【題目】閱讀下列三個(gè)材料,回答有關(guān)問(wèn)題:

材料一:我國(guó)海南島的森林覆蓋率在1956年為25.7%;1964年為18.2%,1981年為8.53%,并且因地面遮蓋程度大大降低,從而導(dǎo)致坡壘等珍責(zé)植物瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍責(zé)藥用植物滅絕。

材料二:我要西北某縣野生甘草面積1967年為4萬(wàn)多公頃,30年后已經(jīng)有一半挖盡。

材料三:一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀(jì)80年代入侵我國(guó)華南沿南地區(qū),并且由于缺乏天敵而迅速延蔓開(kāi)來(lái),據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害。

(1)材料一說(shuō)明造成這兩種野生生物資源瀕;驕缃^的主要原因是__________________________

(2)材料二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少的原因是__________________________。

(3)材料三說(shuō)明由于_____________入侵或引種到_____________的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。

(4)除上述原因外,你聯(lián)系實(shí)際說(shuō)出1種生物多樣性減少的原因:______________________________。

(5)請(qǐng)你說(shuō)出兩種保護(hù)我國(guó)生物多樣性應(yīng)采取的措施:___________________;______________________。

【答案】 植被破壞 掠奪式的開(kāi)發(fā)利用 外來(lái)物種 缺乏天敵 人為捕殺/環(huán)境污染等 建立自然保護(hù)區(qū)(就地保護(hù)) 建立植物園、動(dòng)物園或?yàn)l危動(dòng)植物繁育中心(遷地保護(hù)) 加強(qiáng)教育

和法規(guī)建設(shè)

【解析】試題分析本題比較基礎(chǔ),考查生物多樣性保護(hù)的意義和措施等相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生物多樣性的概念及層次,明確保護(hù)生物多樣性應(yīng)該從基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次進(jìn)行保護(hù),了解生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,應(yīng)該采取不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

(1)亂砍濫伐,使某海島的天然林覆蓋率在1965年為25.7%,1964年為18.7%,1981年僅為8.53%,使生態(tài)環(huán)境改變和破壞,并且因遮蔽地面程度大大降低,而坡壘等珍稀樹(shù)種喜陰不耐陽(yáng),最終導(dǎo)致了坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,裸實(shí)等珍貴藥用植物已經(jīng)絕跡,這說(shuō)明造成這兩種野生生物資源瀕;驕缃^的主要原因是植被破壞。

(2)不合理的開(kāi)發(fā)利用,如掠奪式開(kāi)發(fā)導(dǎo)致野生甘草的已有一半被挖盡。

(3)一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)后,適應(yīng)當(dāng)?shù)丨h(huán)境,食物充足(馬尾松林多),又沒(méi)有天敵控制,因此大量繁殖,數(shù)量劇增,使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林受到危害成了破壞,破壞當(dāng)?shù)念~生態(tài)平衡,危及本地物種,因此屬于外來(lái)物種入侵帶來(lái)的危害。因此材料三說(shuō)明由于外來(lái)物種入侵或引種到缺乏天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅。

(4)生物多樣性減少的原因有環(huán)境污染會(huì)使環(huán)境發(fā)生巨大變化,導(dǎo)致生物不能在適應(yīng)環(huán)境而死亡人類對(duì)野生動(dòng)物資源過(guò)度開(kāi)發(fā)和利用會(huì)直接導(dǎo)致生物物種的減少等。

(5)保護(hù)生物多樣性的措施有:禁止對(duì)野生動(dòng)物的濫捕濫殺、建立自然保護(hù)區(qū)、遷地保護(hù)、設(shè)立科研機(jī)構(gòu),進(jìn)行人工繁殖、加大保護(hù)宣傳力度、制定法律等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說(shuō)法正確的是(  )

A. 雙螺旋DNA分子上相鄰堿基以氫鍵連接

B. 藍(lán)藻細(xì)胞中的位于擬核的DNA含有0個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

C. 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,用含有32P的噬菌體侵染細(xì)菌后,經(jīng)檢測(cè),放射性主要位于沉淀物中,從而證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)

D. R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型活細(xì)菌的本質(zhì)和白眼果蠅產(chǎn)生的本質(zhì)原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

在日常生活中,一提到細(xì)菌、真菌及病毒這些微生物,人們往往首先想到它們的害處,其實(shí),很多微生物對(duì)人類是有益的,它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,而且人類巳經(jīng)應(yīng)用微生物造福于我們的生活。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)從自然界獲得純種釀酒酵母菌的基本程序:配制培養(yǎng)基→接種→培養(yǎng)→觀察記錄→純化培養(yǎng)。

①采用平板劃線法接種,開(kāi)始接種時(shí)要灼燒接種環(huán),目的是________________________。

②若葡萄汁中含有醋酸菌,在葡萄酒發(fā)酵旺盛時(shí),醋酸菌能否將酒精轉(zhuǎn)變成醋酸?____________________,原因是____________________

(2)在腐乳的制作過(guò)程中,有多種微生物參與了豆腐的發(fā)酵,其中起主要作用的是_____________。產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的_____________,_________可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。

(3)利用纖維素解決能源問(wèn)題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取?茖W(xué)家利用培養(yǎng)基從土壤中選擇出能分解纖維素的細(xì)菌,經(jīng)過(guò)大量培養(yǎng)后可以從中提取纖維素酶。土壤中富含各種微生物,將土壤浸出液接種到特定培養(yǎng)基上,可得到能分解纖維素的細(xì)菌,實(shí)驗(yàn)室中獲取純凈菌的常用方法有_____________________。雖然各種培養(yǎng)基的具體配方不同,但一般都含有水、________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】

