確的是

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶有所不同

B. A→B段，ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K＋吸收速率的主要因素

C. 在B點(diǎn)以后，通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)根細(xì)胞對(duì)K＋的吸收而表現(xiàn)為M1曲線

D. 氧分壓為8時(shí)，AB曲線將演變?yōu)?/span>M2曲線

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)關(guān)系的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)分子沒(méi)有生命

B.病毒的生命活動(dòng)可以離開細(xì)胞

C.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D.單細(xì)胞生物的生命活動(dòng)由一個(gè)細(xì)胞就能完成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖將某細(xì)菌基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)，制備“工程菌”的過(guò)程。 請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）獲得A有兩條途徑：一是以A的mRNA為模板，在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下，合成___________，然后在DNA聚合酶作用下合成___________，獲得所需基因；二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)氨基酸序列，推測(cè)出___________，然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列，再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因。

（2）利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)，需要在反應(yīng)體系中添加的物質(zhì)有4種脫氧核苷三磷酸、模板、__________和_________，擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成。

（3）由A和載體B拼接形成C的過(guò)程稱為_____________。

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