工業(yè)生產(chǎn)中,提取天然β-胡蘿卜的方法之一是利用紅酵母等微生物進(jìn)行發(fā)酵,經(jīng)菌體裂解、離心后進(jìn)行萃取;卮鹣铝杏嘘P(guān)問(wèn)題:

(1)若要初步確定某一菌株是否為紅酵母菌株,相對(duì)簡(jiǎn)便的操作是通過(guò)_________法將菌種接種于培養(yǎng)基上,并在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,觀察其形成的菌落的_________(填兩個(gè))等特征。

(2)碳源對(duì)β-胡蘿卜的產(chǎn)量有很大的影響,若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)為紅酵母菌株選擇最佳碳源,為使培養(yǎng)基中的碳源得到充分利用需用_________(物理性質(zhì))培養(yǎng)基。

(3)科研人員嘗試?yán)米贤饩處理紅酵母,以獲得高產(chǎn)菌株。對(duì)處理所得菌株分別進(jìn)行培養(yǎng)并經(jīng)裂解、離心后,根據(jù)β-胡蘿卜素_____________的特點(diǎn),可以采用萃取法,并對(duì)萃取產(chǎn)物通過(guò)_____法鑒定。在鑒定過(guò)程中,通過(guò)觀察萃取樣品中是否出現(xiàn)了對(duì)應(yīng)于標(biāo)準(zhǔn)樣品中位于展開(kāi)劑前沿的_________來(lái)確認(rèn)是否提取得到了胡蘿卜素。經(jīng)定量分析后,若得到高產(chǎn)菌株要對(duì)其進(jìn)行臨時(shí)保藏,需將菌種接種到試管的______培養(yǎng)基上,當(dāng)菌落長(zhǎng)成后,將試管放入____ C的冰箱中保藏。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】吖啶類物質(zhì)可插入到DNA分子相鄰的堿基對(duì)之間。當(dāng)這樣的DNA分子發(fā)生交叉互換時(shí),會(huì)導(dǎo)致不等交換,即某個(gè)DNA堿基對(duì)增加數(shù)個(gè),而另一個(gè)DNA分子堿基對(duì)減少數(shù)個(gè),下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 交叉互換發(fā)生的同一條染色體上不同的DNA分子之間

B. 把某個(gè)細(xì)胞置于含吖啶類物質(zhì)的培養(yǎng)液中進(jìn)行減數(shù)分裂,會(huì)導(dǎo)致基因突變的概率增大

C. 由吖啶類物質(zhì)導(dǎo)致的基因突變屬于堿基對(duì)的增添或缺失

D. 由吖啶類物質(zhì)引發(fā)的基因突變往往可由吖啶類物質(zhì)誘發(fā)回復(fù)突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下對(duì)酶的作用比喻不恰當(dāng)?shù)氖?  )

A. 酶的作用就像給運(yùn)動(dòng)員把跨欄的高度降下來(lái)

B. 酶的作用就像給翻越高山的汽車加大油門

C. 酶的作用就像制取氧氣時(shí)在氯酸鉀中加了二氧化錳

D. 酶的作用就像高考時(shí)降低了錄取的分?jǐn)?shù)線

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氮是植物生命活動(dòng)必需的礦質(zhì)元素?蒲腥藛T以小麥幼苗為實(shí)驗(yàn)材料,在適宜的外界條件下探究氮元素對(duì)小麥葉片光合作用的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:

氮素水平(mmolL-1

5(低氮)

10(中氮)

15(中高氮)

20(高氮)

葉綠素含量(μgcm-2

86

99

103

103

凈光合速率(μmolm2s-1

19.4

20.7

21.4

22.0

(1)小麥植株光合色素分布在葉綠體的________上,其作用是______________

(2)由表可知,高氮組與中高氮組相比,其葉綠素含量相同,但高氮組葉片凈光合速率高,推測(cè)其原因是______________________。

(3)給該植物澆灌H218O,實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了(CH218O)。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑:____________。

(4)為了農(nóng)作物的正常生長(zhǎng),土壤中缺失氮、磷等礦質(zhì)元素時(shí)必須施肥,包括施用化肥和有機(jī)肥。有機(jī)肥必須______________________才能被植物利用。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某犯罪嫌疑人面目變化很大,讓人很難辨別。假如你是一位刑偵專家,你認(rèn)為在已獲取該人的照片、指紋、口腔上皮細(xì)胞標(biāo)本、皮屑標(biāo)本的條件下,以下鑒定方法最可靠的是( )

A. 研究犯罪嫌疑人的氨基酸種類和核苷酸種類

B. 鑒定犯罪嫌疑人的指紋特點(diǎn)、并與檔案指紋相比

C. 檢測(cè)犯罪嫌疑人口腔上皮細(xì)胞中的DNA分子

D. 檢驗(yàn)犯罪嫌疑人皮屑標(biāo)本的有機(jī)物種類及含量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】核酸和蛋白質(zhì)在生物的遺傳方面都具有重要的作用。下列相關(guān)敘述中正確的是

A. 由于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,所以運(yùn)輸氨基酸的tRNA也有20種

B. 中心法則中的所有過(guò)程都是以核苷酸鏈為模板的

C. 基因突變一定會(huì)改變DNA中的遺傳信息和生物的性狀

D. 真核細(xì)胞的核酸和蛋白質(zhì)都主要在細(xì)胞核中合成

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同步練習(xí)冊(cè)答案